教师培训活动心得体会

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1、教师培训活动心得体会 教师培训活动心得体会篇1短短三天的培训结束了。在这三天里我过的既紧张又兴奋。紧张的是，培训期间每位美术教师一人准备讲一节美术课,在韩老师和孙老师以及这么多专业教师在场的情况下讲课，对于我这个教学并不长,而且没有钻研过美术教材的人来说，肯定是有压力的。兴奋的是有韩老师为我们亲自培训，这次培训肯定会非常有意义而且会收获很多。三天的培训韩老师一一对我们讲课的老师进行了非常认真、专业的点评,让每位老师收获颇多。 培训的第一天韩老师就怎样观课与议课,做了详细而认真的讲解,深入浅出的说了评课的环节以及注意点,在讲座中韩老师大量的实例，让我对说课中存在的困惑有了更清晰的认识。下午进行的

2、是分组听评课。在听课过程中，不止一次的听韩老师说教学要立足于学生,针对孩子们的年龄特点美术课上的也要有侧重。低段在绘画过程中还要注意学习习惯上的培养，中段培养观察能力很重要,高年级侧重于知识性的传授和个性化的表现。在不断的听别人讲课与评课中也让我看到了自己的问题，明白了我课堂教学的努力方向。这次讲课中我准备的是一年级上册第三课田野的色彩,我在设计这课时,考虑了很久,在分田间小路时，导入后在讲格子怎么分浪费时间,于是我把导入环节设计成分格子游戏,这样可以为后面学生画画提供更多的时间，而且这样去做也能调动起孩子们的兴趣,但这一环节上失败的是我没有强调分格子的大小。在教学过程中我没有把涂色做为一个重

3、点去说,估计在孩子们的画上会出现脏、乱的效果。最后我以古诗锄禾结束这课，也在一定程度上给学生们以德育教育。在听课过程中，能感觉到每一位老师的课都是经过精心准备和设计的,讲的都非常专业,但韩老师都能为每个老师提出一些需要修改的建议和提高的方向。每次听完我都有一种恍然大悟的感觉。 培训虽然结束了,但留给我的思考有很多,需要在以后的教学中从学生出发，让学生自由发展自己的特长。同时,需要自己在教学中不断的摸索和创新，提高美术教师的专业素养，体现美术教师的专业特征。 教师培训活动心得体会篇2 4月2日清晨，这是一个春寒料峭的日子,但我们都精神饱满地期待着这一天的学习收获，乡村教师培训活动日志。这天上午，

4、我们准时到东风小学的食堂就餐。接着又参加了东风小学的升旗仪式。寒冷的天似乎和我们的心情有些不搭调。东风小学的学生们都集合在教学楼的北操场，这的学生很多，足有两千多人，这样的办学规模在农村乡下是没有的。学生们并没有整齐划一的校服，这使我觉得很自然,也很合乎情理,并没有惺惺作态之嫌疑。孩子们都睁大了好奇的眼睛看着我们。我们30多名教师列队于前，和东风校的师生们共同参加升旗仪式，心中多少有些激动，升旗之余东风校的老师和我们进行结队子活动。我们首先被30名少先队员佩戴上鲜艳的红领巾,接着是接受东风校同仁们向我们赠送礼物。升旗后,我们在多功能教室又进行了简短的开班仪式。市教育局相关领导,香坊区教育局的相

5、关领导也做了重要讲话,为我们讲述了东风校的办学历程及其辉煌的办学成就,对我们寄于厚望。希望我们能够不虚此行,足见此次培训活动是受到省、市级教育领导的高度重视的,这更加增进了我们学习的积极性。东风校负责此次培训活动的领导也做了讲话，并做出了郑重承诺，可见他们的责任心之强。开班式结束后，我们在各自指导教师的指导下,来到班级参加班级活动及听指导教师的课堂常规课。班级学生很多，在指导教师的介绍下，我受到了全班同学的热烈欢迎，更让我高兴的是有个可爱的小女生还塞给我两块糖，这个举动看似不起眼，却温暖了我的心。看来学生们非常的喜欢我。作为一名老师无论何时何地,只要学生一见到你就倾心于你，这就觉得应该自豪与庆

