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1、北京师范大学21春教育心理学离线作业1辅导答案1. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出，原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 分化情绪量表被发展为测量三种情绪指标：内在体验、外部表现和生理唤醒。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特
2、征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 泽尔尼克等人(Zelniker，1974) 研究8-11岁之间被标为“冲动性”的男孩子。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 将注意看成是心理资源，且认为心理资源是有限的理论是( )。A.注意早期选择理论B.注意中期选择理论C.注意晚期选择理论D.注意资源限制理论参考答案：D8. 首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。( )
3、A.错误B.正确参考答案：B10. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在( )的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。A.朴素唯物主义B.机械唯物主义C.辩证唯物主义D.历史唯物主义参考答案：B11. 儿童获得语言的关键期是( )。A.01.5岁B.13岁C.1.55岁D.35岁参考答案：C12. 直接知觉论者认为自下而上加工和自上而下加工是结合在一起的。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 情绪发生时总是伴随着某种外部表现，包括面部、体态、手势以及言语的变化。( )A.对B.错参考答案：A14. 准备律是指当学习者有准备而给以活动就感到满意，有准备而不
4、活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也会感到烦恼。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 表情的早期测量本质上还是主观评价制定量表。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 复述策略包括( )。A.复习B.试图回忆C.过电影D.多种感官协同记忆参考答案：ABCD17. 强化根据效果可分为( )。A.正强化B.反复强化C.间隔强化D.负强化参考答案：AD18. 心理辅导(名词解释)参考答案：心理辅导主要是指在学校中进行的，由心理辅导者与来访的学生之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能的过程。19. 科学心理学诞生于( )。
5、A.1789年B.1897年C.1879年D.1987年参考答案：C20. 错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。( )A.对B.错参考答案：A21. 简述情绪调节的策略。参考答案：(1)回避和接近策略。(2)控制和修正策略。(3)注意转换策略。(4)认知重评策略。(5)表达抑制策略。(6)合理表达策略。22. 加法技术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 下列方法中，( )属于教师常用的非测验的评价技术。A.案卷分析B.标准化成就测验C.观察D.情感评价参考答案：ACD24. “心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自( )。
6、A.记忆B.心理物理学纲要C.动机与人格D.心理学概论参考答案：D25. 马斯洛认为，人的最高层次的需要是( )。A.尊重B.生理C.安全D.自我实现参考答案：D26. 正电子发射层描记术也有缺点，即可能会对人体产生较大伤害。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 影响迁移的个人因素包括( )。A.智力B.年龄C.认知结构D.学生对学习和学校的态度E.学习的心向和定势参考答案：ABCDE28. 研究者必须确保在实验进行中和完成后，均不会对被试产生任何不良反应。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 补救性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧
7、重于学生整体素质的提高。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6个层次：( )A.知识、领会、分析、综合、评价和运用B.领会、知识、分析、综合、运用和评价C.领会、知识、分析、综合、评价和运用D.知识、领会、运用、分析、综合和评价参考答案：D31. 内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：ABCD33. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。(
8、)A.正确B.错误参考答案：A34. 采用某种综合平衡的方法，使额外变量的效果相互抵消的方法叫做排除法。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 元学习能力的核心是自我认识。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776-1841)于1806年出版了普通教育学，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 短时记忆的容量为( )。A.92B.82C.72D.62参考答案：C38. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取
9、实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 短时记忆对信息的储存具有暂时性、动态性和操作性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 通过大量的研究，美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.后习俗水平参考答案：ABD41. 某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他(她)的气质类型倾向于( )。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质参考答案：B42. 高二年级是品德发展的关键期。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 发现学习的作用：( )、有利于学会发现探索方法、有助于使外来动机向内在
10、动机转化、有利于所学材料的保持。A.有利于新知识的掌握B.有利于形成新旧知识的联系C.能提高智慧的潜力D.有利于认知策略的掌握参考答案：C44. 强化程序可分为( )。A.积极强化B.连续强化C.断续强化D.消极强化参考答案：BC45. 创造性思维(名词解释)参考答案：创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。46. 动机的作用主要表现在( )。A.激发行为B.行为定向C.记忆行为D.维持行为参考答案：ABD47. 个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是( )。A.先快后慢B.先慢后快C.保持同一速率D.越来越快参考答案：A49. 脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在。( )A.正确B.错误参考答案：A
