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1、2023年班主任个人工作总结范文 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，这也意味着，又要打算起先写工作总结了。下面是我为大家收集的班主任个人工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 范文1班主任，顾名思义是一班之主任，我这个一班之主任现在看管着60来号人的启航。责任重大，所以每天都在思索如何将这个班管理好。可以说，做到了爱生如子，不遗余力，竭尽全能。大处着眼，根据人无我有，人有我优，人优我特，人特我久的管班原则，经营着初二（14）班的将来。小处着手，下面，我从班级的常规管理和创新管理两个角度来总结本学期的工作。一、常规管理
2、班主任的主要工作是教化学生，更多的是做德育工作。根据中学生守则，结合本班实际制定的班规，从小处着手，加强对学生的常规管理。1、劳动管理在劳动上，我一方面培育劳动委员的管理实力，另一方面培育大家的集体荣誉感和良好的劳动卫生习惯。卫生区在一楼，下雨天，地面就成了小池塘，且五层楼的学生都要经过一楼，这使我班卫生区的特点是下雨天卫生难做和二次污染严峻。但是，我们能克服困难，很好地完成任务。或许迟到、不刚好升旗等不良习惯与劳动无关，其实，与其体罚学生，还不如让他们劳动。在劳动中表扬学生主动的表现，同时提出之所以劳动的缘由，效果一箭双雕。2、形象管理指甲、头发、拖鞋等问题，基本上都是严加管理。强调纪律，晓
3、之以理，动之以情。其实学生很重视自己的特性化。他们也想让头发、饰品等展示自己。我尽量引导学生将他们展示欲望转移到学习上。同时，我也在思索，怎样才能更有效地展示他们的特性，尽量创建机会让这些人来表现自己。3、其它常规管理早上升旗是一件很平常的事，它要求学生刚好、统一等。我班真正做到了人无我有，人有我优，人优我特，人特我久，坚持每周一升旗时，都是7点从教室动身，列队基本上都是最早最好。其实，我平常都是6：50之前赶到教室，看着本班学生一个个走进教室，有时还更早，习惯了。升旗时，有学生的拉链坏了不刚好补好，强调一再没作用，我就要求他们把校服拿到学校来，我帮他们免费补拉链谁知，还收到了意想不到的效果，
4、这群孩子。学习不刚好交作业，有些班是司空见惯的，我却要铲除它生长的土壤。因此，我支配负责任的科代表，每天用表格统计作业收交状况，有问题刚好向我报告。同时，我也常常随机抽查作业，以确保科代表在仔细地工作。针对不交作业的学生，了解缘由，再处理，确保没有下次。再协作马云今日很残酷，明天更残酷，后天才美妙的观点，设计出今日明天后天的全新作业观，所以，总的来说，我班各科作业上交得都较全较刚好。其实，常规管理还有许多方面，比如说，协作学校搞好甲流预防工作，常常对学生进行交通平安教化等。我想，班级要做到优秀，不能仅停留在人有我有的层面上，更要做到人有我优，人优我特，人特我久，下面，再总结我优我特我久的工作。
5、二、创新管理班级经过上一学期的密切接触，基本上是稳定了。要让一个稳定的班级爆发它的潜力，必需要有自己独特的地方，这就须要我们有创新意识，举办一些有创意的活动。记得本学期期中考试后，当时班上有63人，我实行了一次全班东坡书院秋游的野外活动。这也响应了学校领导的号召。同学们玩得特别兴奋，表现了强大的班集体感。当然，全部的风险都是由我来担当。这是洋浦新校建立以来第一次班级参观东坡书院。本学期，学校举办体育节，要招募三个服务班级。我觉得这是一个创意活动，反正别人没做。我们就主动尝试，让学生们体会创建的乐趣。最终的效果是熬炼了学生，其间不好的行为也得到了教化。趁着这些活动的开展，我对他们进行了适当的人生
6、观、价值观等教化，成效良好。其它有创意的地方还有晚修须要静、六点安排等，而且，我们始终坚持下来，形成本班的特色文化。在管理班级上，最重要的一点，我做到了，那就是真心地爱着他们。我信任，在爱的孕育下，他们将来肯定能创建奇迹。结果很重要，而健康成长的过程更重要，习惯确定命运。此刻，我就这样坚持着，期望着。三、不足的地方在班级管理中，有时带有心情开展工作。比如，为了教化一个学生而背后指责另一个学生，给另一个学生带来损害。有时，管理也不严。比如，针对个别学生不交作业或形象不好，没有狠下心来管他，这是我对那个问题学生处理得不妥当，其它还有许多地方做得不完备。四、学然后知不足在不断地摸索中，我也在不断地向
7、班级管理精彩的老师学习。比如，黄发长老师，我也是体会他对学生爱的真谛，才能管好班。我在班级出现问题时，向其他老师在这方面做得好的学习。同时，主动参与学校组织的各种班主任培训，反思自己管班中出现的问题。有时候，我觉得自己是保姆；有时候，也像引航者等最终，我认为自己是爱的教化者。范文2随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，甚至个别学生出现厌学等现象。如何帮助这些孩子走出逆境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健
8、康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济快速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了主动作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大多数家庭结构不正常，特殊是在我们这种全封闭、寄宿制的学校，父母离异的教多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感。有的家庭气氛不和谐，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或独自由家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母
