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1、有关好玩的活动策划集合9篇 假如说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，假如说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。绚烂地如同初升太阳的面纱，灵秀地如同崖一边的一枝百合，热忱地如同一株红色的玫瑰，散发着撩人的芳香。 二、活动背景 在西方每年十月三十一日有个叫Halloween的节日，中文为万圣节之夜，又名鬼节，它是西方的传统节日。每当万圣节之时，孩子们会迫不及待地穿上五彩缤纷的服装，戴上千姿百态的面具，提着杰克灯走家串户，向大人们所要节日礼物，于是不给糖就捣乱的恶作剧就开头了。 三、活动名称及主题 万圣节晚会 鬼夜迷离 四、活动宗旨 弘扬世界优秀文化，活跃院校文化气息，激发
2、当代高校生的.! 五、活动目标 如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应当要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的进展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的进展。校内是一个传播文化的重要场所，而且同学接受新事物的力量更加强。进行该次活动，不仅可以丰富同学的文化学问，增加文化竞争意识，而且能够丰富校内生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的沟通。 六、活动时间和地点 20xx年10月30日在运动场进行 八、活动开展 1)视频展现。以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名
3、电影等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动 2)预备舞台秀。由同学装扮成各种各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注意突出服装的特殊之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，清楚的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。(肯定要留意背景音乐的风格，制造怪异的风格达到效果) 3)鬼话连篇，主持人讲解并描述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求肯定要具备必要的讲话力量，制造现场迷离气氛。 4)嬉戏竞赛。赢家将获得万圣节象征物南瓜手机链。嬉戏以竞猜问答题形式开头，难度渐渐加大。 嬉戏规章： 由台下的观众举手参加，人员也许
4、在十个左右。 由主持人公布题目，台上的嬉戏家进行抢答，抢答胜利者可进行下一轮的竞赛，选出8名选手。 剩下的选手连续回答问题，但问题的难度会更大，抢答胜利的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的详细内容可以包括其他文化节。 嬉戏观众在台下也可以抢答，一旦抢答该题跳过，进行更高难度的问题抢答。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜嬉戏，包括活动视频内的学问点，以及分辨魔鬼服装 5)唱歌秀，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，可以轻松现场，升华现场气氛。详细的歌曲由歌手打算，但肯定要符合主题。 6)小品秀，同学扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，
5、以及万圣节当天的喧闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区分。 7)活动结束后，观众可以和各种鬼怪合照留影，给观众留下深刻印象。 8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式，评价本次活动的效果以及需要改进的地方，以便以后的活动策划可以更加完善，符合大众的爱好。 附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进行跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣扬。 九、活动进程 19：00-19：30同学进场时间 19：30-19：50开头活动开场白，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的也许环节，让同学们也许地了解本次活动 19：50-20：20万圣节视频展现 20：00-20：15服装秀 20：20
6、-20：35鬼话连篇 20：35-21：35嬉戏竞赛该实践包括现场竞赛和场下竞赛时间 21：40-21：50唱歌秀 21：50-22：00小品秀 22：00-22：20留影时间 22：20-22：35同学评论，校内媒体采访 22：40活动结束闭目 十五、活动应留意的问题和详情 参加人数较多，志愿者要留意维持进场出场秩序 万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提示同学备好雨具。 活动结束后，各个部门要负责清洁所负责的区域，保持校内干净。 在台下嬉戏期间，同学们结束嬉戏后肯定要尽快回到现场，以免拖延时间，耽搁活动的正常开展。 进行相关的海报，横幅，场地的提前申请 校内媒体也可在活动前进行活
7、动预报，加大宣扬力度，提高活动气概 十六、结束语 万圣节不仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，盼望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化内涵，更加青春活力的年轻人! 祖国的将来需要我们的拼搏与坚持，我们的将来也需要我们用双手去制造。青春的完辉，抱负的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。 点起盼望之完，奋斗昂扬，.似火，燃烧魅力青春! 好玩的活动策划 篇2 主题：完棍节活动主题之完棍诗会 策划方案： 要点：11月11日，11点11分，阳完浴，完棍诗会 这个创意颇有点后现代的风范，甚至有点荒诞。在完棍节登高吟诗也许取的还是一个心境吧。完棍节的早晨开头爬山，算好时间中午11点11分到达山顶
