《2图像的局部处理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2图像的局部处理（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题图像的局部处理学科信息技术授课班级初一（2）教学目标知识与技能1、学会使用选择区域工具：选框工具、套索工具和魔棒工具进行区域选择2、学会对选择区域进行填充和羽化处理。3、能够用规范语言表述作品的创作思路过程和方法1、掌握使用选择区域工具：选框工具、套索工具和魔棒工具进行区域选择2、能对选择区域工具进行简单的处理（羽化、填充）。情感、态度、价值观学生的自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。重难点选择区域工具：选框工具、套索工具和魔棒工具的使用。 主 要 教 学 过 程一、引入新课展示一些处理过的图片，吸引学生的兴趣。上节课我们学习了如何裁切图像的某部分区域和调整图像的大小
2、。从练习情况来看，同学们掌握得很好。今天我们要进一步学习对图像的任意区域进行处理。在处理之前，我们先要进行区域的选择，首先我们来认识一下区域选择的几个工具。二、教学过程设计一、选框工具1、工具简介选框工具一般用于选择矩形和圆形。单击选框工具组右下角的三角形，就会弹出矩形、椭圆、单行、单列四种选框工具。选定一种工具后，鼠标变成“十”字形，在图中按住左键拖动，形成的矩形（或椭圆形）虚线框就是选择的区域，简称“选区”。单击图像中选区外的地方可取消选区。2、实例一：使用选框工具，绘制图形，填充颜色操作步骤：1）单击菜单“文件”-“新建”，新建图像文件，图像宽度600像素，高度300像素。2）使用圆形选
3、框工具，在画布上画圆（按下Shift画圆，否则画椭圆）。画布上出现闪烁的虚线框，虚线框内就是选区。3）选择油漆桶工具，设置前景色（红色），填充选区。4）使用矩形选框工具，画长方形选区。 5）选择渐变工具，设置前景色，拖动鼠标，在选区填充渐变色。3、练习一：在photoshop中新建一个600300的文档，在文档中绘制一个矩形和一个圆形。矩形填充为你喜欢的单一颜色，圆形填充为渐变色。4、实例二：将“狮子王”图片剪切成椭圆形，突出主体。 操作步骤:1)打开“狮子王”图片，使用选框工具组中的椭圆工具，画椭圆选区。2)单击菜单“选择”-“反选”，选区变化为椭圆的外面部分。3)按Delete键，删除选区
4、的图像（椭圆的外面部分）。5、小技巧：阅读课本P7羽化设置技巧。使用选区工具，通过设置选区的羽化参数，可以对选区的边缘进行模糊处理。 具体操作时，先设置羽化参数，再使用选框工具选择选区。也可以确定选择范围后，通过菜单“选择”-“ 羽化”对所选范围边缘进行羽化。参数值越大，羽化范围越大。 6、练习二：使用选框工具选择“The lion king”图像中辛巴头像部分并进行羽化处理。二、套索工具1、工具简介若要选择图像中的不规则区域或物体的轮廓，可以使用“套索工具”。套索工具包括：套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具。2、实例三：结合素材图片“goldfish”演示并比较三个工具的操作要领：套索工
5、具：在图像中按下鼠标左键，拖动鼠标选择区域，放开鼠标，系统将自动连结开始点和结束点，形成选择区域。多边形套索工具：每按一下左键就产生一个定位点，放开左键拖动鼠标，则有连线随着变化，继续单击确定新的定位点，直到鼠标移动至结束点，双击鼠标左键或按Enter键，系统将自动连结开始点和结束点，形成选择区域。磁性套索工具：具有自动吸附功能，只要在图像中起点处单击，松开鼠标，沿着要选取的物体边缘拖动，它会自动跟踪并自动设置定位点，也可以在适当的地方单击设置定位点，最后在结束点双击。3、练习三：任意选择一张素材图片，使用套索工具选择其中的主体部分，将图片其余部分删除。(可结合羽化效果设置)三、魔棒工具1、工
6、具简介 若需要选择的区域颜色比较接近，使用“魔棒工具”将更简捷。 选取魔棒工具后，单击图像中的某点时，该点附近与其颜色相同或相近的点都成为选区。可以通过设置“容差”确定范围，容差值越大，选择范围也越大。 2、练习四：选择一张素材图片，尝试用魔棒工具和套索工具分别进行区域选择，体会其中的差别。四、课堂小结 本堂课主要学习三类区域选择工具的使用，在操作时我们可以根据需要选择区域的实际情况灵活选择其中的一种或多种工具对图像进行选择和处理。三类区域选择工具各有特色，请同学们课后结合老师的演示和上课练习回顾体会。 三、作业完成教学资源中的素材文件夹中的练习四、教学反思本节课程先通过作品欣赏吸引学生的眼球，引起学生的学习兴趣，课程的引入效果较好。讲解的时候学生基本上都可以理解，但是一操作起来，出现的问题还是比较多，如选择椭圆形与圆形的区别，套索工具出错时返回的处理等。针对此现象，让学生进行小组合作学习，以优带差，如果实在不行的话，再统一广播讲解。磁性套索工具的使用是本节课的难点，不少学生在使用时不知道该如何取消，也说明在工具操作要领讲解时需特别强调。另本课内容较多，在时间的安排要更加紧凑，多边形套索工具的使用交由学生自己尝试。学生语言表达基本清晰，语言表述基本合格，但个别字体的发音还不是很标准。
