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1、【推荐】幼儿园社会教案合集九篇 作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编精心整理的幼儿园社会教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园社会教案 篇1【活动目标】1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。2、不断积累目测一局部接着往下数的经验。【活动准备】1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。【活动过程】一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。2、了解规那么：(1)取放每一品种的数量可由
2、游戏者事先确定。(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。二、加菜1、辨认各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，
3、每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此根底上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅的游戏。幼儿园社会教案 篇2【活动目的】1使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。2通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。3培养幼儿的尝试精神，开展幼儿的想像力。【活动准备】1幼儿自带或老师收集各种模
4、型车。2各种汽车的图片八九张。3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。【活动过程】一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗(想)那我们出发吧!(进活动室)二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途1幼儿自由摆弄各种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。幼儿答复：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；
5、洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点1出示老爷车，幼儿察看。师：这是什么汽车幼儿答复，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处跟现在的车有什么不同(
6、尝试题)幼儿答复，教师小结：两头都能开的车；可以一分为二的车，需要时就变成两辆；可以竖起的车，停车时只用两个轮子；可以爬山的车2幼儿自己设计创造汽车师：刚刚有趣的汽车是现在的科学家创造的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢(请23名幼儿答复)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗五、活动延伸幼儿在活动角画自己创造设计的未来汽车。幼儿园社会教案 篇3设计思路在现代社会生活中，独生子女居多，孩子们常常以自我为中心，不够关注身边的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子们关怀、帮忙他人的意识非常淡薄。?指南中指出：大班幼儿“应该具备能够关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮忙。本次活动的内容来源于生活，围绕
7、“帮忙与“高兴，对幼儿进行良好的品德教育，让幼儿在生活及学习活动中时时感受“爱和帮忙，认识“爱和帮忙，学会“爱和帮忙，不断开展适应社会生活的能力。活动目标1、了解生活中需要帮忙的人，能用自己的方式给他们送去爱心。2、能用自已掌握的绘画、粘贴等技能自制“爱心卡，体验帮忙他人的高兴。活动准备1、幼儿和家人一起调查、了解生活中有哪些需要帮忙的人，并讨论帮忙的原因及给他们送和煦的方式。2、PPT、音乐、视频。3、记号笔、粉色卡纸、海绵纸、剪刀、皱纹纸球、胶棒等材料。4、捐赠物品。活动过程一、观看图片，了解身边以及生活中需要帮忙的人。1、出示图片，幼儿察看了解身边需要帮忙的人和事。这位女孩怎么了？为什么
8、不开心，她遇到了什么困难？幼儿因拉不上拉链而不开心的图片她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样做呢？帮忙我们来帮她拉拉链，可以对她怎么说？我来帮帮你【小结：你们都是非常有爱心，愿意帮忙他人的人。】有位男孩帮忙她，这回女孩的表情是什么样的？为什么？她会对男孩说什么？男孩帮忙女孩，女孩微笑的图片男孩的表情是什么样子的？为什么？他会怎样答复女孩呢？男孩微笑的图片女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢？孩子们也笑了【小结：女孩受到了帮忙开心的笑了，男孩帮忙了女孩也笑了，我们也笑了，原来高兴的情绪是可以被传染的，帮忙别人真的会让人觉得很高兴。】2、出示图片，幼儿察看了解生活中需要
9、帮忙的人和事。小朋友之间有需要别人忙的时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮忙的时候，让我们来看看谁需要帮忙呢？为什么觉得阿姨需要帮忙呢？你觉得她需要什么样的帮忙呢？引导幼儿说出帮阿姨扶梯子我们可以怎样帮她扶梯子？快来帮忙她扶住。通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。我们可以对阿姨说些什么呢？阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢？为什么？她会对我们说什么呢会怎样呢？你们帮忙了阿姨开心吗？为什么？你会对阿姨说什么？【小结：看来帮忙别人真是件高兴的事儿，被帮忙的人会更高兴。在我们的生活中有许许多多的人就是在这样传递着爱心和帮忙的。】二、观看视频，了解社会中需要帮忙的人。
10、孩子们这个世界上还有许多人需要我们的帮忙，让我们来看看他们的生活是怎样的，需要什么样的帮忙呢？说说你都看到了什么？他们需要什么样的帮忙？我们可以怎样来帮忙他们？【小结：原来我们在接受别人帮忙的时候，还有许多人需要我们的关怀和帮忙。】三、分类统计，体会亲自帮忙他人的高兴。1、幼儿园的老师们像你们一样有爱心，就在前几天举行了一场“爱心捐赠的活动，可是捐赠的物品太多了，想请你们来帮忙忙分分类。看看老师们都捐赠了些什么呢？服装类、学习用品、玩具类2、交代任务，幼儿分组进行统计。种类、服装类、玩具类、学习用品、食品类种类及数量3、分组统计完成，全体进行汇总、核对。种类、服装类、玩具、学习用品 、食品类数
11、量及总数小朋友们帮了老师们一个大忙，我代表幼儿园的老师们谢谢你们，我真的太开心了，因为我得到了你们的帮忙，你们呢？【小结：原来，帮忙多了，高兴也就多了。】四、制作贺卡，给需要帮忙的人送去祝福。孩子们明天我们就可以把这些东西分类寄走了，你们有什么话想对山区的孩子们说？把你们想对他们说的话，记录到贺卡里，可以用你喜欢的方式剪一剪、画一画、黏一黏。让把我们的祝福随同捐赠的东西一同寄给他们。幼儿园社会教案 篇4【活动目标】1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的办法，逐渐养成积极乐观的生活态度。4、培养竞争意识，体验游
12、戏带来的挑战与高兴。5、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒假设干【活动过程】1、演示表情娃娃，导入活动。1依次将表情娃娃的面具带上并取下。2提问：刚刚老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言1提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？2小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。提问：有什么方法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关
13、键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。3、幼儿用绘画的方式叙述刚刚讨论的结果1提示语：刚刚小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚刚说的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。2幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿互相观赏作品，请局部幼儿介绍作品，活动自然结束。教学反思：本次活动从整体上到达了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平时是没有时机说的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种办法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科
14、学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康高兴的成长！幼儿园社会教案 篇5活动目标：1.通过图片察看比拟，初步了解人们居住房子的变化，并用语言叙述自己的想法；2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要爱护我们的城市环境。活动过程：一谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？二出示图片从外形比拟)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。)教师：住在山洞里不平安，有很多危险，那人们就要想方法造房子，盖什么房子呢？图2：这是什么样的房
15、子？没有四周的墙，没有门窗比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？下雨会漏雨，刮风会倒。教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪慧勤劳的人们又要想方法了，会造出什么样的房子呢？图3、4：这是什么样的房子？有了墙壁和门，可是这样的房子没有什么？窗户，没有窗户会怎么样呢？屋里很暗，不通风图4人们还在屋里做饭，会怎么样？被烟呛到那怎么办呢，你有没有好方法？教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？盖卫生间，可以洗衣服图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？厨房，卫生间，客厅，卧室：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些
