学前儿童健康作业答案

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1、学前儿童健康作业答案前儿童健康教育作业（一）一、名词解释（每小题4分，共16分）1 .生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细 胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部 的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂， 是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、 智力各方面的改变，是质方面的改变。2 .生长发育的形态指标：是指身体及各部分在 形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形 态指标是体重和身肩。.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比 例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标 联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方 法。4 .健康教育：健康教育是以传授健康知识、建 立卫生行为、改善环境为

2、核心内容的教育。即通 过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人 们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危 险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生 活质量，并对教育效果作出评价。二、填空题（每小题1分，共10分）1 .学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。2 .运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌） 三部分组成。3.2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲 要（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目 标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并 重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价 值取向。4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动 的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的

3、 评价）三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判 断正误，错误的要予以改正。）1 .一 “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健 康的一项标志。（x）2 .KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康 态度、健康行为。V3、学前儿童的肠管相对比成人短。V4、机体在整个发育期间，先后长出两组牙 齿，第一组是恒牙，第二组是乳牙。x （第一组 是乳牙，第二组是恒牙）5-、儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。X （定性评价法） 四、简答题（每小题8分，共24分）1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合 理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（

4、5）注 意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要 求。 （1）注意口腔卫生，保护牙齿（2）建立 合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫 生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童 定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设 计的步骤。（1）目标的筛选与确定（2）确定课程（3）选择与分析材料（4）确定教学活动类 型（5）制定完成课题的进度表（6）空间与环境的 安排（7）教学策略的选择（8）确定评价的目的与 方法五、分析论述题（每小题20分，共40分）1 .为什么说学前儿童的生长发育包括生理和 心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二 者联系密切，互相影响，

5、相辅相成。（1）儿童的生理不适应可影响心理，儿童的疲倦或饥饿是由 于生理上不适应而产生的，转而可影响情绪。如果儿童不吃早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能 集中，或易发脾气。若教师上课采用多种方法， 组织教学和活动，可以使儿童情绪饱满，精神愉 快，从而减少疲倦感。（2）儿童的情绪可以影响 生理功能，如儿童进餐时精神不愉快，或受到斥 责，处罚，吃饭时哭泣等均可影响消化和吸收功 能。学前儿童健康教育形成性考核作业（3） 儿童生理的缺陷可引起心理不正常，如斜视的儿 童不及时纠正，又常受到同伴或他人的讥笑，就 会引起儿童的自卑感；耳聋的孩子可以造成发育 障碍或发音不正确；常受斥责的孩子，说话时犹 豫不决，

6、养成口吃的习惯。（4）精神影响身体的 外形，情绪一贯正常的孩子，精神愉快，经常是 挺胸、抬头，坐、立、行走的姿态正确，动作敏 捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振， 注意力不 易集中，不爱活动，以致外形出现病态，如站不 直，弯腰，驼背，行动迟缓。（5）精神食粮和物质食粮同样重要，生理方面食物不足或不平衡能 影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成 消化不良或肥胖症。心理方面也是如此，从小得 不到母爱的孩子，多半孤僻；父母和家人过分溺 爱的孩子，一切随心所欲，很容易养成唯我独尊、唯我正确和无组织无纪律的习惯。学前教育工作 者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方 面的影响，要使二者统一协调发展。2

7、 .论述学前儿童健康教育的主要内容。1.学前儿童日常生活行为教育 （1）生活卫生 习惯教育内容：第一，生活自理能力。第二，有 规律的生活习惯。第三，清洁卫生习惯。第四， 学习卫生习惯。（2）安全行为教育内容：第一， 知道玩电、玩火、玩水的危害性。第二，养成不 随便将东西放入口中的习惯。第三，不携带危险 物品如小刀、针等锐利的器具。第四，外出活动 时注意安全。第五，遵守运动和游戏规则。第六， 防拐骗。第七，学习认识交通标识，遵守交通规 则。第八，学会打求救电话。2.学前儿童营养 教育（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫 生知识。（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及 能力。（3）培养学前儿童良

8、好的饮食习惯。（4）培 养学前儿童的独立生活能力。（5）纠正营养不良。3.学前儿童疾病防御教育 （1）懂得疾病防 御的基本知识和技能。（2）培养学前儿童关心自己 或他人身体状况的意识。（3）培养学前儿童预防 疾病的卫生习惯。4.学前儿童体育 （1）学习和掌握各类体育活动基本锻炼方法、规则和知识。（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。（3）训练运动能 力，增强体质，提高对疾病的抵抗力和对自然环 境的适应力。（4）认识自己身体的基本组成和功 能，以及体育锻炼对健康的作用。（5）学习在体 育活动中有关安全和自我保护的知识和技 能。（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力, 提高社会适应能力和心理健康水平。

9、5.学前儿 童环境教育。（1）懂得环境保护的基本知识和技 能。（2）培养学前儿童环境保护意识。（3）培养学 前儿童保护环境的习惯。6.学前儿童心理健康 教育（1）学习表达和调节自己情绪的方法：第 一，正确认识、理解、评价触发情绪反应的情境, 明确只有合理的需要和目的才能得以满足或达 成，而不合理的需求和目的必定受阻。第二，培 养学前儿童控制、调节情绪的能力。学习用自我 说服、诉说、注意转移、忘却、宽容等方法调节 情绪；学习合理疏泄愤怒、畏惧、忧虑、委屈、 厌恶等消极情绪；学习并表达成功后的愉快与欣 喜的感受。（2）培养社会交往能力：第一，学习 感知和理解他人的情感。第二，学习轮流分享、 合作互

