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1、有趣的纽扣教案反思【篇一：有趣的纽扣教案反思】设计背景通过让幼儿运用已有的技能,如：剪、折、撕、团等,将纸进行重新塑造,变成类似直发、卷发、发髻等造型,并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，调动幼儿活动的积极性，让幼儿通过美术活动的形式,来呈现生活中的美。活动目的1、可以自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。重点难点重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维,设计出不同的假发发型。活动准备1、浴帽人手一种（事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干2、假发套6个,
2、排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程一、导入活动,引起幼儿制作的爱好。、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队,人们欢迎!（在迪斯科的音乐中,学前班幼儿戴上假刊登演）2、哥哥姐姐表演得精彩吗?她们美丽吗？3、那你们觉得她们哪里最美丽呢?教师小结：本来啊今天哥哥姐姐头上多戴着美丽的假发。二、欣赏自制假发，讨论制作措施。1、你们懂得这些美丽的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看,问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。(幼儿上台欣赏自制假发)3、谁来说一说你刚刚看到的假发是用什么材料做成的呢?小结:本来布头、棉线、邹
3、纹纸。这些材料都可以来做美丽的假发。4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊?（出示浴帽）5、怎么样把这些材料贴上去呢?小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答)小结:小朋友很会动脑筋，想的措施真不错。今天我们就用双面胶来做假发。6、（出示贴好双面胶的浴帽）教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。7、小朋友们我们一起来做一种美丽的假发,好吗？（手指游戏:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快乐的魔术师。）做的时候要撕完一条贴好了再撕一条,宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！三、幼儿制作假发,教师巡回指
4、引。(1） 小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。(2) 指引并协助能力强的幼儿完毕作品。(3) 请先做好假发的小朋友在看课教师面前展示,说一说你用的是什么材料。四、展示作品我们班的小朋友真能干，假发做得真美丽，我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发,在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。教学反思通过启发幼儿与同伴互相设计发型，互相欣赏，对幼儿合伙能力的培养有重要作用，在活动中每个孩子都得到积极发展,并感受到合伙成功的喜悦。活动的局限性之处在于未能照顾到所有幼儿的需求,幼儿说的愿望没有得到满足。教师可以通过及时记录幼儿的发言，然后进行小结。这样教师角色被重新定位,建立了新型的师幼互动关系。教师真
5、正成为幼儿活动的支持者、合伙者、引导者,使幼儿体验学习，自主发展都成为了也许。【篇二:有趣的纽扣教案反思】活动设计背景中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完毕简朴的分类任务，但这往往都局限于教师的吩咐与规定，因而想通过这样一种数学活动让幼儿能积极摸索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到多种分类的措施，同步还能理解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目的、在活动中积极摸索发现分类的措施。2、学会用多种分类的措施进行分类。教学重点、难点学会用多种分类的措施进行分类。活动准备1.教具:颜色（红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形）,大小（
6、大号、小号）的纽扣若干。2.学具:幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。.分类操作盘幼儿人手一种。活动过程一、导入主题，激发爱好。1.出示多种纽扣，请人们一起来说一说你看到的是如何的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,尚有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一种一种找出来太慢,并且还容易浮现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4.在教师的规定下，幼儿先按颜色这一特性对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指引。二、游戏活动:找找好朋友。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣
7、宝宝的口气说：我们都是黄色的纽扣，因此我们是一对好朋友。请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(由于黄色是它们共有的一种特性)2.游戏：找找好朋友。师: 让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。(以游戏活动的方式激起幼儿积极摸索的欲望)教师讲述游戏规定:说出两个纽扣之间的一种相似特性就可以让它们做好朋友。示范活动。教师手拿一种黄色的圆形纽扣和一种蓝色的圆形纽扣说: 你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小； 请幼儿说说它们两两之间均有什么共同的特性。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过
8、对单独两个纽扣进行比较,进而总结出可以作为分类根据的几种分类措施，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能积极摸索发现分类的不同措施。)3.教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相似颜色的纽扣找到好朋友,我们还能按照形状来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。.为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类措施对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)活动延伸:1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。2.由
9、家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特性来分类的。教学反思通过这次数学活动,学生在游戏中积极摸索到根据物体不同的性质进行分类,并学习到了多种分类的措施。这次活动让我感触很深的是爱好是最佳的教师,由于孩子对游戏感爱好，因此学起来也比较快。教师评语:此活动设计遵循了让幼儿动手操作,在探寻中寻找分类的措施，操作性、游戏性较强,准备充足。建议:教学目的的制定应有培养幼儿的学习爱好;活动过程中还应注意安全，如：提示幼儿纽扣不能放进嘴里等。【篇三：有趣的纽扣教案反思】活动名称：有趣的纽扣活动目的1.喜欢参与与数有关的操作游戏。2.初步感知图形组合的规律。.通过观测,能根据规律进行操作
10、。活动准备知识经验准备已结识红、黄、蓝、绿四种颜色,会手口一致地点数。物质材料准备“彩色纽扣”操作材料。活动过程1.卡片的秘密。（）出示一张动物范例卡,幼儿观测，引起爱好。提问:这是谁？（答：小乌龟）你怎么看出来它是小乌龟的,这只小乌龟身上有什么很特别的地方?重点:引导幼儿观测卡片中的颜色和组合的形状。()继续出示一张交通工具的范例卡,请幼儿观测，发现不同。提问:你看得出来这是什么吗？（答:小汽车）你怎么看出来的？小结：本来这些卡片上的图形都是由一种一种的小纽扣构成的。这些小纽扣有红、黄、蓝、绿四种颜色，将它们摆放在不同的位置上，可以拼出这样多有趣的图案。2.游戏操作:有趣的纽扣。（1)邀请一
11、名幼儿上前,出示乌龟范例卡并插在透明操作板下,选择纽扣进行游戏，其她幼儿观测。提问:小朋友来说一说，她拼得对吗?小乌龟的头上有几颗什么颜色的纽扣?身上呢?脚上呢？重点：引导幼儿观测图案的组合规律，学习手口一致地点数。继续邀请一名幼儿上前，出示汽车范例卡并插在透明操作板下，选择纽扣进行游戏,其她幼儿观测。提问：这辆小汽车拼得对吗?车身是什么颜色的?车灯呢?车轮？游戏拓展：我的创意图案。引导幼儿拓展思维,大胆设计图案进行操作。提问:除了图片上的图案，你还可以自己拼什么图案呢？谁乐意上来试一试？重点:引导幼儿拓展思维,进一步感知图形组合的规律。活动延伸1.将“彩色纽扣”操作材料投放到科学角,幼儿可按
12、图片规定进行操作或进行发明性游戏。.可引导幼儿在科学角进行颜色的结识及分类、排序等游戏。活动反思在此活动中，着重引导幼儿观测图案的组合能力，学习手口一致的点数。我发现孩子们互相合伙的能力增强了诸多，自我解决问题的能力也有所提高了。在投放操作时，我们都懂得投放材料要多，要有层次性，幼儿有充足选择的余地。但是小班孩子缺少自主性,动手能力和生活经验也比较缺少,我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时,材料投放桌上过多，孩子就容易分心,并且会影响操作能力,因此在材料的选用、投入方面不能较好地把握。游戏在我班幼儿中非常受欢迎。此后,我们还会继续摸索，丰富幼儿的区角活动,让幼儿在游戏中积极的学习，快乐的成长。
