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1、爱护公物主题班会教案授课人:朱玉芬 授课时间:2014年 5月 19日 十四周活动目的:1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。活动对象:三年级全体学生活动过程:1、老师致辞:同学们, 爱护公物是一种美德, 损坏公物是可耻行为。 欢迎大家参加今天的 “爱护公物 从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。2、班长讲话:关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识, 号召同学们都行动起来, 用实际 行动来爱护身边的公共财产。3、学生讲述爱护公物的故事,如赖宁救火 雷锋捡螺丝钉等。4、学生汇报班级课桌损坏情况,并让学生观察被损坏的课桌
2、。5、讨论:课桌损坏给我们的学习带来了什么不便?6、模拟表演:一个学生坐在被损坏的课桌上学习,字写不好,最后又因椅 子不好,摔伤了腿。7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。8、讨论:怎样做一个爱护公物的小卫士?9、交流爱护公物的格言警句。10、班主任总结发言:希望同学们爱护公物要从身边小事做起, 不因善小而不为, 不因恶小而为 之!11、结束语:爱护公物光荣, 损坏公物可耻, 让我们从爱护学校公物做起, 做一个爱护 公物的小卫士吧!附:班长发言稿“爱护公物” 人人皆知, 为什么要这样做呢?古语云:人无德不立, 国无德不兴。 爱护公共设施是一个人崇高品德的表现, 是一个人美好秀彘的写照; 爱护公
3、物能 展示一个学校的人文面貌, 显示一个社会的风尚, 体现一个民族的素质。 当你在 课桌凳上划出几道深深的印迹时, 你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上 的刀痕一样难受吗?赖宁救火1988年 3月 13日一位 14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了,他的名字 就叫赖宁。 那天下午 3点左右, 因八级大风, 把县城附近一家工厂的电线杆吹倒, 造成电线短路,引起了大火。风助火威,火越来越大、烧得越来越远。此时,森 林、 电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。 赖宁看见后立刻 赶到火灾现场。 他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。 虽然, 消防队员 曾劝阻大家别往火中硬闯,但
4、赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。最后大火终于扑灭了。 14日上午,人们在海子山南坡的过火林带中,发现了赖 宁的遗体。他,右臂紧紧挽着一棵小松树,额头靠着山坡,眼镜丢失了,左手撑 着地,右腿还保持着向上攀登的姿势。赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无 比热爱, 他三次救火而不留姓名; 他有着远大志向, 要做像李四光那样的科学家; 他坚持几年为家乡探险寻宝, 利用节假日采集矿石标本, 进行无线电实验。 他求 知若渴的进行学习,好追根寻底,积极探求的进取精神,值得每一个学习。 雷锋捡螺丝钉在短暂的人生中,雷锋谦虚待人,甘于平凡,从点滴做起,从小事做起,服从革 命的需要和组织的安排,党叫干
5、啥就干啥, “革命需烧木炭,就去做张思德,革 命需堵枪眼,就去做黄继光。 ”他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中,立 志在平凡中干出不平凡的业绩,乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉” 。无论是当公 务员,还是当工人和军人,他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力,工 作在哪里,就在哪里闪光发热,竭尽所能为国家、为社会创造财富。有一次,雷锋跟随张书记下乡调查,他俩走着、谈着,突然看见路上有一 颗螺丝钉, 雷锋顺势一脚把它踢开很远。 张书记却走上前猫腰捡起它装进了衣袋 里,雷锋当时觉得很奇怪。几天后,雷锋要到机械厂送信,张书记把捡到的螺丝 钉让雷锋带到机械厂去,并语重心长地对雷锋说:“别看这个小小的
6、螺丝钉,机 器上少了它可不行;干工作也是这样,你这个通讯员整天忙于一些平凡的工作, 可它是整个革命事业的一部分,就像机器上的螺丝钉一样。 ”螺丝钉的故事对雷 锋启发很大。 在后来的工作中, 雷锋始终把自己当作机器上的螺丝钉, 党把他拧 在哪里就在哪里发光。爱护公物的倡议书我们学校每年都花费很多钱在美化我们的校园和定期修剪花草 , 为同学们提供了 一个优美舒适的读书环境。 但有一部分同学存在着随意破坏公物的现象, 所以我 向全体同学发出倡议:一、爱护学校花草树木,不随意践踏草坪,不随意进出花坛,不攀折花木。二、爱护学校环境,拾起地上的纸屑,不乱扔垃圾,不在校内吃零食,保持环境 卫生。三、爱护学校课桌椅,不乱乱画,移动桌椅要轻拿轻放。四、爱护学校公共设施,不乱踢打、涂抹门窗。五、爱护墙体,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁,不在墙体上打球,留下任何印迹。六、爱护学校资源,随手关灯、关风扇,拧紧水龙头,节约水电。七、爱护体育用品,不把体育用品乱玩乱丢。八、爱惜自己的校服,做到不乱丢校服并在校服上写上班别和姓名。亲爱的同学们, 我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物; 要像珍惜自己的身体 一样,珍惜公物。让我们携起手来,做到爱护公物,从我做起 ,一起来杜绝损 坏公物的行为。
