谈谈中学生早恋的利与弊

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1、谈谈中学生早恋的利与弊1、中学生早恋的原因及对策一中学生早恋问题历来是教育界的一个敏感区,早已引起全社 会各界人士的关注.中学生早恋具有很大的危害性.中学生早恋主要 有生理和心理上的原因.而防止中学生早恋的对策主要有:严防死守 型;推波助澜型;预防疏导型.对于中学生的早恋行为,学校的对策主 要应该以预防疏导为主.二 青少年时期是一个半幼稚、半成熟的躁动期，其心理处于极 不稳定的状态。尤其是中学生，其内部需求已接近成人，但因其身心 发育尚未成熟，经济上尚不能独立，所以在需要的满足上往往要受到 很多限制，于是便产生强烈的心理冲突，如若教育不当，就会与父母 产生隔膜，甚至滋生逆反心理。随着年龄的增长

2、，中学生的自我意识 逐渐增强了，他们特别希望家长和老师把自己看成是平等的一员，理 解他们，尊重他们，最讨厌“家长式”的喝斥，这方面的冲突如若得 不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。当然无论是逆反心理的产 生还是自尊心的丧失，都会使之丧失求知上进的动力和主动创新的精 神，从而为早恋埋下祸根。由于生活水平的普遍提高，青少年的体质 也普遍增强了，与过去的同龄人相比，他们发育得更快，性成熟的时 间也提前了，例如有的女孩十一二岁就来月经。由于器官的逐步发育， 第二性征开始显露，加之体内大量性激素的分泌，促使其性机能逐步 成熟。性机能的成熟自然就催化了他们对异性的注意，这种对异性的 朦朦胧胧的亲近欲望，

3、也增大了早恋的可能。再2、中学生早恋惊人现在越来越多的中学生早熟了，中学生的早恋也越来越多，我们 从浙江青年报了解到一些中学生早恋惊人假期一过堕胎多 前二天， 一个女儿照着镜子，这样问她的妈妈：“妈妈，我是不是长得不好看？ 为什么没有男生追我？ ”这位妈妈一下子楞了，想不出用什么话才能 安慰这位“失恋”的女儿。据这位母亲说，她的女儿在杭州西湖区某职高上高一。她的女儿 告诉她，班上只有连同她在内的3个女孩没有男朋友，其它都找了男 朋友。有的是找高年级的，有的找的是同班同学。她的女儿很伤心， 学习静不下来，经常照着镜子发呆。她怀疑自己是因为长得不够好看， 所以男同学才没有追她。她要好的女同学安慰她

4、，认为她的“条干儿” 还是不错的。某旅游职高的陈老师说，中学生恋爱已不再是什么新鲜 事了，但职高生中有如此高的早恋比例确实还是比较少见的。职高与普高等学校不同，女生比例特别多，如果早恋发生在女生 中如此普遍，那就应该引起高度警惕。她分析，发生这种情况有多种 原因。与目前的教育体制也有一定关系。由于职高的特点，在校生的 学习压力相对小得多，有时半天半天地给学生“放了风筝”。孩子们闲来无事，又正处在青春发育阶段，个别学生中就出现了 早恋。而这种早恋的个别现象又会“催化”更多的学生早恋，在某校 职高甚至形成了早恋的风气。不但女同学相互“攀比”，男同学也进 行“攀比”，如果哪一位女生没有男朋友，别的男

5、同学甚至会潮笑他 “性无能”。与此相对应的是，“重点中学”的中学生早恋就相对少 多了。在拱宸桥某厂上班的施女士对职高生早恋现象很想说几句话。她 告诉记者，她每天下班都要碰到几名穿校服的职高生，这些男孩女孩 的举动十分出格，有时旁边有空座位也故意不去坐，喜欢拥坐在一起， 有的女生干脆坐在男生的腿上。她说，我也有个上小学的女儿，明年 就要上初中了，我真担心以后自己的女儿进了职校会受到影响。某区教育局工作的杨先生对此十分担忧，他认为目前职高生的所 谓早恋已经超出了早恋的范畴。如果说过去中学生的早恋还有些单纯 朦胧的成分，那现在的早恋则掺入了很多争风吃醋、甚至涉及怀孕堕 胎的成份。在某些学校，有些孩子

6、因早恋、失恋甚至发生了旷课、自 残身体的行为，一些单亲的孩子有时还瞒着家长在外面租房子同居。杭州市中医院一位妇科医生告诉记者，现在学生中堕胎现象确实 比前几年多了，特别是寒署假一过，来“看病”的女孩就特别多。值 得提醒的是，这些女孩还是“聪明”的，如果自己跑到一些非法诊所， 后果真是不堪设想。钱被骗了不说，甚至还要影响到今后的生育。看 着这些年轻的女孩来堕胎，我们医生有时也很矛盾，对这些孩子说重 了，怕她们不敢再来看，说轻了，又怕她们不吸取教训。中学生“早恋”，是一个让家长、教师都十分头痛的问题。省第 二中医院心理医生徐博士认为，中学生处于青年前期，生理上处于比 较成熟的阶段，情感上已经产生了

