《小学语文五年级教案习作6教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案习作6教学设计之一（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教学目标：1、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人,帮助病残人是中华民族的传统美德,学习叙事的基本方法。 、讨论要点,明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。 3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体，动内容写生动。 二、教学重点、难点：重点:把事情的经过写清楚。 难点：把人物的动作、表情和语言写出来。 三、教学过程: （一）启发谈话。 （二）学习例文，归纳写法。1、轻声读例文，完成练习。 （)给爷爷洗脚主要写（)的事。 (2）小作者在叙述给爷爷洗脚这件事时，先写（），再写(),最后写（），其中重点写（）。 2、小结。 、结合习作要点
2、讨论,归纳写法。 （1)写一件事要按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。 (2)写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体,把人物的动作、表情和语言写出来。 （板书:按顺序写具体）(三）细读例文,启发讨论。 、仔细读例文，启发讨论： 小作者是怎么样把给爷爷洗脚的经过写具体的? 2、归纳小结:小作者把给爷爷洗脚的经过按事情发展的先后分成了几个部分:打水脱袜-搓洗，每一部份都写得很细致。另外，小作者还把人物的动作、表情和语言写出来。这样就十分具体了。 (四）审清题意,循序渐进练习。1、审清题意:你们知道今天作文是写什么？有哪些要求？2、开拓思路。 3、教师指导: （)指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料，列好提纲。(2）让一个学生具体地口述自己为老人或病残人做过的一件事的经过。4、学生练习草稿，教师巡回辅导。1
