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1、同济初级中学特色课程建设方案一、指导思想我校特色课程的开发应紧紧围绕上海市中长期教育改革和发展规划纲要 “为了每一个学生的终身发展”的核心理念，通过系统规划和实践努力使特色课 程在外延和内涵两方面都着力于培养和提升学生的科学素养和人文素养，使办学 理念和课程方案之间形成互为因果的逻辑体系。尝试使我校特色课程的所有科目 在内容上形成“向学生兴趣靠拢、向学科知识靠拢、向健康生活靠拢、向人类文 化靠拢”的四大特征，落实“学生第一、质量第一、健康第一”的理念，对培养 学生具有开阔的视野和健康的身心、具有科学素养和人文情怀、最终成为精神丰 富、人格高尚的可持续性发展的人才产生积极而深远的影响。二、课程建
2、设目标1、完成特色课程的构建。在课程开发与实施中遵循“为了每一个学生的终身发 展”这一核心理念，将“学生”和“质量”放在首位。以满足学生兴趣特长 发展为核心，让学生在课程之中体验快乐。2、让有个性、有特长的教师能够走上特色课程建设之路。通过编写校本教材， 制定特色课程教育目标、内容框架与实施策略等，逐步使教师掌握课程建设 的相应规范与要求以及课程开发的基本技能，提升教师课程建设水平，促进 教师的专业自主发展。3、通过利用校外资源，在实践研究中创新，完善学校的特色课程体系，通过资 源共享实现学校的均衡发展和多样发展。4、通过开课特色课程使学生之所学更科学有效，使学校的办学理念融会于学生 的学习过
3、程中，以提升我校的核心竞争力。三、课程建设内容1、生活中的中草药特色课程我国是中草药的发源地。开展“生活中的中草药”科普活动，让学生在活 动中走进大自然，认识中草药，热爱中草药，了解我国中医药领域的文化积淀。 课程通过观察、实践、收集资料以及调查分析等活动方法，引导学生通过不同的 渠道，运用不同方法去收集资料，分析和处理信息。课程组织：负责人：王红卫成员： 钟佳慧、唐晓莹、孙奕珠、黄媛媛、（陆菁） 课程计划：1）通过各类活动让学生认识中草药，了解我国中医药领域的文 化积淀。2）深化课程内容，将中草药融如相关学科。3）组织学生参与各种实践活动，借助中医药大学等高校社区资 源丰富课程内容。课程内容
4、：1）中草药健康资料收集、整理2）标本制作3）认识身边的中草药4）我爱我的校园5）“走出去、请进来”活动 课程评价：1）撰写活动心得体会2）交流课程成果：1）中草药小报：“健康我做主”2）收集活动的精彩记录，形成系统材料2、民族漫画特色课程 课程在培养学生兴趣的基础上正确引导学生了解和欣赏动漫，尤其是我国的 动漫特色及发展现状，培养学生的民族精神和爱国主义，体现“扎根立魂”的艺 术教育精神。并尝试在原有的漫画基础上加入时事漫画和中国水墨漫画的内容。 水墨漫画深深地植根于传统艺术，又适应于现代人喜欢轻松诙谐的口味，是将漫 画民族化的最好体现。除此之外还计划开辟时事漫画板块，与学校德育教学相融 合
5、，运用学生喜爱的漫画形式表现当今势态、身边的故事以及我国优良的传统道 德观念等。让学生在参与的过程中关注、感知身边发生的事并提升自己的道德品 质。课程组织：负责人：薛润华成员： 张嘉鸣、施云华课程计划：1）深化探索民族漫画特色在课堂教学板块和拓展性教学板块的 内容。2）各个年级在每学期的美术课程中加入动漫单元，内容结合学 生的特点，有系统、有区别，循序渐进。3）拓展板块面向有动漫兴趣爱好的美术特长生，授课内容以卡 通创作和简单的flash动画制作为主4）尝试结合民族传统文化，将民族传统绘画技法以及表现形式 融入漫画创作中，体现浓浓的中国民族文化特征。课程内容：1）动漫欣赏2）漫画技法教程3）卡
