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1、小学英语学期末教学总结202甄选 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快,注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。那小学英语学期末教学总结怎么写呢下面是精心整理的一些关于小学英语学期末教学总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。 小学英语学期末教学总结1 回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩。 一、政治思想方面 我
2、认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 二、教育教学方面 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏，同歌唱。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好
3、的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 积极参与讲课，听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、继续教育学习方面 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好
4、笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。 四、组长工作 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时,能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下,我们人人有了活力,有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄,是外表,但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃,积极向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉
5、甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。 小学英语学期末教学总结2 在工作中，能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展。在校园领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,基本地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作,我有如下几点体会: 一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于
6、英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规则,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展。 布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习用心性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。 二、开启学生创造性思维潜力,培养良好的学生素质 新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“透过
7、听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的潜力，激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础,发展学生的思维潜力和自学潜力”。众所周知，在诸多潜力素质中,创造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。 传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造潜力,培养出良好的学生素质,到达教育的最终目标。 三、利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美
8、的情操 教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体,知识的掌握和潜力的培养只能在主体自己相应的用心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师，而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。-“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。 同时,我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游,引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生，给他们一个愉悦的环境,使他
9、们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环,增加学生学习的活力。 四、深入研究教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生,取得了令人满意的效果。 五、建立新型的师生关系,强化教学主体意识。 时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的:_平等、互相
10、尊重、互相学习、共同提高。教师就应是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律;教师就应是“配角”,把学生衬托得光彩照人;教师就应是“热线”,让学生永久感觉到鲜活与新颖；教师就应是“10”,在学生最需要关爱和帮忙的时候,及时守候在学生身边;教师就应是“导游”,引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;教师就应是“场上队长”,身先士卒，与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友我们的学生,高高地抛向空中 应对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。个性我刚到这个校园,对那里的学生学习状况很不了解，对
11、他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。 六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师,身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到,与同级组老师团结合作，用心支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，用心参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去! 小学英语学期末教学总结3 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配,工作勤奋，任劳任怨,作风民主,以身作则，工作大胆,
12、富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他
13、人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。 担任班主任期间，
14、结合本班学生实际情况，制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中,本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的_班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中,认真履行教师工作职责，严守教学常 规,认真钻研大纲和课标,深
15、入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探索和实践,砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然,深得学校领导的信任,连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务,本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师,历年中考、统考成绩都名列前茅。 任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干,努力争取做一名具有学者型的老师。 小学英语学期末教学总结4 本学期,本人担任四年级(1）(2)(3)班和五年级()(4)班的英语教学工作。一学期来，在学校领导的正确领导下,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 根据我所任教班级的实际情况,分析
