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1、老师学期的工作方案范文合集十篇老师学期的工作方案范文合集十篇老师学期的工作方案 篇1 一、认真学习教育教学理论，进步老师的理论素质，高中政治教学工作方案。认真学习教育教学理论，学习先进经历，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。方案在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要进步老师的人品修养，外树形象，内修修养，努力进步自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生效劳的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，发奋上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精
2、神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最正确教学途径，以收到最正确教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。二、标准教学常规，为进步教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮流主讲，以中高级老师讲为
3、主。集体备课内容以分析p 教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可互相随堂听课，共同讨论教学理论中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。认真开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与才能培养一体化，想学生所想，急
4、学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满活力。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清根底知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联络社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年老师的迅速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责明老师的业务指导。三、积极稳妥地推进高中新课程实验。这个学年，我们是施行课程标准及使用据此编
5、写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所获得的经历，深化研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的施行工作向纵深开展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研究新课标、新教材作为进步专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与进步老师自身的专业素质结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目的、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素质的新要求，理解教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标
6、准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建立与教法改革研，形成省实特色的课程资和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程施行上的衔接和交流。高二年级老师经过一年的实验，已积累了一些经历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展实验，也有一些需要讨论的问题，为此需要两个年级互相交流，特别是新课程资整合、开发和合理利用工作。对于新课程施行进程中的新信息、新经历、新做法要及时交流，实现资共享。三是要及时总结在施行新课标、新教材中的新经历、新做法。要将实验中的经历、做法进展提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月
7、份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设”、“普通高中新课程思想政治教学组织与施行”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治老师专业开展”四个课题的研究。四、加强高三毕业班的教学研究工作面对剧烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策；二是三年级老师每人上一节专题研究课，全组老师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和进步，研究课的目的要明确、详细；三是各备课组要为高三提供教学资和人力资，为三年级搞好后勤效劳；四是科组长做到每两周到高三
8、年级理解教学相关情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。五、大力修订网页内容现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍初高中，下面是老师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。六、组织开展课外活动：一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大
9、力开展素质教学；三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会理论活动，深化工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此根底上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。老师学期的工作方案 篇2 指导思想围绕本学期学校的工作方案，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面进步老师的综合教育才能，努力培养学生的创新精神和理论才能，提升学校的办学品位。工作目的做学习型老师，努力理论用欣赏的目光对待每一位师生教育理念，培养研究型，智慧型的老师。走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课
10、堂，将科研与教研严密结合起来，以理论指导理论，在理论中总结理论，力求使老师的教学理论与理论程度上一个新台阶。进步学生听，说，读，写才能，以语言运用才能为重点，抓好学生的常规训练。听：能听音写单词，短语，标题句二六年级。注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中答复下列问题的训练，并要有一定的速度。说：能把所学知识运用到日常对话中。能用所学句子纯熟进展简单对话，强化课前对话时间，进步口语表达才能。读：能纯熟朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。加强阅读才能的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。写：能标准书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二
11、年级要标准书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六年级要能写简单的作文。英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率到达或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。各年级指标：三，工作内容及措施一校本研究严密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步讨论，加紧学习英语课程标准所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习，能创造的人才。定期学习教育刊物，学生英语学习质量评价标准，教育教学专著，扩大学习范围，进步业务程度，努力向专业化方向开展。每次教材研究时都要进展课
12、型分析p ：教材分析p ，课型特点，学情特点，学习方法，教学行为设计。围绕个人课题认真撰写案例，反思。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的准备，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解，意见，建议，互相交流学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的研究和对教材的深化分析p 上。详细安排：开学前进展一次大教研，通览教材制定教研方案和教学进度方案。并且进展全册书的分析p 研究。整理全册书的知识点：按模块进展梳理，为学生复习，家长检查效劳。内容；单词，词组，句子标题句，重点句，主要知识点介词填空，动词时态，要有
13、汉语，英语对照，每人一份，开学时发到学生手里。每周三教研，四次教研活动，内容为教材研究，说课，诊断课，问题研究集备。提倡平日随时互动性交流。期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，详细说时间安排，复习方法，复习重点及全面的整体安排。教研要求每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好准备，有主讲人，教研内容。保证时间。每次教研主讲人都要提早做好充分准备。教研中每个人都要发言。二常规教学加强教学常规工作，进步英语课堂质量，从而进步英语学科教学质量。备课强化备好课是上好课的前提的认识，重点放在三个方面：1进步学习兴趣的方法，设计一定的教学情境2重点知识的讲解，掌握学习英语的方法3练习题的设计。认
14、真做好反思，让反思成为进步自己教学的良好手段。重视每模块第二单元的学习，重点句子，单词和语法都要学生掌握，要设计良好的情境，让学生稳固本单元的知识。说课每人每月说课一节，说第二天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注重理论储藏，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的根底上突出四个方面：1透彻分析p 教材。2要讲训练点，训练方式，方法，学生的学法。3说教学行为设计，教学环节以及根据。4要详细说学生所到达的目的责任制。课堂教学英语分为大课堂和小课堂一大课堂：全面进步英语课堂质量，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，进步学习效率。注重听说才能的训练，加强听力的练习，课堂上做练习
15、时必须听录音机进展，在期末复习时，听力也要用录音机，进步学生的听力。充分利用好课前2分钟，进展单词，标题句的练习。设计宽松的课堂气氛，也是一种欣赏，课堂中要针对学生学习的过程，努力的过程，进展鼓励，采用多种方式来进展，目的是让学生有信心坚持下去。每个人设一个跳一跳够得着的目的，学会欣赏他们，让所有的学生都尝试到成功。时刻关注学生的学习，每天都要鼓励学生，在他们坚持不下来的时候，给他们信心，会收到意想不到的效果。二小课堂：周二，周四，周五12：4013：00为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延，班主任要有效地组织管理小课堂，单词，句子由班主任负责，学校要定期检查，定期总结。英语老师要跟踪小课堂，制订小课堂练习方案，根据年级不同和每月单项检测内容，安排小课堂练习内容，学生只要练会相应内容，经老师检查通过后，就可以由老师或班级组织安排其他活动，或看书或练习后面内容，主管领导每半月抽查小课堂练习情况，班级不能等到月末集中突击进展练习，每月单项知识必须按时人人过关，单词较少的年级可提早完成，由领导随时进展检查，小课堂方案在28日上交。4，辅导及作业修改要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的辅助活动。辅导要有目的性，方案性，讲务实效，是对学困生运用赏识教育的理论，主要给他们树立自信的心理，多鼓励，教方法，让他们掌握所落下的课程。老师要舍得时间和精力，进展面对