10、助的技能。第三，有初步的公平竞争的意 识和行为。第四，正确认识、评价和调节自我。第五，懂得基本的礼貌礼节。（3）性教育：第一, 性别认同和性角色。第二，科学简洁的性知识。 第三，正确处理学前儿童的性游戏。第四，纠正 玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。学前儿童健康教育作业（二）一、名词解释（每小题4分，共16分）1 .青枝骨折 由于儿童骨头最外层的骨膜较 厚，可以发生“折而不断”的现象。就像鲜嫩 的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折 称为“青枝骨折”，疼痛不如骨头完全断裂时明 显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被 忽略2 .脑震荡 颅骨没有受伤，

11、只是因为外力波 及脑部，使脑部组织受到震荡，最初可有数分钟 的意识丧失。清醒后，对于受伤经过不能回忆感 到头痛、头晕，并有呕吐。经休息后症状减轻, 不留后遗症。3 .必需氨基酸 组成人体蛋白质的氨基酸有 二十余种，其中有八种不能再体内合成，必须由 食物供给，称为必需氨基酸。4 .合理膳食：是全面地提供符合卫生要求的 平衡膳食。二、填空题（每小题1分，共10分）1 .骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避 免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）。2 .易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异 物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。3 .三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、 （碳水化合物）

12、。4 .微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。三、判断题（每小题5分，共10分。要求先 判断正误，错误的要予以改正。）1.幼儿园大班每节课最长以一45分钟为宜。（X幼儿园大班每节课最长以30分钟为 宜）2_.铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。（X钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成 分。）3_、睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿 稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体 的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休 息。X （右）4_、蛋白质是人体唯一的氢的来源。X （氮）5、蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂 弱碱性液体。V四、简答题（每小题8分，共24分）1 .幼儿园的游戏活动应注意哪些卫生问题？（1）注

13、意环境清洁和安全（2）劳动要适合各 班的年龄（3）注意个别差异（4）严禁用劳动惩 罚学前儿童2 .简述铁缺乏对学前儿童的影响。学前儿童生长发育迅速，对铁的需求量也比较大。我国 儿童铁缺乏高达 30%40%。铁营养状态不良 的儿童，精神发育和运动发育与正常儿童存在显 著差异，典型表现为易激动或对周围事物缺乏兴 趣。铁缺乏影响机体免疫功能、造成反复感染。 当贫血儿童处于污染的环境中时，有毒重金属 （如铅、镉等）吸收增加，即使贫血被纠正，铁缺 乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。重度 贫血的儿童死亡率增加，年龄越小，死亡率越高， 如果合并其他营养不良，死亡的危险性更高。3 .什么叫“蛋白质的互补”

14、 ？它对合理调配 膳食有什么意义？几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋 白质的互补。例如，谷类食物中赖氨酸含量较少， 蛋氢酸含量较多，而有些豆类食物中，赖氨酸含 量较多，蛋氨酸含量较少，如果将这两类食物混 合食用，使两种氨基酸含量互相补充，在比例上 接近人体的需要，就提高了这两类食物的营养价 值。我国人民的膳食习惯是兼食粗粮与细稹、 主 食与副食、荤菜与素菜等。如果搭配合理，就可 以发挥蛋白质的互补作用，从而提高其生理价 值。五、分析论述题（每小题20分，共40分）1 .学前儿童生长发育的特点是同化作用明显 大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重 要。请结合幼儿园

15、的实际情况讨论如何做好睡眠 前的各项准备。幼儿园做好学前儿童睡眠前的 各项准备，可保证儿童及时入睡，并有益于良好 睡眠习惯的培养。（1）创设良好的睡眠环境。卧 室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。 寒冷季节，在学前儿童睡眠前应开窗通风，至临 睡时关上，睡眠时可打开通风小窗或气窗通风换 气，但要注意应避免风直接吹学前儿童的头部或 脚。（2）准备舒适的睡眠用具。睡眠前应认真检 查学前儿童的床铺（或垫）和被褥，床铺不应有杂物，特别是一些有可能伤害儿童的物品如别针、 发夹等。被褥要厚薄适宜、干净，枕头不要过 高。（3）睡眠前饮食要适量。睡眠前不宜让学前 儿童吃得过多，以免妨碍横膈肌的运动，加重心

16、 脏的负担，也不要空腹睡眠。临睡前不要让儿童 大量喝水，以免小便增多影响睡眠。（4）睡眠前提醒儿童入厕小便。学前儿童会因贪玩而忘记在 睡眠前入厕小便，应经常给予提醒，让儿童养成 入睡前小便的习惯。（5）平定儿童的情绪。幼儿 园在午餐后、午睡前可安排一段时间由教师带预 作一些较平静的活动，如很自由的散步、听听轻 松的音乐、念念儿歌等。而不宜让学前儿童做活 动量大的游戏，不看不听会引起情绪波动的影视 和故事，不大声唱歌和跳舞，不喝茶、咖啡等使 大脑兴奋的饮料，使儿童的情绪保持稳定，以保 证儿童安静入睡。（6）给予儿童准备睡眠的信号。在睡眠前，幼儿园可以播放一段优雅的催眠 曲之类的音乐，或让儿童在自己的座位上静坐片 刻，给儿童一种睡眠的信号，日久可让儿童形成 条件反射，到时就会安静自然地入睡。2 .三大产热营养素指哪