幼儿园学习指南心得体会（精选6篇）

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1、幼儿园学习指南心得体会（精选6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇 心得体会，这样可以记录我们的思想活动。一起来学习心得体会是如 何写的吧，下面是小编整理的幼儿园学习指南心得体会（精选6篇）， 仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园学习指南心得体会1在假期学习中，我发现指南讲到的每一点内容都是我们现在 日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实 到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高， 教学效果更好。指南从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指 出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助 孩子们达成目标时的

2、教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期 该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方 式方法有据可循。看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做 到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈 论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注 意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒， 现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听， 这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时， 我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼 儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上

3、表情，尽量把人物 的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩 子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期 的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出 来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在 我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子 总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措 施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。 能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子 的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。在语言活动时

4、，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说 了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听? 这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今 后我也会一直用到。当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。 希望孩子们越来越能说，越来越会说。作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于 心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点 亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱 翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能， 让所有的孩子

5、“超前生长”或是“千篇一律”。指南中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可 能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层 的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中 我将继续揣摩指南和纲要不断充实自己的理论，让孩子们能 够得到真正合理、全面的发展。幼儿园学习指南心得体会2在聆听范小玲教授和胡老师的36岁儿童学习与发展指南的 学习讲座中，使我对幼儿在五大领域中的发展总目标有了进一步的认 识，同时该指南也是对纲要的细化，对各个年龄阶段的幼儿 应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的 期望，具有很强的操作性。为一线教师能更清楚地了解各年龄

6、段幼儿 大致的发展水平提供了参考。整个指南的内容结构，从五大领域：健康、语言、社会、科 学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。针对小学化、超前 的教育问题，指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育 儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身 心全面和谐的发展。其中让我印象深刻的是指南中强调的坚持三 项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐 发展、尊重幼儿的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段特征，又要充分尊重幼儿发展连续 性进程上的个别差异，支持和引导幼儿在原有水平上有更高发展，按 照自身的发展速度和方式达到指南呈现的发展阶梯，切忌用一把 尺

7、衡量所有的幼儿。指南中更强调“学习品质的好坏决定了儿童 现在和今后的学习和发展的质量”。当今世界的儿童教育中，越来越 多的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备 与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。因此，从小培养幼儿良 好的学习品质、学习习惯，学习方法，才是我们教育任务的核心。幼 儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，重视孩子童年生活的独特价值， 努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。作为一名幼儿园老师，更要以“欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿 的闪光点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教 学中，对于学习能力较强或较弱的孩子，老师也常常能做到发现优

8、点， 树立每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。教育者的责任就是使 每一个学生都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平， 发挥他们应有的才能。每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴 趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。要保护好幼儿的自尊心和自信心，应关注幼儿在活动中的表现， 善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。不要拿幼儿的不是与其 他幼儿的特点做比较，在生活中注重培养幼儿的独立性，通过一些活 动课让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，让其在做中学、在玩中 学、在生活中学。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不好 也应鼓励并给予一定的指导和表扬。除了在晨间活动交谈，还可以

9、在 自由活动中交谈，在集体教学活动中，教师也应该时刻关注幼儿的兴 趣点，了解疑惑和感兴趣的话题，给予幼儿充分表达的机会，在活动 中多听取孩子的想法和或意见，尽可能多创造幼儿交流表达的机会。总之，通过学习指南使我再次明确教师的本职是：热爱幼教 事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。作为一名教师不但 要有敏锐的洞察能力，还要做到细心，耐心，要了解幼儿的需要并给 予适时的支持和帮助。另夕卜我也明白到生活中其实处处有教育，只是 在于我是否能发现，一旦发现，随机教育很重要，但是我们也可以把 这些灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体、更生动地了解。 只要我对幼儿用心了，我就能做得很好。这让我更加

10、深刻地了解了作 为一名教师，其代表的真正含义是什么，也让我在专业理论历程中有 了明确的指向性。幼儿园学习指南心得体会3幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。3-6岁儿童学习与 发展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标， 强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发， 关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲 要里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。 每个领域分为子领域、目标、子目标，对34岁、45岁、56岁 三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出 了要求

11、。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我 们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。指南让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎 样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的 措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对 于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防 止对幼儿产生一些滞后或者超前的.教育行为，从而违背幼儿自然发展 的规律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解 孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们 过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心 声，了解他们

12、的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设 符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提 供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验， 让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏 的主人。培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要 对幼儿的发展目标有个清晰的认识，指南的学习，对我们老师的 教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标 创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次， 关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿 健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具

13、有适合个 体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩 子在原有的基础上得到发展。学习了指南，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识 孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子 发展的，也让家长意识到小学化教学”强迫孩子上兴趣班、特长 班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子 的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每 一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自 己，让幼儿得到科学的发展。有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的 反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，

14、提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是 指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤 害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研 究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我 将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的 教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。学习“36岁儿童学习与发展指南体会学习了指南后我觉得在 教育工作中应做到以下几点：一、遵循幼儿的发展规律和学习特点珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学 习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持 和满

15、足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严 禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。二、关注幼儿身心全面和谐发展要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促 进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。三、尊重幼儿发展的个体差异既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连 续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平 发展，按照自身的速度和方式到达指南呈现的发展“阶梯”，切 忌用一把尺子”衡量所有幼儿。有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的 反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念， 提高自己的教

16、育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是 指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤 害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研 究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我 将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的 教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。幼儿园学习指南心得体会4上学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了浙江省学前教育 保教管理指南，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研 组活动中，也会以小组学习和自学的形式，深入学习指南。在认真的学习过后，我觉得它对我们的教育教学管理很实用，对 教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实幼儿园教 育指导纲要，规范我们的日常教育教学工作。细细品味后是