《对佛山市中小学落实(罗应杰)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对佛山市中小学落实(罗应杰)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对佛山市中小学贯彻学校体育工作条例的调查研究佛山市禅城区南庄镇吉利中学 体育教师:罗应杰摘 要:采用问卷调查法对佛山市中小学贯彻学校体育工作条例的状况进行了进一步的调查与分析。成果表白：佛山市中小学体育课总体开课率达100%，但有%的学校未按规定开足体育课;6的学校学生课外活动时间每周局限性3次；10%的学校未按规定开设早、课间操。学校体育工作条例是学校体育工作的基本法规和重要根据,它的贯彻和贯彻对实现教育目的和真培养合格人才有着重要作用,因此,如何贯彻和贯彻学校体育工作条例是摆在我们面前的重要任务。核心词:佛山市、中小学、学校体育工作条例、前言学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要构成部分,学
2、校体育有助于培养学生的竞争意识和开拓精神;有助于培养胜不骄,败不馁,坚韧不拔的意志品质；有助于陶冶情操, 塑造完美个性, 培养集体主义精神；有助于学生树立科学的人生观、世界观，对增进学生德、智、体全面发展，提高中华民族的整体素质具有十分重要的意义。学校体育工作开展的如何，将直接影响将来“高素质、复合型人才”的形成和健康成长。学校的体育工作其成败的核心就是能否跟得上时代发展的需要。学校教育的首要目的，就是要适应将来的需要，为将来社会培养素质型人才。为此,对佛山市中小学贯彻贯彻学校体育工作条例的状况进行了进一步调查。但愿能为进一推动佛山市中小学各校的体育工作,提供参照根据。2、研究对象与措施2 1
3、 研究对象随机抽取了佛山市各区在内的15间中学和35间小学来作为研究对象。2. 研究措施2 2.1 文献资料法查阅国务院批准的学校体育工作条例、体育法等有关的国家法律法规文献。2. 2.2 问卷调查根据有关资料结合佛山市中小学体育实际状况设计了佛山市中小学贯彻学校体育工作条例状况调查问卷。2.3 数理记录对回收的问卷进行常规的记录解决并对此进行进一步的讨论和分析3.成果与讨论3.1体育课开课状况学校体育工作条例第章第7条规定:“学校应当根据教育行政部门的规定, 组织实行体育课教学活动。一般中小学校各年级必须开设体育课，并且三年级此前的班级应当开设体育选修课。”在被调查的3所小学当中,有2的学校
4、可以每周每班开设2节体育课, 达标率达到91.4，只有3间学校每周仅开设节体育课。并且在35间被调查的小学当中三年级以上的班级可以开设体育选修课的达到10%。在被调查的5所中学当中，每周开设2节体育课的有15间，达标率达到100 。可见（表1） 表1 体育课开设状况表 小学（n=3) 中学(=15) 一周2次 2 15 一周1次 3 0 由此可见,佛山市的中小学尚未能达到国家学校体育工作条例规定的原则开设学校体育学。特别是小学,由于片面追求升学率的错误思想根深蒂固, 致使体育课被无端占用， 小学毕业班不开设体育课的学校占.%;体育课偶尔被占用的学校占86%。有8.6的学校未按规定开齐、开足体育
5、课。这样的数据实在令家长们都非常紧张，片面追求升学率使得学校只在乎学生的成绩而忽视学生的体育锻炼，也导致学生的身体状况不断下降。其实学生的身体才是“革命的本钱”,只有身体健康，学生的学习成绩才干得到更好的保障。学校应当多为学生的身体健康多着想一下,这样才干使学生有更好的精力去学习,毕业班的学生才干“打好仗”。 3 2体育教学形式学校体育的工作质量，将会影响到学生的体质状况。1教师的教学形式也一定限度的影响到学生对锻炼的热情。教学过程本应重在教师教学形式,上课质量的好坏将会影响学生的积极态度的。有某些教师更由于责任感存在了问题,而导致了思想上浮现了偏差。上课不认真，马马虎虎，对工作态度不认真，上
6、课就“放羊”。调查数据显示, 仍有16的学校教学形式不正规(表2）。教学形式不正规,有些是由于教师对工作不认真而导致的，也有些最由于体育场地、器材等条件的制约而导致的。场地器材的局限性导致教师无法教,学生无法练的尴尬局面。体育教学只能流于形式。同步也反映出， 佛山市部分中小学学校对体育无足轻重，体育教学组织松散,教学质量较差。表白国家有关法规发布至今,仍未引起部分中小学的高度注重。导致问题的重要因素是学校对体育课的规定不高，未能抓紧体育课的质量。体育教师的素质不高，看待工作的态度不够认真。也这方面教育局和学校都一定要工作到位，抓好每一堂体育课的质量。总不能方羊式的去看待学生,也要对得起家长们对
