班主任年终述职报告合集八篇

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1、撰写人：_日 期：_班主任年终述职报告合集八篇 班主任年终述职报告 篇1 已经是班主任工作的第六个年头，做过住宿班的班主任，也做过片内的班主任。对我来说,班主任工作已经没有挑战，有的更多的是平淡、平和或者有或多或少的乐趣。我所任教的班级学生人数有54人,现在班内人数有52人，不在班的两人一位癫痫，刚做完开颅手术,另一人白血病在家养病。在此也一并感谢在座的班主任老师给予苏亚楠同学的帮助。我想代苏的家长感谢各位初二年级的老师们个人给苏同学的捐款,感谢你们伸出了温暖的手。 我班男生32人，女生21人,男生比女生多出11人，这给我的工作带来很大难度 。现将成绩汇报如下: 因为男生多，所以一开始班级学习

2、成绩不良，在十个平行班内倒数第二，经过一年多的努力，现在已经成为平行班的第五名。这归功于学生的努力和老师的辛劳。 因为男生多,所以在运动会中取得了一定的成绩,2个班级之内取得了第五名的成绩,同时获得了精神文明奖。 在三个月的努力后，我们终于获得了一星级文明班。 在成绩的背后也有很多让我很难为情的事情，例如： 、班内陈琛与李天瑜的大闹事件后果严重,李同学5天看不到东西,差点失明，因老师及时送到医院，所以眼睛保住了,家长对于老师的及时救助表示了感谢，善后的处理也很及时。当我向张主任汇报结果说事情已经搞定的时候，我很轻松，我想领导也会很轻松。 、黄成因为在体育课后跳冬青,被董校长当场抓获，造成了班级

3、荣誉的损害,最后黄的家长将罚款的200元交到了学校 3、王嗣聪同学和5班学生交情深，所以帮人出头,为别人打架撑腰,造成了很坏的影响。、林静宇在楼道内将大厅玻璃撞碎,被罚款元。 中学生身处14岁年龄，很难把握分寸，对于正确和错误往往分不太清,老师的耳提面命往往起不到更好的作用，为了保持班级的稳定，我尝试进行了几大“绝杀,现提供出来： 一 家访：很少有老师进行这么费力不讨好的工作了，但是我感觉家访的效果还是的。 家访的条件: 家访的人员确定 家访前的准备 家访注意的问题 家访的效果 二戒尺: 我不崇尚棍棒教育，也反对体罚，但对于现在的学生,如果没有有效的惩罚措施和奖励机制，会使学生无所畏惧。无知者

4、无畏,没有学习欲望的学生没的救,老师还是要有点威信的。当然威信不是单靠戒尺得来的，但是没有除了戒尺，我还有什么？ 三 头发： 学校要求学生齐耳短发，女生马尾或者小辫，我不知道我有没有.发师的水平,但是只要学生头发长,刺头，我就会适当的将他的刺踢掉。不容商量。四平和: 我越来越发现平和是一种有效的解决问题的前提。疾风骤雨的教育使可以适当运用的，但是效果总不如平和的说教好，当然我的说教不会超过15分钟,因为从心理学的角度讲，超过5分钟的教育使无效教育，这么忙的班主任工作，无效教育就不要进行了吧。 这是我班主任工作的一点浅见,不过说是在的,有苦趣，也有乐趣。坐在这个位子上了，就得想办法给自己省省心。

5、自己的空余时间多了,才会做更多有意义的事情。我的口号是:别让学生浪费自己的生命。 班主任年终述职报告 篇2 尊敬的领导: 在这个学年里,本人在学校的工作安排下,担任了xx年级xx班的班主任工作和x年级xx班到xx班的思想品德教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。以下是我的述职报告： 一、思想政治学习 坚持四项基本原则。认真参加政治学习。热爱本职工作,责任心较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识能力 在日常工作中，能努力

6、地有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习，尽力做到学以致用。积极参加教研活动,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位,努力提高课堂教学的效益。三、考勤方面 本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到位,按时签消到，有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。四、班主任工作 在担任xx年级xx班班主任工作中,结合本班学生情况,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,

7、深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈,培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯,努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。 五、努力方向 充分向骨干教师学习，进一步全面提高自身素质能力。积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。积极认真地开展家访工作,想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学等难题。努力学习先进的教学手段,搞好个人的学习准备阶段工作。此致敬礼! 述职人：xx 22X年x月日 班主任年终述职报告篇3 尊敬的领导: 班主任是学生班群众的教育者、组织者，是学校教育工作

