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1、七年级英语语音学习与训练第一课时 20个元音学习目标：1. 复习课堂用语 2. 学习元音一、 学习过程1. Present the dialogue.A: How do you do? B: How do you do?A: Whats your name, please? B: My name is Mary.A: Can you spell it, please? B: Yes, M-A-R-Y, Mary, Are you clear?A: Yes, clear.2. Practice in pair, Then make some similar dialogues.3. 元音 人说话
2、就要发出各种各样的音，在英语中有48个音，也叫音素，其中有20个音发音响亮而且强，气流通过气流通道时无阻碍叫元音；有28个音气流通过通道时有阻碍，称为辅音。单元音12个 / / / e / / / / / / / / / / u/ (短快) /i: / / :/ / a:/ /: / /u:/ （长、响、强）双元音8个：/ e / / a / / / / / / e / / / / a / / / （注意：双元音，前面的送出口型，后面的发出音来。）要不断的教诵，直到学生能一口气背出。二、 课堂巩固练习：1. 找出下列音中的元音，在其下面划横线，并朗读音标词。 / ni: d/ /wet / /
3、sn / / mp/ /ted / /pep / /pp / /h:d / /ku:l / /wul / /d:l / /md / / ba:skit/ / vlibl / /kngrtju len / / selbr e t/ / fmili / /w: / /w:/ /gre / / i: zi / / stju: dnt / /dmp / / ti: t / / bi f:/ /klev/ we / / pa: ti / /meni/ /wint/ 2. 写出所缺的元音，并大声朗读直至背下来。 /_/i/_/_/u/ /i:/_/ a:/_/ u:/ /ei/_/i/ /i/_/u/_/
4、u/3. 默写20个元音音素，力争一次默写下来（努力试一试）_4. 课堂讨论：英语中的20个元音与测评中韵母有哪些相同的？有哪些不同的？ 第二课时教师寄语：学语言的最好方式是学了就用于生活实践学习目标：1. 复习课堂用语 2. 学习辅音学习过程：1. Teach the following dialoguesA: How old are you? B: Im twelve.A: What class are you in? B: Im in Class Two.A: What grade are you in? B: Im in Grade One.A: Whats this in Engli
5、sh? B: Its a pen. /Its an apple.A: Whats that? B: Its a pencil.2. Practice in pairs and act them out.3、在英语中，在气流通过发音通道时有阻碍的音叫辅音，其中发音时，声带振动的叫浊辅音，声带不振动的叫清辅音。共有28个辅音，清、浊成对出现的辅音有10对20个。（1）/b d g/ （2）/v z / （3）/dz d dr/ /p t k/ /f s / /ts t tr/注意发音位置，这三组的发音位置都是由前往后，可以先让学生根据汉语拼音猜读，注意尾音/ /。先让学生念熟、会背。4、下面学习三
6、个鼻音/m n /，先喊妈妈（注意去掉a音），再叫奶奶（注意去掉ai音），最后把舌尖轻轻拿开，鼻腔发音/ /。5、下面学习五个另外的辅音/ w j l h r /同学们我们已经学完23个辅音，“我也乐和了”，正好和这五个辅音的谐音差不多，于是就好记了。6、28个辅音一块记，按下列设计写在黑板上，让学生背诵，最后会默写。 （1）/b d g/ (2)/ v z /p t k/ /f s / (3)/ dz d dr/ (4) /m n /ts t tr/ (5)/ w j l h r/当堂训练一、 划出下列音中的辅音并试着读出来单词。1、/bed / / dd/ / bg/ / pig/ / t
7、eik/ 2、/faiv / /is / /ik/ / ple/ / fi/3、/ frendz/ /sta: ts / /eidiz / /draiv / 4、/trkt / /t: t / /mt / / neip/ 5、/k / / wumn/ / ji/ /leik / /hd /二、试读下列所给的音标词1/neim / /keik / / deit/ / weik/ /teip / 2. /baik / / sait/ / waif/ / taild/ / bait/3. / di/ /ti / / draiv/ / nis/ /i/ 4. / ni/ /hi / / ji/ /mi
8、 / /fi / 5. / t/ / / / w/ /r / / / 6. / tu/ /ru / /hu / / su/ / pu/7. / kau/ / tau/ /dau / /gau / /bau /第三课时学习目标：1. 日常用语 2. 音节的读音学习过程：一、 学习下列日常用语1. A: What color is it? B: Its red.2. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too!3. A: Whats your telephone number? B: Its 13198765431.4. A: Whats your
9、family name? B: My family name is Green.5. A: Can you spell it, please? B: Yes, G-R-E-E-N.二、音节 1. 默写二十个元音 2. 默写28个辅音 3. 音节：五个元音构成一个音节，如/: ai i i au i: u: /等都是音节，一个元音和若干个辅音一块也可以构成一个音节，如/hai eid m wet /等都是音节，但/ tr st sk /等不是音节，因无元音。看来在音节中，元音是关键核心音素，并且一个音节中只有一个元音。4. 音节的拼读 在我们汉语中读“天”这个字时直读tian, 而不是读成t-i
10、-a-n。可见声母t只运送口形，而不发音，但an要发出。英语中音节的拼读和汉语类似。先读出元音，再和前面的辅音拼读，此时注意前面的辅音，只送口型，直接过渡到元音，然后直接读出，再去与后面的辅音拼读，此时，后面的辅音一定要读出，例如/ht/应是/-h-ht /，/ h /只有口型，但/ t /要发出，再如：/neim/ /ei-nei-neim/ ，当然以后熟了，直呼/ neim/。当堂训练一、 按照下列形式进行替换练习。bpdtgkvfzs /，拼读 /p/ /b/。然后用 /e i: u:/等替换。hrmnwl 二、 按下列形式训练eiui:b:a:u:eiaiiuaui三、 读出下列音节。
11、如：/kt/ -k-/kt/1. / bg/ /pet / /pait / /big / /teip / 2. /di:p/ /desk / / dmp/ / fu:d/ / put/ 3. /b:t / / nt/ / k a:d/ / h au / /h um /4. / n d/ / mp/ / b :d/ /b id / / sIt/5. / nt / / ts / /t / / ka / /r / 6. /nz / /red / /kp / /rU:l / /rt/7. / eid/ / ik/ /i: p / / t: t/ /t: t /8. / nais/ /bi / /hri
12、 / / hd/ / lt/9. /r / /: t / /t / /milk / / li: v/10. / lk/ / wks/ /i: t / / w: k/ /reis /四、 比较拼读/ni:/ /m/ /pe/ /ki/ /hei/ /i: n/ /m/ /ep/ /ik/ /eit/ 五、 读下列音节总结规律/blk/ /sta: t/ /flu:/ /nkst/ /snt/ /gla: s/ /spend/ /gri: n/ /spred/ /smi/ 思考：前面有两个或两个以上辅音怎么去读辅音呢？ 第四课时学习目标：1、日常用语 2、看音标读单词学习过程：一、 日常用语 A: Is this your sister? B: Yes, it is./No, it isnt. A: Is that your brother? B: Yes, it is. A: These are my brothers. B: Those a