7、对异性向往爱慕的倾向。一旦陷入 早恋，就会沉湎在卿卿我我之中，荒芜学业，身心发展受到影响，针 对高中生“闭锁性”的心理特点，教育工作者应该正确分析早恋产生 的原因，才能找到恰当有效的引导方法。省社科院的郑先生认为，新闻传媒、影视报刊的诱导作用也不可 低估。在价值观、审美观多元化的当今社会，由于网络、影视、书刊 等宣传工具的不断发展，信息传播越来越多，其中也有各种形式、内 容的性信息对中学生产生潜移默化，使他们自觉不自觉地对外界成人 相爱的谈论和举动加以模仿。一些商家为了揽生意，故意弄出些“儿童不宜”来，影视中男女 亲热的镜头撩拨着他们敏感的心。有些广告甚至故弄玄虚，如“你想 知道亲嘴的味道吗？

8、”，甚至成了学生的口头禅。由于网络的出现， 各种有关性知识的描写和图片很容易被中学生看到，都可能影响他们 恬静、纯洁的心灵。杨先生也提到，某些不恰当的教育方法也可能成为“早恋”产生 的因素。家长、老师过分的担忧、严格的管制，反而会激起了年少气 盛的中学生的叛逆心理，干脆弄假成真。3、家长如何应对早恋期间的孩子家有少男少女的父母们，最担心的事之一，或许就是孩子和异性 交往的问题。他们担心，孩子一旦早恋，将很难把握住自己，酿成一 场身心的危机。就因为家长们深知早恋的危害，所以才会在平时对孩子的异性交 往管得很严格，一有蛛丝马迹就要查个水落石出。这样的做法本来无 可厚非，只是不少家长方法欠妥，总把中

9、学生当成小孩子看待，不尊 重孩子的人格尊严，私拆子女的信件，查看日记，偷听电话。一旦发 现早恋，更是大动干戈，拳脚相加，叫人心寒。学校处理早恋问题往往也是简单粗暴的压制法:写检讨书、停课、 处分、广播点名、公开情书这些做法使孩子感到强烈的屈辱和压 力，结果往往不令人满意。有的表面顺从，却将憎恨埋在心里，有的 由“公开”转入“地下”，最坏的是在压力的鄙视下，自暴自弃，悲 观失望，最后走上逃学、出走甚至走上自杀的道路。其实，男女生在一起并不是家长想象的那样亲密接触。如果说， 青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的 事情了。说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态中，对自己的性

10、别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化 的知识没什么两样。孩子的早恋大多是青春期的朦胧的、单纯的爱。他们对两性间的 爱慕似懂非懂，不知如何去爱，只觉得和对方在一起愉快，对方有吸 引力，缺乏成年人谈恋爱对对方家庭、政治、经济等多方面的深沉而 理智的考虑。一般来说，女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育 较早有关。早恋成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由 于理想、志趣、性格等方面的变化就会引起爱情的变化，恋爱越早， 离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性。而且孩子的早恋一般 都是冲动性的，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事，一时冲动 不计后果。有的心血来潮发生性

11、关系，饱尝苦果；有的聚散匆匆，聚 时无真情，散时不动容，轻率交往，滑向道德败坏的泥潭之中。下面是孩子可能早恋的10种信号，供家长参考：1. 孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。2. 成绩突然下降，上课注意力不集中。3. 活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。4. 在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母到公园、歌厅等场 所，有时还说谎。5. 放学回家喜欢一个人躲在房间里，或待在一边想心事，时常 走神发呆。6. 情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无 耐心。7. 突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。8. 突然喜欢谈论男女之间的事。9. 背着家长偷偷写信

12、，写日记，看到别人赶忙掩饰。10. 常有异性打来电话，经常收到发信人地址“内详”的信。作为家长，最应该做的是帮助孩子接受自己的身体变化，接受自 己的成长，帮助孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子与同学的广泛 接触，共同成长。在群体交往的过程中，既能消除孩子对异性的神秘 感，又可防止单独来往的意外。而不是粗暴地阻止孩子们和异性交往。在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长应采取什么具体 措施呢？(1) .当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时， 可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当 发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子 进行热情的帮助，给孩

13、子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德 曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜 欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只 能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”。并告诉孩子不能早恋的原 因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲 爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一 步的认识。(2) .家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如 果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用 讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪 监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样

14、做只会 适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办 法。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感 时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠 而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导， 要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳” 出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属” 的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽 量把两个孩子“隔”起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有 一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需 要一定的时间的。（3）.给

15、孩子足够的时间。罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方家 族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻挠。但来自家庭的压迫并没使他 们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗 密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，是指当出现干 扰恋爱双方爱情的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关 系也因此更加牢固。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往 会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能 使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要 晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理。（4）.满足孩子对爱的需求。很多孩子之所以早恋，是因为他 们

16、缺少爱，所以拼命地寻求爱。有的家长忙于自己的生意或事业，很 迟回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到关爱；有的家长夫妻 关系亮起红灯，冷战争吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家 长很少和孩子沟通，一张口就是成绩长成绩短，孩子心烦意乱。当孩 子无法从父母那里获取爱的时候，他们就会转而在其他人身上寻找 爱，这时早恋就产生了。因此，当孩子早恋的时候，家长不应该一味 指责孩子，而应该反思一下：我给了孩子多少爱？（5）.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转 移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的 旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓 励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练 习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的 情感会适当减弱和转移。近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加 之社会环境有形无形的“性”刺