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1、学前儿童融合教学实践探究【摘 要】融合教育活动是特殊教育中不可或缺的一个部分。通过多年学前融合教育活动的实践，作者探索出四种普特融合的教育学习模式，即绘本欣赏、炊事活动、游戏比赛、艺术表演。国务院办公厅转发的特殊教育提升计划中提到了要深化教育改革，增强残疾孩子融入社会的能力。由此可见，融合教育活动已经作为特殊教育中不可或缺的一个部分。对幼儿进行学前教育的融合活动，一方面可以提升孩子们的语言表达能力与人际交往能力，另一方面还可以培养儿童的社会责任感。【关键词】学前儿童; 融合教育 ; 实践探索一、学前听障儿童融合课堂教学模式（一）绘本欣赏，感受学习绘本主要以图画为主，能够引起儿童的视觉感受，适合
2、学龄前的听障儿童欣赏。在绘本学习的过程中，对于认知能力水平高低不均的学生来说，他们都能有各自相应层次的需求与收获。如在绘本谁藏在哪里中，对于认知能力较弱的听障儿童来说，他们可以从中认识不同种类的动物，而其他孩子则可以通过一些动物的特征来判断动物们隐藏的位置。由此可见，即使融合活动中普通儿童与听障儿童的能力差异较大，但通过不同的适宜个体目标的制定，也能够让每一位普通儿童，每一位听障儿童都得到成长。（二）炊事活动，体验生活在炊事这项儿童喜欢的活动当中，我们给他们提供一个真实的生活场景，让孩子们在这样的情境当中使用事先准备好的工具。条件允许的话，也可以准备一些真实的食材，让幼儿尝试制作。这样无论是普
3、通儿童，还是听障儿童，他们在炊事活动中都能得到相应的锻炼。例如，开展炊事活动香香小圆子时，孩子们可以根据自己的能力水平以及自身意愿来制作小圆子，有的孩子重点认识不同颜色的蔬菜，有的孩子则通过捏、揉、搓等手部精细动作制作小圆子。听障儿童虽然在认知能力表现不如普通儿童，但他们完全可以通过个别化的指导，通过操作做出彩色的小圆子。（三）游戏比赛，增强趣味克鲁普斯卡娅曾指出：儿童不仅在学业中进行学习，而且在游戏过程中也学着组织，学着研究生活。游戏是儿童的主要活动形式，它有助于听障儿童沟通交往能力、语言表达能力、运动能力的提高。例如，在体育游戏奔奔运动会中，教师通过设计投篮、滚球、拍球、丢沙包等活 动，让
4、孩子们对游戏活动产生强烈的参与愿望。在活动过程中，我们发现听障儿童尝试与 普通小朋友建立联系，他们通过手拉手活动，相互击掌鼓励。这样的游戏也为听障儿童今 后融入主流社会奠定了坚实的基础。（四）艺术表演，展示自我指南中指出：让幼儿喜欢参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活 和艺术的美好。艺术表演无论对于听障儿童还是普通儿童来说，都是他们表达情感、调整 情绪的最好方式之一。例如，在毕业典礼的歌舞表演中，一部分由普通儿童进行舞蹈动作的表演，另一部分 则由听障儿童表演，主要是根据他们的特长进行展示，有的擅长唱歌，有的可以打手语等。 他们通过相互合作，共同完成了节目的表演。二、学前融合教育对普
5、通儿童及听障儿童发展的影响（一）学前融合教育活动对听障儿童的发展在活动中，当听障儿童与普通儿童交往时，普通儿童是听障儿童的模仿对象。同时， 将语言表达能力与沟通交往能力结合，使语言沟通更有意义。无论是普通儿童还是听障儿童，游戏是儿童的天性，在融合活动中，我们以游戏为载 体，让听障儿童可以体验与人交往的快乐，增强与人交往的信心。在不断的交往过程中， 听障儿童可以适当提高沟通交往能力。听障儿童很难通过教师对游戏规则的讲解来理解并遵守游戏规则，他们更多是通过对 普通儿童游戏时的行为模仿来逐渐了解和学习规则。当然，这里面需要教师通过反复的指 导和提醒，才能让听障儿童形成一些基本的规则概念。（二）学前融
6、合教育活动对普通儿童的发展!障儿童在某些方面的学习能力会比较弱，普通儿童可以成为听障儿童的榜样模范， 调动他们学习的积极性。在融合活动中，我们发现，普通儿童在学习主动性以及积极性方 面得到了大大的加强。在融合活动中普通儿童可以充当引领者的作用，他们需要帮助听障儿童参与活动，需 要像教师一样帮助或以身作则的告诉听障儿童如何遵守活动规则，如何完成活动任务等， 这会让普通儿童更具有责任意识。三、结语无论是从社会、经济方面来讲，还是从儿童人权方面，实施学前融合教育都有着积极、 重要的意义。在融合实践中，我们虽探索出一些值得分享的方法和经验，但是，融合之路还很漫长。在融合教育实施中还有很多不足之处，需要我们在今后的工作中去面对、去解决。比如，如何创设更加适宜的融合环境，如何对学前融合教育开展有效的指导，如何实施学前融合教育的评估等，这些都需要我们加倍努力，最终为学前听障儿童提供更加优质 的融合教育服务。参考文献：1 王燕华主编 . 幼儿园如何接纳特殊需要儿童M. 北京：北京大学出版社， 2011.2 方俊明主编 . 融合教育导论 M. 北京：北京大学出版社， 2012.3 周念丽主编 . 学前融合教育的比较与实证研究M. 上海：华东师范大学出版社，2008.4 黄世钰主编 . 学前融合教育课程与教学 M. 五南图书出版股份有限公司， 2002.感谢 您的 阅读 ，祝您生活愉快。
