《《飞向蓝天的恐龙》教学建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《飞向蓝天的恐龙》教学建议（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、飞向蓝天的恐龙教学建议 、课前布置学生查找、阅读有关恐龙的资料，做好知识储藏。可以利用课外活动时间组织学生交流，以扩展知识、开阔视野。、教师可以在学生初读提出不懂问题的根底上展开教学，针对学生不理解的或感兴趣的问题进行深入探究，把理解课文内容和体会叙述特点有机地结合起来。、教师应重点引导学生体会恐龙演化的过程。学习课文的第、自然段时，可以通过教师引读、比照朗读等办法，直观感受课文表达的条理性，再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，到达内化吸收语言的目的。在学生讲述的时候，可以根据课文描绘的情景，展开丰盛的、符合情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识。、这篇课文语言准确生动，教学时应引
2、导学生细心体会课文叙述上的特点。可以采用删减比拟、比照朗读等办法引导学生体会文中准确的语言。如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。又如，“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。“一些表示不是所有的恐龙；“应该表示一种推测的意思，表明在没有找到证据之前，不能确定。语言准确是表明性文章最重要的特点，教学时，可以让学生在认真阅读的根底上，找出自己认为叙述得准确的语句，说说句子中的哪些词语用得准确，再谈谈自己对这些句子的理解和体会。、本课要求会认和要求会写的字比拟多，可以让学生自己交流哪些字容易读错，哪些字容易写错。学生交流时，注意提醒下列几个字：“凌读 lng，不要读成 ln；“崭读翘舌音；“鸽字的第二笔是点不是捺；“盈字上面的“不能写成“，“的末笔是点，不能写成捺。、课后设计了选做题，引导学生将课内外语文学习结合起来。教师可以向学生推荐有关科技知识的书目、报刊和网站，引导学生继续阅读，了解恐龙的有关知识，培养学生热爱科学、主动探索的精神。.