9、在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教化简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和惊慌。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受实力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，老师对学生随意发表否定性评价，如说孩子笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，老师对学生过高的期
10、望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教化不协调一样，儿童心理和谐也受到不利影响。心理教化者在培育学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人它是一个系统工程，须要协调各方面的教化力气，使心理教化更加有效和长久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就胜利的。所以，为了孩子的健康成长给他创建一个良好的心理发展环境特别重要。一、建立和谐的家庭氛围。父母是孩子的第一
11、任老师，父母的教化对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不行代替，父母重视子女的教化，擅长运用教化方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温柔，又严格要求，让孩子在一个充溢关切、爱意、和谐的家庭氛围中成长。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的看法和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。三、营造融洽的师生关系。俗话说：情不通则理不达。心理教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部
12、学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。四、帮助获得有利信息。儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长学问，了解生活，家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已探讨表明个体心理素养对其胜利、成才有特别重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增加承受各种心理压力的实力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！范文3本学期工作接近尾声了，回顾班级工作中的点点滴滴，有
13、成果亦有不足。还记得开学前一天，我心里还在暗自兴奋，这班学生经过了一年级的训练，熟识了校内的学习和生活，行为习惯也变更了许多，就算有新生，也可以很快融入新集体，这样我的班主任工作会得心应手的。现就本学期工作的开展谈一谈：一、组建班委，培育得力的小助手学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师最大的帮手。从一年级起我就注意班干部的培育，班里的乔俊熙、解欣雨、费桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等几个小班长和小组长，已经驾驭了一些管理的方法方式。像收发作业，整理队伍，维持纪律方面都做得不错。但是，终归孩子年龄小，还有些特殊淘气的孩子，小干部们也是手足无措的，这个时候我就是他们的后盾。除此之外，
14、我还常常和这些小干部们谈心，告知他们，要管好其他同学就要先管好自己，只有自己做好了，大家就会听你的了。一学期下来，由于班干部的精彩表现，我的班主任工作也轻松不少。二、多表扬鼓常言道良言一句三冬暖，恶语半句六月寒，也有教化学家提出好孩子是夸出来的。由此可见，表扬激励的魅力之大！在这学期，我充分利用班级的红花榜，班级Q群，校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬，对短暂落后的孩子赐予热忱的激励。这些对于推动孩子对学习的爱好和信念都有莫大的作用。刘铸同学在班里处以中等，对学习爱好不浓，他妈妈几次给我电话，说在家不愿写作业，拖拖拉拉的。我尝试和他谈心，教化，但是效果都不大好。直到有一次，我把几个日记写得还
15、的孩子用校讯通短信发个家长，提出表扬，刚好刘铸那天的日记也写得不错，也在表扬之内。后来，刘妈妈给我电话，说那天回来乐得屁颠屁颠的，还有些埋怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时间，刘铸作业拖拉的现象得到了变更，书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬激励外，我还有物质嘉奖，集红花换礼物就是其中一项，通过平常表现好，赢得老师的小红花，到肯定数量后就可以换取小徽章，铅笔，本子等小礼物了。三、亲密和家长的联系多年的从教阅历告知我，家长的'协作会让班主任工作事半功倍的效果。班级QQ群是我和家长联系的主阵地，本学期新进我班的21个孩子也接连加进了十几个家长的QQ，他们在这个相对自由的环境里，从熟识我这个班主任到信任我，相互沟通教化孩子的阅历心得，大家之间除了老师和家长的关系，更多的是挚友般的相处。教化方向的一样，孩子们的学习也是更上一层楼！在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