8、，尤其是学校思想品德教育工作的主力军,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，一学年即将过去了,回顾一年的工作,就应总结的资料也很多，想说的很多,以下是我的述职报告: 一、心态要端正 在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如:家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下,有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作潜力产生怀疑，或常常自责,自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢,对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步,或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。 一方面是因为现

9、代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育,只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“5=0”,学生在学校里的5天教育,经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0,甚至是负值,职责并不在老师。另一方面,教师常常自责，自我压力过重,而又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康,学生也极容易得“师源性心理障碍”,那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此,班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必须端正。 二、思想方面本人能用心参加政治学习,提高思想觉悟,关心国家大事,坚持四项基本原则，坚决指引国家的大政方针，自

10、觉遵守劳动纪律、结同事、于助人,教育目的明确,态度端正、勤奋努力，班主任的工作认真负责,关心学生，爱护学生，为人师表,有奉献精神,不计得失。三、德育工作 德育工作是学校各项工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的灵魂就是一个“爱”,大爱无垠。其中师爱是最伟大最神圣的，师爱是人类复杂情感中最纯洁尚的感情，凝结着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱,这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。 四、爱就是了解首先爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面掌握,这是做好班级管理的工作,避

11、免教育盲点的前提和基础，也是提高教育管理水平和提高学生学习成绩及综合素质的先决条件，了解学生的一切,才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关心、关怀 师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当老师全身心的爱护、关心、关爱、帮忙学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。因为有了师爱，才能赢得了学生的信赖，成为学生的知心朋友,学生才能心甘情愿理解批评教育,批评教育才能取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即热爱每一个学生,学习好的要热爱，学习一般的要热爱,学习差的更要爱，活泼的要爱,文静的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。 五、爱就是尊重

12、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是平等的。所在管理过程中本人从未有盛气凌人之势,更没有用班主任的地位和权力去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法,相信他们的潜在潜力,放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长,在困境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才相信班主任，才能与班主任无话不谈,个性是对待差生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规划,用“爱”字改变他们,理解、尊重、信任他们,在班里人人都是主人，人人都是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干,从

13、来不需要班主任指定某一人。同学之间互相帮忙，班级气氛祥和。 六、爱是职责爱学生要深入的爱,爱学生要理智的爱,就是严格要求学生，对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺点错误严肃批评、决不姑息。师爱蕴含着强烈的感情色彩,又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注重学生的未来发展和前途。总之,虽然班主任工作取的了一些成绩和经验，但离学校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺点和不足，汲取好的工作方法和经验,使班主任工作得以提高和升华。此致敬礼！述职人：xxx 20年月x日 班主任年终述职报告篇 尊敬的各位领导、老师们：大家好。 忙碌而充实的一学期马上就要

14、画上美丽的句号,这一学期是我教育生涯最重要也最美丽的一个学期,我的事业,我的人生也因次增添了一份美丽的收获。在这一学年里,我担任了九年三班的班主任工作,在学校领导的关心、支持和帮助下，我尽职尽责、尽心尽力的去做好各项工作 一.快速熟悉班级情况,做好学生心理疏导工作,增强班级的凝聚力 在紧张又忙碌的工作中,我觉得班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。本学期因为我县实际情况，学生们都是来自全县四面八方,对他们来说，学校、老师、同学都是新的。他们除了对新环境、新老师、新同学、新的班集体有着陌生和新奇,有着喜悦和期待，他们的心里还有着紧张和担忧。要想让学生尽快消除陌生感

15、,给他们一个良好的学习氛围，要想能尽快让这四十个独立的个体成为一个和谐的整体，这需要教师全面了解学生，接触学生,让学生相信老师，信赖老师。因为只有亲其师,才会信其道。于是，我通过各种渠道,逐个的去了解每个学生以前的家庭状况、学习状态以及思想活动。在初步了解的基础上,我找学生逐个谈心，和风细雨般的交流，让学生不知不觉中和我拉进了距离。并在交流中随时发现他们在生活和学习中存在的问题，并及时帮助他们解决，让他们感受到老师真挚地关爱，让他们感受到滨泉中学有着家庭般的温暖。我还随时深入班级，帮助他们整理书桌，辅导他们如何学习，教授他们养成良好的生活和学习习惯。在第一次班会,我和同学们一起参加活动，同学们放松了心情,和我没有了陌生感,甚至我能感受到他们眼中的快乐和真爱。中午休息时间,我还经常深入学生的寝室,关心他们的起居生活,教他们怎样整理房间，整理内务。我还手把手地教学生叠被子，孩子们围在我身边时候的亲昵，让我的心泛起了母亲般的柔情。“润物细无声”,人是感情动物,只要你送出的是春风细雨,那么回报你的一定会是满园的绿意。 同时我还组织同学们互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之