2023年传帮带教学工作总结（精选多篇）

《2023年传帮带教学工作总结（精选多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年传帮带教学工作总结（精选多篇）（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2023年传帮带教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：“传帮带”教学工作总结孙洁 “传帮带”教学工作总结 孙 洁 转眼一个学期过去了，在二小工作也近半年了。我在顾帮艳老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历程，离不开我的师傅顾老师。她在各个方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。总结这一学期，获得如下收获: 1.正确对待公开课。本学期一共上了四节公开课，其中三年级三节，二年级一节。我从开始惧怕上公开课，到如今对待公开课应对自如，我想都是多次历练的结果。每一次的公开课都是学习与再学习的过程，通过备课，与

2、一次次的修改，都是自我提升的过程。让我不断的成长。 2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受顾老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。顾老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，基本功扎实，特别容易理解。真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将汉语知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到

3、他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 作为徒弟，感谢顾老师这学期对我的关心与帮助，感谢学校给我这样的一次学习机会，让我少走了许多弯路，今后我会更加努力工作，更加主动地、虚心地向师傅、向各位老师学习，多请教，积极创新。将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，提高自己的业务水平，回报学校。 推荐第2篇：传帮带语文教学工作总结 传帮带语文教学工作总结 刘存杰 自调入我校以来，有教研室安排，拜茹英老师为师，以尽快的时间适应新的教学工作。一段时期以来，我不断向茹老师请教，工作上受益匪浅。现总结如下。 一、请教教材的重点，难点 我原来是教

4、初中语文苏教版教材，到了我校以后，初中语文是用的人教版。我虚心向茹老师请教，初一上册在整套教材的位置，在语文教学大纲中承担的主要任务，两周的时间，使我初步了解了本册书的重点篇目的处理方法，对略读课文的处理技巧。针对古文教学中的难点翻译句子的处理方法等，使我在无参考书，无教学用书的情况下，快速的熟悉了教材。虽然，有些地方很幼稚，但毕竟少走了许多弯路。 二、请教我校学生学情 我校是一所中小学都有的学校，在内地教学时，在一所纯初中学校从教的时间较长。管理方式，学生养成教育，学生学与语文的习惯、兴趣等都存在着不同，我边教边思考，边教边请教，边教边总结，发现学情的变化，牵制了老师的教的变化，原来在内地的

5、一些教法，能起到好的效果，而在这里却失去了预料的精彩，原来在内地高效处理教材的方法，在这里却成了低效。我虚心请教茹老师，多听她的课，学她的管理，养成教育方法，既知道是什么样，又要弄明白为什么这么做，不邯郸学步。背诵管理，默写的管理，还有练习册的处理，我都是边摸学情边教，不能放手时，就耐心的去教，不拘泥与法，主要是把学生教会。 三、请教语文测评考试方法 语文学习离不开测评，这是检测教和学效果的有效途径。一个地方，对检测的重点和方式都有地方特色。在茹老师的帮助下，我弄清了我石河子市语文检测重阅读理解，重课内阅读的现实，就降低了讲课难度，结合练习册，紧抓课后题的处理。虽然我还结合的不够好，只少说没有

6、讲偏。 四、多让茹老师听课、评课 我校评课是非常严谨的，讲着赋予激情，评课者特认真，一字一句，一主题，一过渡，听的都很仔细，评的让人很佩服。刚开始还感到惊讶，后来发现她每节课都是这样。当然，这样严要求，受益的还是我。只是辛苦了茹老师。 茹老师对我的帮助是多方面的，是难以用一份总结所能描述的。我的体会和最深的印象，不在于一个细节，而是她对教学的热爱，高尚的师德，和演绎律己的教风。这是我永远学不完的。 推荐第3篇：“传帮带”教学工作总结孙洁 “传帮带”教学工作总结 孙 洁 转眼一个学期过去了，在二小工作也近半年了。我在顾帮艳老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历

7、程，离不开我的师傅顾老师。她在各个方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。总结这一学期，获得如下收获: 1.正确对待公开课。本学期一共上了四节公开课，其中三年级三节，二年级一节。我从开始惧怕上公开课，到如今对待公开课应对自如，我想都是多次历练的结果。每一次的公开课都是学习与再学习的过程，通过备课，与一次次的修改，都是自我提升的过程。让我不断的成长。 2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许

8、多不足之处，这种感受顾老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。顾老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，基本功扎实，特别容易理解。真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将汉语知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 作为徒弟，感谢顾老师这学期对我的关心与帮助，感谢学校给我这样的一次学习机会，让我少走了许多弯路，今后我会更加努力工作，更加主动地、虚心地向师傅、向各位老师学习，多请教，积

9、极创新。将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，提高自己的业务水平，回报学校。 推荐第4篇：“传帮带”工作总结 “传帮带”工作总结 “传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使传帮带教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课。

10、 在教学上，有疑难问题迅速请教周围的教师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法,每堂课都在课前做好充分准备。 二、增强上课技能，提高教学质量 突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。 三、促进教师队伍的成长 为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手

11、头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵。 在2023-2023（下）的“传帮带”活动中，我能够做到： （1）指导李老师制定工作计划。 （2）指导李老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 （3）常常听李老师上课，每节课都必须与李老师交换意见。 （4）指导李老师进行课改和科研。 （5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。 （6）全面关心李老师的工作、学习、生活和思想。 （7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作情况，指导李老师及时调整工作目标和工作方法。 经过传

12、帮带工作，受益最多的莫过学校最年轻的教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。传帮带工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 推荐第5篇：传帮带”工作总结 “传帮带”受指导老师总结 英语组 邱碧云 指导老师： 我的”传帮带”工作总结 “传帮带”既是我校的优良传统，又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强我们教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学

13、科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 一年来,我和付老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨，首先对付老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时，对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性；板书和PPT设计书写的注意事项；课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等。在互动环节中，就共同

14、关注问题与付师们进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾；PPT与板书之间的关系；师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。 我对大到“如何备课、上课”，小到“讲课中的某一句话该如何表达”等具体问题都作了一一指导。我精益求精、一丝不苟的教学态度令付老师深感敬佩，受益匪浅。 这个学期我继续拜田老师为师，从事高二的地理教育工作。由于自己经验不足，所以在上每节课以前都要听田老师的课，在田老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验，与以前相比都有了很大的提高。 1提高教育理论水平 为学习先进的教育理论，学校每周为我们准备有半天的校本教研时间，在教研时间，

15、我们集中学习各个地方的教育理念，各种先进的教学方法，并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。不仅如此，在平常时间田老师也经常鼓励我们到学校图书馆借阅有关地理学习的一些好的图书，如中学地理参考、地理教育等，从这些好的图书中不断的汲取新鲜血液，丰富自己的头脑。然后将理论用于实际，在自己的工作中不断的探索、磨合，以指导和改善自身的教育教学，还要把学习的内容与人多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便更好地内化，变为自己的东西。 2提高知识与技能方面 在备课的过程中，田老师要求我们先备课，备好课以后再进行听课，这样在不知不觉的过程中，就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面，不仅听田老师讲授哪些知识，而且还要注意田老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。另处，在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话，田老师还会不顾疲劳的为我们讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。在每周，田老师对