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1、粤教版高中语文必修四呼叫生命教育教学设计|粤教版高中语文 呼叫生命教育选入粤教版高中语文必修四教材中，告诉我们要呼叫生命教育，尊重和珍爱生命的价值，下面是XX给大家带来的粤教版高中语文必修四呼叫生命教育教学设计，期望对你有帮助。高中语文呼叫生命教育教学设计教学目标1、认识生命的主要性，培养学生关注生命、热爱生命、珍爱生命和敬畏生命的情感。2、了解文章论证思绪，学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料，并作整体分析。教学过程一、导入生命，是一个既沉重又意义非凡的话题;生命教育，是一个既轻易忽略又不容忽略的内容。那么，当代社会上，青少年的生存状态怎样，中国的生命教育现实状况怎样，生命教育的主要
2、性又怎样呢?今天，我们将走进生命教育这个话题，一起进行一番理性的探讨。二、举例子1、自杀现象2021年2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：该校初一班学生李力，连续两个通宵上网未回家。父亲来到学校和班主任一起对其教育，李父让其下跪认错。不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自杀，抢救无效死亡。2021年7月20日中午，在福建福鼎市17岁刘某高考成绩不理想，怕挨父母打骂而离家出走，从福鼎城关坐车到了沙埕港，又乘船来到嵛山岛，这时她已身无分文，又举目无亲，一时间她万念俱灰，从一块米高的礁石上跳进海里，自杀身亡。小结：据报道，在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有教授指出，中国有3000万
3、青少年处于心理亚健康状态，每十二个月最少有25万人因心理问题而丧失生命，%的中小学生曾有“活着不如死了好”的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。2、校园暴力2021年4月24日下午，沈阳市第157中学课间休息时，初二班张勇到操场玩，从教学楼向操场走时，初二班冯某撞了张勇一下，张勇一气之下打了她两个耳光。冯某跑回教室，一会儿又拿了一把尖刀朝张勇刺来，尖刀扎进了张勇腹部，直接造成张勇死亡。蔡胜豪，广州东山区某中学高二学生。家庭富有，为同学之间纷争“排忧解难”，并广交社会好友，有“老大”之称。2021年3月，蔡胜豪为同学处理争端时引发其中一方不满，但她凭“老大”身份强行决断。3月22日，不满一方求援
4、于另一中学的“老大”，纠集20多人和蔡胜豪一帮20余人群殴，双方均动用了水果刀、木棒、皮带、砖头等，造成3人死亡，30多人受伤严重后果，蔡胜豪当场被刺死。小结：据2021年调查，30%的中学生存在异常心理表现，15%有心理疾患，5%面临校园暴力威胁。3、残害动物2021年1月29日，清华大学大四学生刘海洋将兑上火碱的饮料泼向北京动物园里一只正和游客戏耍的黑熊。2月23日，刘海洋故伎重施，又将有掺硫酸的饮料泼向两只无辜的大黑熊 对于为何要残害动物，刘海洋的回复很平淡：“我曾经从书上看到过熊的嗅觉敏感，分辨东西能力尤其强。但大家又总说笨狗熊，因此我想验证一下狗熊到底笨不笨。”2021年3月20日晚
5、，成全部某名牌大学一位大二女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放人微波炉烤了一分多钟，小狗的主人就是这位女生为何如此漠视生命，她们的表现很冷漠：只是想看看小狗的反应。图片：三、思索讨论以文本为依据，从文本中寻求、概括答案。1、思索一：上述现象说明了什么问题?为何会出现这种现象?折射出当今部分青少年情感的荒漠，和对生命的漠视和践踏。可能和本身心理素质相关，可更多的应该是和中国生命教育不够相关2、思索二：我们为何要关注生命、热爱生命和珍爱生命?3、思索三：为何要呼叫生命教育?生命意义的凸显是开展生命教育的现实背景：宏观上，人类承受着前所未有的重负;微观上，人体会到自己的生存受到威胁，有一个无所适从感。点击分享更多粤教版高中语文必修四呼叫生命教育教学设计