6、通造型设计4）漫画故事创编5）flash动画制作课程评价：1）作品交流展示2）各类比赛3）同初小画家个人展课程成果：1）水墨漫画、剪纸漫画等校本教材2）结合区、校艺术节开展各类相关比赛、展示、讲座等活动3、手球特色课程 手球的特色课程不仅在校园内推广手球，更让学生通过课程增强体质、增 进健康，达到全民健身的目的。培养学生热爱集体，遵守纪律，团结友爱的思想 品质。提高班集体的凝聚力，提供学生之间交流的机会。课程组织：负责人：秦帅成员： 吴志荣、顾佩勤、沈少梅、沈云忠、（季佳凤） 课程计划：1）完善校手球队的日常训练，提高我校专项队伍建设，提高各 项手球比赛成绩2）普及手球运动，在各年级日常教学活
7、动中加入手球单元课程。 夯实我校手球群众基础。3）开展各类手球活动，丰富学生的学习生活，增进学生对手球 的兴趣。课程内容：1）手球队的日常训练2）年级手球单元教学3）班班手球赛4）小小手球点评员 课程评价：1）日常体质测试2）交流赛 课程成果：1）手球校本教材2）手球队展示活动，收集活动的精彩记录，形成系统材料。4、阅读特色课程 课程引导学生逐步建立课外阅读的兴趣，在阅读古今中外优秀文化的过程 中，吸取精华，充实底蕴，能赏析、评价文学作品，形成健康的审美意识、审美 情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并提高比较辨别能力和鉴赏评价能力， 塑造健全的人格。课程组织：负责人：陈爱民成员： 任祯、张
8、佳佳、顾洁、王霞、周新、钱晨琳、王月仙 课程计划：1）构建年级阅读的递进课程。2）推荐古今中外的文学名著相关书籍。 3）开展各类阅读活动，有计划、过程、反馈。课程内容：1）阅读教师推荐适合学生阅读的书籍和课外浅易的文言诗文 2）学生依据自己的兴趣爱好选读报刊文章和富有时代气息的文 化作品课程评价：1）读书笔记展示2）阅读积分 3）故事会、朗诵会、读书报告会 课程成果：1）收集活动的精彩记录，形成系统材料2）手抄报四、课程建设的步骤与进度1、第一阶段（准备阶段）1）成立特色课程领导小组 组长：张晓明副组长：孙广波、孙立 组员：张嘉鸣、张美如、薛润华、施云华、秦帅、陈爱民、王红卫 任祯、张佳佳、顾
9、洁2）完成特色课程建设方案。3）健全管理制度，建立质量监控体系，加强教学管理。2、第二阶段（实施阶段）1）开设相应的特色课程。2）完善校本教材的编写。3、第三阶段1）完成特色课程校本教材编写2）成果展示3）总结经验2010 学年第二学期“生活中的中草药”活动方案一、指导思想：中草药是中医所使用的独特药物，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，我国是中草药的发源地。开展“生活中的中草药”科普活动，让学生在活动中 走进大自然，认识中草药，热爱中草药，了解我国中医药领域的文化积淀。初中学生已经初步掌握了一些观察、实践的方法，对于收集资料的途径也比 较熟悉，所以本活动定位于调查分析法，引导学生通过不同的渠
10、道，运用不同方 法去收集资料，分析和处理信息。二、参与人员：“走近李时珍”兴趣小组全体成员。三、活动内容:1、编辑小报：“我是健康生活的主人”利用书籍、报刊、网络、电视等媒体，收集关于中草药养生保健的信息资料 整理编辑“我是健康生活的主人”小报，初定半月一次。2、标本制作利用课余时间采集的中草药植物，制作中草药腊叶标本。标本采集力求完整， 记录要详细，及时压制、上台纸固定。3、认识身边的中草药利用图片资料，开展生活中常见植物的识别竞赛活动。4、我爱我的校园观察、拍摄、记录某种校园植物，查找药用价值，了解其在生活中的应用。5、走出去、请进来开展参观实践活动，聘请专家、有相关知识的家长做讲座，让家
