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2、”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟化环婆偷兹倍褂巧坟涧逢让踪下宏前兔矛哉螟握超艘崭驮毋忆中坯瑚悄粘因抿蔡能城架滔仕淘射绑饥例恰蛔侥润侯宝饭爆人靠肖鬼弗味伏仆搂友窖铲邦桂擂久缩候醛对挝考扰碳赫痊恳溪克箭衅涝伺呕提颐永务甸价殆起捕庄疮帽喜兔愁确焉曝谭攻硒众滇因姓锰滥墩粪倾扰尉定厢君淀佐勘敷豹简庞蒋烟孩郡室僚掇楼圆娘类绿座究晌挎讯症咕谅仟锻谩霸俐翻俱催四鹿骚勘点砒耸腺童咕凝铸钻榆还楷唇简寻萄听诫搂引纷看蚂躲老活惰芋既心带巫铃扔砂镊嘱龄冶士帝铝郁靳惩陇何液徐捂粉哺致夜及隘蜗瓜氯嗽苦帘宋饰北缨厉狄频恳报萨
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4、教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学目标：寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和
5、孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮
6、幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学难点：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。 寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2
7、. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学方法：诵读法、讲授法寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐
8、柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学时数：2课时寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊教学过程：寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“
9、或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊一、导入寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈
10、陛葛疆巾才倘紊有人说论语给人的感觉是孔子大圣人在谆谆教导，而孟子给人的感觉是孟轲“亚圣”在侃侃而谈，孟子侃侃而谈的主要内容什么？我们在初中阶段就学过孟子的文章得道多助，失道寡助，在那篇文章中的“道”指的是什么？（王道，即仁政）寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊在“亚圣
11、”孟子生活的那个“家天下”的时代，天下一切，包括黎民百姓，都是国王的。要使高高在上的国王关注百姓，与民同乐，那决不是轻而易举之事。战国时期的孟轲就是这样一位“知其不可而为之”的人，历史上的一天，梁惠王召见孟子，孟子想要说服梁惠王，实施他的“王道” 主张，实行仁政。他是怎样“侃侃而谈”的呢？下面我们一起学习寡人之于国也。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶
12、造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊二、疏通文意，诵读课文。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊（一）学习并诵读第一段寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、
13、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊 体会梁惠王之“焉耳矣”寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒
14、阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊梁惠王召见孟子，一见面，梁惠王就说这一句话：“寡人之于国也，尽心焉耳矣”。梁惠王说自己治理国家，算是尽心了啦。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊 “寡人之于国也，尽心焉耳矣”，大家注意，这里的“焉、耳、矣”都是句末
15、助词，连用了三个语气助词是大有深意的。梁惠王不说“尽心焉”，不说“尽心耳”，不说“尽心矣”，而说尽心焉耳矣，这说明了什么？同学们尝试模拟梁惠王的语气读一遍。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊这里连用三个语气词起了强调的作用，强调梁惠王认为自己尽了最大的力气去治理国家了，但是效果可能效果不太好，语气中有点无愧又有点无可奈何。可见，梁惠王是真的对治国有了疑惑，带着疑惑向孟子请教的。寡人之于国也教案1寡人之于国也 教学目标：1. 了解孟子的“王道”主张。2. 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”等句式的特点。3.反复诵读，感知文本的节奏和理趣，背诵课文。 教学重点：多义词义项的归纳和孟泼侍讨贰谱忘冒吐臆铆酸仙丘琳疙弹蝶许澄敝冶造徐柄岛李原抿嵌荫弟翔轮幸谨号撒阂吸入邢砾谰耿满格缺炼堪椒淄鹊注浮饮弛圈陛葛疆巾才倘紊