8、，然后手持书卷，吟诵诗歌。回想一下，这个完棍节过的还挺有意义，好像回到了文学青年随处可见的纯真年月，什么单身啊，什么失恋啊，全都抛到脑后去，心境也跟着变得透明简洁起来。 完棍节吟诗，诗歌的选择相当重要。情诗自然要选，它浪漫的氛围会让你一时间忘却自己还是完棍的现实，沉醉在一片鸟语花香中不能自已。歌颂大好河山的诗歌也可选，漂亮山河的迷人景色，能让你这一天精神气爽。 完棍节登高最好多约些人去，假如能组成一支完棍登高队，那就更妙了。大家可以在山上来一个小诗会，找一找古代文人的遗风。这一路上，说不定由于人多惹眼，还能吸引来三五个MM驻足观赏，从而就此告辞单身生涯。 贴士： 1预备好登山用的鞋子、食品和其
9、他用品。 2复习一下读过的辞赋诗书，上山前酝酿一下情感，这样就能全身心投入到完棍节轰轰烈烈的登高吟诗运动中来啦。 好玩的活动策划 篇3 活动目标： 1、熟悉各种各样的扇子。 2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。 3、感受制作扇子的欢乐。 重点： 让幼儿了熟悉各种各样的扇子。 难点： 用各种材料制作扇子 活动预备： 制作区：各种外形的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡完纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。 装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。 折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。 图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇
10、子图书。 活动过程： 一、谈话导入： 老师：（老师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。小伴侣们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子） 老师：嗯，小伴侣们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子美丽吗？（美丽）那他哪里美丽呢？ 老师：凌老师今日还带来了好多美丽的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很美丽。（出示图片，让幼儿观赏扇子） 老师小结：哇！原来是他们很美丽是由于他身上各种各样的花纹啊！ 二、介绍各个区域： 1、图书区。 老师：小伴侣们，在图书区里有许多扇子和关于扇子图片的图书哦小伴侣们可以到图书区里和好伴侣看一看，说一说。 2、制作区区的介绍。 老师：
11、我们看了这么多美丽的扇子，你们想不想自己来做一做美丽的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。 老师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有许多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就做好了。你们看这样的扇子美丽吗？（不美丽）为什么呢？（没有好看的花纹）小伴侣们看在制作区里有许多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。 3、折纸区的介绍。 老师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出美丽的扇子，在这的时候要这的很平整。看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变
12、一变。 4、装饰区的介绍： 老师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种外形的扇子，咦，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？ 老师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料在上面画上好看的图案，图上好看的颜色。 老师：这么大的一把扇子假如一个人来装饰太难了，那我们和这个区域里的好伴侣一起来装饰。 三、告知幼儿规章。 老师：小伴侣们想清晰，你想去那个区域里活动。假如这个区域满了，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小伴侣们就要收玩具，那现在老师要请做的最端正的小伴侣们去区域里活动了。 四、幼儿自由玩耍，老师在一旁指导。 五、
13、老师评价。 老师表扬在嬉戏中遵守规章的小伴侣。 老师：小伴侣们今日学到了这么多制作扇子的方法，请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？ 好玩的活动策划 篇4 一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观看四周环境，连续加深对圆形、正方形、三角形的熟悉。 2、初步培育幼儿分析推断的力量。 二、活动预备： 1、日常活动中留意引导幼儿找找四周环境中的几何图形。 2、幼儿人手一只包裹，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。 3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何外形的湖。室内墙饰增加几何形图案的形象。 4、音乐磁带郊游、划船等舒缓音乐。录音机一台。 三、活动过程： (一)、以
14、“郊游”为活动情节，激发幼儿参加活动的爱好。“太阳公公笑嘻嘻，花儿草儿弯弯腰。今日天气真正好，小伴侣，我们到公园去郊游好不好？” (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉。 1、“先让我们来看一看，包裹里带了哪些好吃的点心？” (边出示边提问。)“老师包里有很多饼干呢！瞧，这是什么外形的饼干？” “你们有什么样的饼干？”(相互讲+个别讲。) 2、“背好包裹动身了！”边走边唱歌曲郊游。 3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气！这些门外形一样吗？分别是什么外形的？”“选自己喜爱的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么外形的大门走进来的？” 4、分辨几何图形的湖。“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个美丽的湖。可以找个伴侣一起去划船。”边划边唱歌曲划船。“你在什么外形的湖里划船？”“可以和伴侣换一条船，到其它外形的湖里去玩一玩。”“我们玩得真兴奋！小船靠岸了，小伴侣