6、幸，有句话讲的好“亲师信其道”,教师应该受到学生的喜欢,学生喜欢你才会喜欢你的课堂。指导教师开始讲课了。黑板旁边就是一台英寸的液晶电视和电脑,也已经实现了多媒体教学，指导教师讲解的是木桥的第二课时,教师对课文的分析头头是道,语言概括力强,教学方法纯熟实效，一看就知这是一位教学高手。整堂课看似宽松，但却环环相扣,水到渠成,自然、扎实、高效。 下午是参观东风校的校园特色文化建设，校园文化解读。通过参观我可以感受到东风校深厚的文化内涵。校园活动的丰富性对学生培养的全面性。对学生的文明教育无处不在,楼道的拐角处,楼梯间的墙上,班级门口的墙上,张贴了许多教育学生文明行事的标语班级班训,校风校训，无时无处

7、不彰显着教育的魅力。 虽然这是培训的第一天，但对东风的印象已经非常深刻,东风校先进的教学设备，优厚的教学资源,高素质的教师队伍是农村教学无法与之相媲美的,。 教师培训活动心得体会篇3 炎炎夏日,学校开展了教师专业发展培训活动,学校为老师们请来了市教育局教研员和知名特级教师为老师们作精彩的讲座。学校为老师们搭建了学习的平台，老师们有机会能与名师面对面的交流，聆听名师们的谆谆教诲。 在几场精彩的讲座中,许老师的研透教材,提高语文教学效益之本给我留下了深刻的印象。许老师从入乎其内,出乎其外。既见树木,又见森林。删繁就简,削枝强干。厚积薄发，广开学路。四个方面给我们阐述了有效教学来源于研透教材,研透教

8、材不仅是过去时，肯定是现在时，还会是将来时，它是语文教学中一个古老而永恒的话题。在今天钻研教材依然是绝大部分教师在备课的过程中花时间最多、投入精力最集中、功夫下得最深的一个环节。要提高课堂阅读教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解教材文本,要在文本中走几个来回，做到心中有数。以前我只认为低年语文教材内容浅显，读几遍就非常熟了，重难点也基本掌握了,也就不再细细地研读教材了，这次听了许老师的讲座受益匪浅。 对于我们语文教师而言,课前对教材的正确、充分解读是上好一节课的关键,语文教材就是我们语文课堂的一种凭借，是学生学习知识，掌握方法，培养能力，发展智力，塑造个性、提高语文素养的一个载体。我也

9、深深地知道了教师对教材的解读是多么的重要。研读教材的过程是教师与文本进行个体对话的过程，只有读出文本的深度，才能品出语文的精度，在这两者的基础上,教师才能够把研读教材与新课程标准紧密联系，变化自己的研读角度，从教材这个资源库中删选、提取有价值的教学资源,从而达到真正的有效教学。 教师培训活动心得体会篇 通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中,石主任、陈主任等几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业

10、有了更深的思考和认识：第一,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学

11、生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位主任都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上

12、,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面,陈主任邀请了住加拿大大使馆外交翻译家给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有老师必须好好地吸收和采纳。 再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。 在本次培训中,学校领导和培

13、训指导老师十分注意我们的心理变化,他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们教师来说，只要有克服

14、困难的信心,才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,学校组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育教学做贡献，实现自身价值。 教师培训活动心得体会篇5 6月1日至18日,我有幸参加了XX省小学综合实践活动骨干教师培训。这次培训主要以理论讲座为主,期间,我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少,在此谈谈自己一点心得:广州二师范许XX教授的讲座留给我很深的印象,他的讲座生动有趣

15、，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为：中国教育是一种灌输式教育,先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去学习、实践，学生虽然可以从教学活动中获得知识，但人的思维却被禁锢了。而西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论，这才是真正的研究性学习。许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。比如:现在很多学校在如火如涂地搞国学教育，让孩子们摇头晃脑、热情洋溢地背诵弟子规、三字经、论语等。这样做有什么意义呢？它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力,反而会抹杀了这些能力，对学生的损害是很大的。其实,背诵弟

16、子规等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则,背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则,为孩子树立好的榜样,而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文字！ 听了省教育厅综合实践教育黄XX博士的讲座,我陷入了沉思:当前，很多中小学以应试教育为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然,也有些学校开设了这门课程,但流于形式,所做的一些活动以第二课堂形式呈现，参与的学生也只是少部分人,不能达到全员参与的目的。我们知道,综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口，是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施,其重要性是不言而喻的。学校要发展,办学就要有特色。特色教育不是如何提高学生考试成绩,而是着力培养学生社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做