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1、一年级语文教学总结三篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是精心整理的一年级语文教学总结3篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 *年以来，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率,整体来说较好的完成了这一年来的教学任务。下面将这一年来的教学工作做如下总结: 一、 让孩子尽快适应小学生活 作为这些孩子来说,他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活,进入一年级成为一名小学生,可以说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小学生活,学会在
2、0分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过这一年的培养,我班学生都养成了良好的学习习惯。 二、认真备课。 今年我担任的是一年级语文教学工作,教学内容较简单，就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简单就轻视备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教
3、学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真准备教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并想办法制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行分析总结,吸取经验教训。 三、 重视学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。这年以来,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （)让孩子在快乐中学拼音 汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教，每天
4、鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。 (）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字,作为他们的语文老师，我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚
5、至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时,我更注重学生养成良好的写字习惯。 (3）培养学生养成良好的读书习惯 当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界,读书被很多人忽视。殊不知读书对语文能力的形成有至关重要的作用,如何让学生“悦读”是一个关键。首先,我想办法调动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等这在一定程度上激发了学生读书的兴趣;同时我还布置读课外书的作业,并抽时间让学生展示自己。其次，我在阅读教学的过程中,引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都
6、要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、与家长交流,获取家长的支持 家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展,我在做好本职工作同时,加强和家长的联系,探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。 经过这一年以来的努力,我班的学生都有了较大的进步,增强了我的.信心,相信下学期我们还能取得更大的进步。四年级下学期语文教学总结六年级语文教学总结三年级语文教学总结 一年级语文教学总结 篇2 这一个学期,我在语文教学工作中,不断学习，不断反思,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严
7、格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前准备，要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。 、
8、做到“三个一”，胸离座一拳,眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听,当别人回答完毕时，可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范,不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解，不能留下
9、不懂得问题。 上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快！”。 二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好学生
10、的基础知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣
11、。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。 ()抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一
12、个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、教给学生学习方法现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼
13、音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出多字通顺易懂的所见所闻了！ 五、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。 六、注重自身形象,提高自身素质 一年
14、级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑
15、;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理，能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。 一年级语文教学总结 篇3 时间毫不停息地走着,我担任一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 一、基本情况分析: 本班现有学生6人,大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴
16、趣。经过一个学期的学习,通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高。 二、主要成绩和经验； (一)实施新的教法,提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,在识字教学中,我充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿
