幼儿教师考试

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1、5. 我国的第一所幼儿园时1903年在张之洞的倡导下创办的湖北幼稚园这是我国第一所有自己创办的学前教 育机构。.主张儿童公育的是柏拉图亚里士多德主张教育要遵循自然夸美纽斯写了母育学校和世界图解洛克 写了教育漫话 卢梭写了爱弥儿。 1.学前教育的实施形式、学前社会教育的特征有哪些学前教育的实施形式有学前家庭教育和学前社会教育。学前社会教育又分托儿所、幼儿园、托幼一体化、学前班、儿童福利院、SOS国际儿童村。学前社会教育的特征群体性、目标性、计划性、多样性。6.简述陈鹤琴对我国学前教育发展的作用(1) 他指出学前教育对儿童一生的发展至关重要也关系到国家的前途和民族命运。(2) 他强调学前教育要考虑

2、儿童的特点。(3) 他指出要对儿童进行全面发展的教育。(4) 他提出幼儿教育要注意多样性。(5) 陈鹤琴坚决反对以教师为中心或儿童中心主义的倾向强调教师要对儿童加以指导。形成。 12 .56岁儿童的教育要点有哪些1采用教学游戏化的方法发展儿童诸方面的能力。2利用生活中的机会让儿童获得生活经验 并形成自理能力。3 提供条件让儿童尽可能的参与各种有益的活动。4提供机会让儿童的身体得到锻炼。5做好入学前的准备工作。6.托儿所的性质与教育任务托儿所具有社会福利性和教育性双重性质。托儿所教育任务的具体要求1、发展小儿的基本动作进行适当的体格训练。2、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力。3、培养小儿友爱、

3、礼貌、诚实、勇敢等良好品德。4、培养小儿良好的饮食、睡眠、衣着、盥洗等文明习惯。 1.学前儿童全面发展教育对社会发展的意义有那些1重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质2重视学前儿童智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础3德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证4美育有助于提高整个社会的审美能力形成良好的社会风气。3.实施学前儿童体育应注意的问题有哪些1注重儿童身体素质的提高2重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度3专美的体育活动与日常活动相结合4注意体育活动中教师的指导方式。 11 .实施学前儿童德育应注意的问题有哪些1热爱与尊重幼儿。2遵循德育规律事事儿童德育。3由近与远有具体到抽象。4要

4、直观 形象切忌说教。5 要注重个别差异。5.蒙台梭利教育法的基本内容有那些1日常生活练习。2 感觉教育。3语言教育。4 数学教育。5文化科学教育1. 学前教育中对36岁的儿童进行教育的专门机构是(c )。A. 托儿所B.托幼园所一体化C.幼儿园D.儿童福利院2. 在19世纪40年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是(c )。A. 夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.福禄贝尔D.蒙台梭利3. 我国第一所乡村幼稚园的创办人是(b)。4. 我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（a ）。A. 陈鹤琴 B.陶行知 C.黄炎培D.张雪门5.我国第一所公立幼稚师范学校一一XX实验幼师的创办者是

5、（A）。A.陈鹤琴B.陶行知C.黄炎培D.张雪门填空：1. 经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（幼儿园管理条例）2. 德国学前教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为（”幼儿教育之父”）。 单选：1. 坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（cA.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴 D.杜威2. 主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（c ）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.杜威D.陶行知3. 在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（d ）A.视觉训练B.听觉训练4. 在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（c ）A.做B.教和做C.触觉训练

6、D.嗅觉训练）。C.教和学D.学和做5. 对蒙台梭利教育方案的评述不正确的是（c ）D.缺乏社会互动A. 重视孤立的感官训练 B.忽视创造力C.重视生活经验填空：1. 在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（亚里士多德），这为人类研究儿童、教育儿童提出了正确 方向。2. 陈鹤琴将课程内容划分为:健康活动、文学活动、（A.社会活动B.游戏活动C.科学活动）五大类。）。C.独立性教育D.愉快教育）。B.培养儿童成为专家D.培养完整儿童1. 学前教育的实质就是（bA. 综合教育 B.启蒙教育2. 学前教育的根本任务是（aA. 为儿童一生的发展做准备 C.培养特长儿童 填空：1.1996年我国

7、正式颁布的幼儿园工作规程规定，我国幼儿园的任务是对幼儿实施（体、智、德、美全面发展 的教育。2. 在我国的幼儿教育系统中，（幼儿园）是幼儿教育机构的主体部分，（幼儿园教育）在整个幼儿教育系统中处于核 心地位。1. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（b）。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则2. （ c ）是我国学前教育所特有的一条原则A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则3. 对学前儿童进行最基本的、入门的教育，所反映出的教育原则是（c ）A.保教结合原则B.发展适宜性原则C.启蒙性原则D.综合性原则4. “对幼儿照料与

8、教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（c）A.个别教育原则B.因材施教原则 C.保教结合原则D.集体教育原则5. 美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（d ） A.尊重儿童B .重视儿童积极情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作6. 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意各环节的教育价值。这种做法违反了（ a）。A. 发挥一日生活的整体功能原则C.尊重儿童原则1. 幼儿园课程的基本形式是（aA.游戏B.上课2.