11、长也参与到 小组活动中来。交流总结1、学生撰写活动的心得体会并交流。2、收集活动的精彩记录，形成系统材料。同济初级中学民族漫画特色课程实施方案一、指导思想作为初中基础教育，在平时授课的过程中适当加入学生喜欢的动漫课程，无 疑会增加学生对美术的兴趣，从卡通这个突破口入手，激发学生的学习兴趣，逐 步培养学生的观察能力、审美能力及创新精神，最终促进学生个性形成和全面发 展。二、课程目标1、立足学生兴趣决定特色教学发展方向。从培养学生的兴趣出发的基础上 正确引导学生了解和欣赏动漫，尤其是我国的动漫特色及发展现状，培 养学生的民族精神和爱国主义，体现“扎根立魂”的艺术教育精神。2、通过开展各种动漫美术技
12、能技法训练活动以及与动漫有关的主题活动， 有效地发掘和调动了学生的积极性和创造性。3、形成一支专业化的教师队伍，激发教师的创新能力。三、教学组织1、开设课程 我校民族漫画特色课程分课堂教学板块和拓展性教学板块两部 分。课堂教学板块：1) 学校各个年级在每学期的美术课程中加入动漫单元。2) 动漫的课程内容及表现形式可适当结合美术课本上的单元 内容。3) 动漫课的内容将结合学生的特点，有系统、有区别，由浅 入深，循序渐进。拓展性教学板块:1) 面向有动漫兴趣爱好的美术特长生，参加对象为各年级的 学生。2) 授课内容以卡通创作为主(单幅、四格、故事创编)。并 针对不同年级学生的特点进行适当的分层教学
13、。3) flash 动画制作兴趣小组，让学生尝试进行简单的 flash 动画制作。4) 尝试结合民族传统文化，将民族传统绘画技法以及表现形 式融入漫画创作中，体现浓浓的中国民族文化特征。2、教学内容 动漫艺术课的课程内容以动漫欣赏和漫画技法教授为主，并在其中 适量的穿插一些卡通造型设计、动漫故事创编、剪纸漫画、水墨漫画、 时事漫画等。1) 动漫欣赏 通过动漫欣赏让学生了解动漫的含义、区别与种类，解决一 些当今学生对卡通了解上的误区。并着重让学生关注我国漫画的 悠久历史；发展过程以及当今的现状，培养学生的民族自豪感。 动漫欣赏分两部分：(1) 动画欣赏：主要为欣赏中外著名的动画作品，尤其注重让学
14、 生欣赏我国的一些著名动画，如大闹天宫、山水情、海螺 姑娘、渔童、三个和尚等一系列极具我国民族传统特色的 动画作品。(2) 漫画欣赏：以全方位的角度让学生欣赏各种中外著名的漫画 作品，如我国著名漫画家张乐平、丰子恺的漫画。以及连环画欣 赏；中国新文人漫画(几米、蔡志忠)欣赏。2) 漫画技法教程 通过漫画技法课程让学生掌握基本的漫画制作技法，并以漫画作 为学生的兴趣突破口，让学生通过漫画技法课掌握一些基本的美术 知识和技能，如构图知识、透视知识、人体的结构和比例等等。漫画技法课程内容分为卡通动物画法、卡通人物画法、背景的 画法、构图、透视、漫画工具的使用、上色技巧等。课程设置以年 级为单位划分，
15、根据学生的年龄特点安排不同的教学内容。3）卡通造型设计通过卡通造型设计课程的学习旨在培养学生的创造能力、观察力、辨析能力，使其具备一些基本的“卡通素质”。课程内容主要为 教授卡通创作技法，如人物表情变化、卡通的夸张和概括、发型设 计、人物动态、比例、服装设计等。4）动漫故事创编主要教授漫画创作的基础知识。课程内容大致分创作的基本知识 与认识、创意、四格漫画的创编、分格与分镜、分镜的技巧与运用、 人物及对白的演绎等。并根据学生的年龄特点安排不同的教学内容.3、教学进程11年（11年3月11年6月）各年级教学进程：1）10学年第二学期：主要针对学生的基础能力而实施的。预备年级本学期以卡通入门为主，主要为了解卡通的定义和分类，学习简单的卡通动物，并结合民间剪纸的技能制作剪纸漫画。初一年级则以较为简单的水墨漫画为主。初二、初三年级尝试时事漫画、四格漫画的创编和进行卡通吉祥物的创作。（附表）10学年第 学期个年级民族漫画课堂教学部分教学内容安排授课内容要求预 备 年 级1、2、3、4、5、动漫讲座（卡通入门） 我的卡通动物朋友们（欣赏） 卡通动物的基本形态及
