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1、1.龙第二课时教学目标：在理解课文的根底上 ,能够有感情的朗读课文 ,使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 教学难点：使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 教学重点：有感情地朗读课文 ,背诵课文46节。教学过程：一、引入汇报交流关于中国的开展和龙的资料。二、学习课文1.默读课文 ,结合课文内容说说对“龙的了解。2.通过读课文 ,你知道了什么？感受到了什么？3.小组讨论4.汇报：通过 的话我知道 。1重点指导4-6小节的学习方法：自读小节内容 ,思考本小节与龙有什么关系？用什么来说明的？表达了龙的什么特点？ 从内容中你联想到了你身边的哪些事情？
2、你的感受。学生说：学校的变化教室环境、电教设备、取暖设施；人们的衣食住行；村庄的规划改建；国家大事交通运输、农村城市化建设、经济开展免农业税农村学生学习费用、2019年奥运会的举办这些都在证明中国正在开展、前进、强大。 表达了作者的什么样的思想感情？2汇报同时指导朗读。来源:3出示图片、结合中国大事件的事实讲解京九铁路全线贯穿、长江大坝的竣工、神州六号飞船的成功 ,加深对第4.5.6小节内容的理解 ,指导背诵。中心：从万里长城、长江三峡大坝、京九铁路、三北防护林、西昌卫星发射基地的火箭发射、神州六号飞船的试验成功充分表达了中国的综合国力的增强 ,中国的飞速开展有如一条巨龙正在腾飞。中国就是这条
3、腾飞的巨龙 ,我们应为作为中国人感到骄傲和自豪。4引导学生从这一系列的事件中体会到中国人民在面对困难时所表达出的“龙的精神、龙的气魄自强不息、不屈不挠、团结上进的民族精神。5指导朗读 ,表达出龙的精神、龙的气魄。特别强调：我们都是龙的传人 ,有龙的精神、龙的气魄。他说长城像一条巨龙一样卧在崇山峻岭 ,它是我们民族历史的见证。结合图片理解崇山峻岭 ,用崇山峻岭造句。妈妈说龙并没有消失 ,它生机勃勃无比年轻。生机勃勃课文中是怎样描写的？造句来源:ZXXK中华巨龙已经腾飞 ,来源:它英姿勃勃让全世界震惊！5.小结：通过了解 ,此时此刻你最想说什么？三、质疑四、作业用“崇山峻岭 生机勃勃造句；练习册。来源:板书设计：开展龙 中国 前进 世界震惊来源:ZXXK强大 教学反思： /