7、学校,让家长对教师的100的放心。 表2 佛山市中小学体育教学形式状况一览表 正规 半放羊式 全放羊式 学校(n=5) 42 3 % 84% 0% 6% 3.3 教师上课的措施在现阶段的教学当中,特别是有了体育新课标诞生后来，教师的上课模样也多也许多，多种各样的上课措施也各异不同。在体育教师编写教案、使用教材状况调查成果表白，有90的学校的体育教师是编写教案上课的; 有10%的学校的体育教师是不编写教案上课的。可见(表3) 表3 学校教师编写教案状况表 编写教案的 不编写教案 学校（=0) 45 5 % 90% 10% 在使用教材方面, 由于学校场地、器材的制约, 部分学校只能运用既有条件,
8、因地制宜地开展体育教学, 客观上导致教师在使用教材上的随意性。调查成果表白， 有7的学校使用统一的教材;使用自编教材的学校占被调查学校的1%；教师自定教材的学校占调查学校的10%。可见(表)。这就阐明了体育教师上课与否认真和创新意识的能力水平，教育局规定教师上课一定要编写教案的，但也有一部分教师，觉得所谓有经验就不用写教案,上课马马虎虎，随随便便应付一下。教师自编教材阐明了教师的能力所在,可以运用自编教材上课,更是体现出教师的创新意识,。 表4 学校教师如何编写教案状况表 按统一教材编写 自编教材编写 自定教材编写 学校（n50） 35 5 % 70% 0 10 3. 4 早操、课间操、课外体
9、育活动及课外体育训练学校体育工作条例第3章第0条明文规定:“一般中小学校每天应当安排课间操， 每周安排次以上课外体育活动， 保证学生每天有1小时体育活动的时间（含体育课)。”在被调查的5所小学当中发现,每天都安排课间操的学校占被调查学校的85.7% , 其他的间都不按排课间操的。在被调查的15所中学当中，所有都能每天安排课间操。这是相称不错的，可以按照国家规定的学校体育工作条例开设。（可见表5） 表5 佛山市中小学课间操安排状况 小学(n35） 中学(1) 每天都按排 不安排 每天都按排 不安排 30 5 15 857% 15.% 10% 0% 而在课外体育活动开面,从表6可以看出， 佛山市中
10、小学课外体育活动开展状况不尽人意。只有54%的学校每周开设3次以上的课外体育活动课，只有4的学校每周开设次的课外体育活动课,有4的学样每周只开设1次的课外体育活动课。尚有2%的学校是不开设课外体育活动课。（可见表6） 表6 佛山中小学课外体育活动开展状况(n=0) 每周三次或以上 每周二次 每周一次 不开设 2 20 2 1 54% % 4 2% 在开展课外体育活动的学校中，集体组织实行且安排活动内容的学校仅占开展学校的60%。由于学校课外体育活动缺少统一组织指引，绝大多数学校的课外体育活动只是流于形式,导致学生的课外体育活动时间以及参与锻炼的人数大大减少。从课外体育活动的内容来看,学生以篮球
11、项目为锻炼内容的居多,占到0%。另一方面是乒乓球和羽毛球各占5%。其他项目的就比较小。 学校体育工作条例第4章第1条规定:“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基本上,开展多种形式的课余体育训练， 提高学生的运动技术水平。”调查成果显示,有4%的学校每周安排3次以上课余体育训练，40%的学校每周安排2 次,每周安排1次的学校占4%，有2%的学校不安排课余体育训练。通过理解到, 在体育经费紧张的状况下,学校把有限的经费重要投到体育教学方面,在课余体育训练方面少投入或不投入资金, 是导致学校课余体育训练不能开展或不能按学校体育工作条例规定正常开展的因素。3还理解到,各校带队训练的教练员全都是由本校体育教师兼任的,并且绝大多数的教师本人没有从事过正规、系统的专门训练。曾达到二级以上运动员原则的体育教师也寥寥无几。部分学校的运动队是由筹划参与体育高考的学生自发构成的，学校所做的工作只是负责安排带队训练的教师。运动队的学生没有训练补贴，参与各级比赛也采用自费、自愿原则。有的学校的“非正规校队”还自费组队参地市级中学生比赛并获得了优秀成绩。这些“非正规校
