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1、作品名称牛顿摆制作人王奕 韩嘉琪班级六年级指导教师刘彦军作品说明:牛顿摆是一个1960年代发明的桌面演示装置，五个质量 相同的球体由吊绳固定，彼此紧密排列。又叫：牛顿摆球、动 量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。1=1牛顿摆是由法国物理学家伊丹马略特(Edme Mariotte) 最早于1676年提出的。当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧 密排列的另外四个球，最左边的球将被弹岀，并仅有最左边的 球被弹出。作品名称磁悬浮制作人王一冰 张心文班级六年级指导教师刘彦军作品说明:利用“同性相斥，异性相吸”的原理，四块磁铁正极往上,形成一个小型磁场，穿着磁铁的笔芯就等于小磁铁，磁场具有 抗拒笔因引力下
2、降的能力，把笔放到适合的位置时，小型磁场 内，使笔的部分装置在磁力的相互作用下克服了自身重力，悬 浮起来。作品名称橡皮筋动力赛车制作人张峻悴 孟洪宇班级六年级指导教师潘萌作品说明：橡皮筋有较好的弹性，橡皮筋动力小车就是利用橡皮筋的 弹性，将橡皮筋绕在车轴上，由于橡皮筋产生形变，松手时弹 性势能转化为动能，小车会向前前进。作品名称口杯吸尘器制作人王奕 韩嘉琪班级六年级指导教师潘萌作品说明：利用小电动机带动叶片高速旋转，在密闭空间里形成真空，从而吸入尘屑进去。作品名称电磁秋千制作人张峻悴 孟洪宇班级六年级指导教师刘彦军作品说明：电磁铁产生的磁场与永磁铁是相互排斥的，那么摆就会被 推开，摆动到一边。
3、这时候由于摆的转动，右侧就会变成断开 状态。线圈中没有了电流，不存在与磁铁的相互排斥，就会在 重力的作用下往回摆动，重新回到平衡位置。到达平衡位置之后，电路重新接通，线圈再次被磁铁排斥。 由于惯性的作用，这时摆会向另一侧摆动。摆动到一定角度后, 电路再次断开，于是摆开始往回运动。周而复始，摆就在电流的推动下往复运动，就是我们看到的自己摆动的电磁摆（电磁秋千）。作品名称空气动力船制作人王奕 韩嘉琪班级六年级指导教师刘彦军作品说明：利用船尾螺旋桨的旋转， 流，同时产生作用于船尾的推才推动空气，产生推动船体的气 J!这样就可以使船顺利前进了。作品名称风力小车制作人王一冰 张心文班级六年级指导教师潘萌
4、作品说明:用电池驱动一个安装了螺旋桨的直流电机转动，高速旋转的螺旋桨能够产生强劲的气流（风力），气流向小车后方吹动 时，借助反作用原理产生的反作用力就可以推动小车整体前进。作品名称直流电动机制作人张峻惮孟洪宇班级六年级指导教师潘萌作品说明：通电线圈在磁场中受到磁场力矩的作用后会发生转动。为 了使线圈能在磁场中持续转动，自制的简易电动机是把它的转 轴作为“自动通断电装置”。它可以把由电池供给的直流电改 变为时有时无的脉冲电流，从而使线圈在转动的一周内，只有 半周线圈中有电流，此时在磁场力作用下线圈加速旋转，另半 周线圈中无电流，这时线圈依靠惯性转动。35作品名称光盘机器人制作人王一冰 张心文班级
5、六年级指导教师刘彦军作品说明：前驱车动力传递：发动机变速器传动轴汽车前桥车轮。 也就是说，是前轮的驱动力克服地面的摩擦力，使汽车运行。 后轮没有驱动力，是被前轮带动着滚动。作品名称油罐车制作人张峻悴 孟洪宇班级六年级指导教师刘彦军作品说明：利用电动原理，小马达带动齿轮使轮子转动，让车子可以跑起来。作品名称风力发电模型制作人王奕 韩嘉琪班级六年级指导教师潘萌作品说明：风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再通过 增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。这个模型是利用电动机带动风车叶片产生风力，模拟自然 界的风力。发电机的扇叶受到气流作用旋转，带动发电机旋转并发出电能。作品名称太阳能汽车制作人王一冰 张心文班级六年级指导教师潘萌作品说明：太阳能一般是指太阳光的辐射能量，太阳能的利用有被 动式利用即光热转换和光电转换两种方式，我们使用的是光电 转换的方式给自制小车动能。小车在阳光的照射下，产生电力 带动齿轮旋转从而使得自制小车向前移动。作品名称制作人班级指导教师作品说明：作品名称制作人班级指导教师作品说明:张峻怦 孟洪宇 王奕 韩嘉琪 王一冰 张心文