9、 幼儿园课程内容是课程目标的A.体现与依托B.依据B. 重视年龄特点和个体差异原则D.保教结合原则）。C.学习D.作业（b ）。C. 基础D.前提3. 教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会、成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑 到（d ）。A.社会要求B.学科结构4. 幼儿园课程组织应采取的形式是（A.以学科为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式5, 以下哪项不属于幼儿园课程的特点A.幼儿园课程的基础性、启蒙性C.幼儿园课程的任意性填空：C. 人类知识D,儿童发展d ）。B. 以社会问题为中心的组织形式D. 混合型的课程组织形式（）B. 幼儿园生活的全面性、生活性、整

10、合性D.幼儿园课程的活动性和直接经验性1. 幼儿园教育的评价就是检验（目标2. 幼儿园课程内容分为（）、（1, 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（c）A,结构游戏B,表演游戏C.角色游戏2, 提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?A.弗洛伊德B.格罗斯C.斯宾塞）是否达到。）、（）、（）、（）领域。D.智力游戏（c ）D.霍尔3, 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？（）A.角色游戏B,表演游戏C,结构游戏D.建筑游戏4, “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（d）的体现。A.直接法B.移情法C.活化方法D,游戏化方法5, 下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。A.智力游戏

11、B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏填空：1, 幼儿（身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平。幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致 的。2, 幼儿在游戏中总是（成功）体验多于（失败）体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。3, 尊重幼儿游戏的（）是尊重儿童人格的具体体现。4幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。5, 中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合（）的一种独特的活动方式，也是促进幼儿（）的一种最好的活动方式。6, 创造性游戏主要包括（）游戏、（）游戏和（）游戏。7, 指导游戏一般从游戏的准备工作、（）、（）三个环节入手。1, 让幼儿直接

12、感知认识对象的教学方法是（a）A.直观法B.游戏法C.观察法D,操作法2, 儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是（）3. 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识 的方法是（d）A.比较法B.寻找法C.发现法D.操作法4. 以下不是教学内容组织的基本形式是（）A. 分领域教学B.主题活动C.方案教学D.区域活动5. 最常见的语言法有两种，是（c）。A. 观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化C. 故事法和讨论法D.精神环境体验法和物质环境体验法填空：1. （）原则是指在幼儿园全部教育教学活动中，必须向幼儿进

13、行辩证唯物主义教育和共产主义道德品质教育，贯彻完成幼儿园德育的任务2. 幼儿园直观手段有实物直观、模具直观、（）和（）1. （ b）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。A.游戏 B.日常生活活动 C.教学 D.课堂教学2. 在日常生活活动中幼儿学会关注和理解自己与他人的情绪情感，学习用恰当的方式表达情感和需要，提高自信 心与人际交往能力。体现了幼儿园日常生活活动的（c）。人.自在性 B.习惯性C.情感性 D.随意性3. 进餐时间间隔应该是（c）A.1-2小时B.2-3小时 C.3-4小时 D.4-5小时单选：1. 幼儿园环境育人的特点不包括（

14、d ）。A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性2. 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征与身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。这主要体 现了幼儿园环境创设的（c）。A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则填空：1. 幼儿园环境按其性质可分为（）和（）两大类。2. 教师在幼儿园环境创设中的作用，主要包括三个环节（）、（）和（）单选：1. 幼儿园与小学的衔接实质问题是（c）。A.幼儿园小学化的问题B.小学幼儿园化的问题C. 主体的适应性问题D.幼儿的读写算问题2. 对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）。A.家庭B.学校C.社区D.同伴3. 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。A.家园联系手册B.家长会C.开放日D.家长委员会4. （）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A.家长学校B.家长参与C.家长会D.家访5. 我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A.街道B.区C.市D.县6. 与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。目的性B.组织性C.随意性D.计划性单选：1. 幼儿教师不仅要关心孩子的吃、喝、拉、撒、睡、穿和玩，而且还要关心孩