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1、【新人教版部编本2022年春四年级下册语文教学工作方案含教学进度安排】新人教版部编本2022年春期四年级下册语文教学工作方案 一、指导思想 以科学开展观为指导，以不断进步教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效地施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，进步效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质平衡和谐教育”而努力。 二、学情分析p 四年级共有学生XX人,其中男生XX人，女生XX人。大局部学生性格开朗，学习兴趣浓重，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显：优秀生平时比拟乐于表达，擅长交流，知识掌握结实；个别孩子对阅读有浓重的兴趣，思维活泼；后进生上课好动，课后拖
2、欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，进步全体学生的语文素养。 三、教材分析p 新人教版部编本四年级下册教材是从2022年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大局部。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。课例由24
3、篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求和学习方法。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关资料或丰富学生的阅读。 每个语文园地由多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有
4、两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习和检测。 本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音；选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些字在详细的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提示，供老师指导学生朗读时参考。 四、教学目的 本册通过精巧的选文，在语言学习
5、过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。 本册学习要到达的主要目的: 1认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。 2能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 3体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 6留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟
6、清楚，比拟详细。初步学会有顺序有重点地介绍自己、描绘自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进展童话的创编。 五、教学措施 一强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期关注以下良好习惯的培养： 1.课前预习与课后复习的习惯。 2.可以自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析p 课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课
7、文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。 3.大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 4.把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。 5.继续加强培养擅长倾听的习惯，进步课堂教学的质量。 二营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过 “对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习气氛，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的
8、方式进展学习，进而掌握语文学习的规律。 三促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和互相交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。 四有效利用课程资 充分利用语文课
9、程资，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文理论活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。 五开展辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有程度的根底上再上一个新台阶。 主要措施： 1.作业面批、有错及时改正。 2.课堂上优先提问、优先板演。 3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。 4.与科任老师、家长经常联络交流，形成教育合力。 5.鼓励为主，及时表扬。 6.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯。 对于优
10、秀生,要在培养阅读才能的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛；对于王可明、孙家佳等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的根底上进展学习；对于根底较薄弱的学生，重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。 六、教学进度 周次 教学内容 课时 备注 12.102.14 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 22.172.21 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 6 32.242.28 语文园地 第一单元测试5、琥珀 6 43.23.6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术
11、就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 6 53.93.13 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 63.163.20 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 6 73.233.27 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 6 83.304.3 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 6 94.74.10 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 5 104.134.17 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 114.204.24 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 6 124.274.30 18、小英雄雨来 19
12、*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 5 135.45.8 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 6 145.115.15 21、古诗三首 22、文言文二那么 6 155.185.22 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 6 165.255.29 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的机密 6 176.16.5 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 6 186.86.12 语文园地 第八单元检测 6 196.156.19 综合复习 6 206.226.24 综合复习 3 216.286.30 期末检测 3 第 页 共 页
