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1、教学内容第4课 画蒲公英教学目标1、 能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。教学重点重复命令的基本格式。教学难点里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。教学准备多媒体课件,多媒体教室教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入师：通过前面几节课的学习我们已经学会很多控制小海龟的命令了，请用一话句介绍一个你熟悉的命令。指名学生回答，师板书。CS HT STFD BK HOMELT RTPD PU PE师：今天我们来画蒲公英的简笔画，先画花瓣再画花径。（出示花瓣）这里一共有12个花瓣，花瓣长度为40，请问花瓣之间的夹角是多少度？生：
2、30度。师：请问画花瓣时，小海龟的初始位置在哪里？生：交叉点是母位。演示并打出蒲公英绘画的命令：Fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30 请同学们观察一下，上面用到了哪些基本命令？repeat命令出现了几次？学生观察教师操作演示，并
3、思考repeat命令是什么意思？有什么作用？学生回答问题。二、新授重复命令的嵌套思考一下，我们可以使用repeat命令简化掉重复的部分吗？既然重复了12次，那么用repeat表示是？教师新授repeat命令的基本格式： Repeat 次数【需要重复的命令】并讲解各部分的含义学生回答：重复12次，就是repeat 12 学生观察，听教师讲解。三、实践检验请大家上机操作，练习实践园汇总的内容，尝试用repeat命令将命令简化并画出图形并观察。学生上机操作实践，练习实践园的图画。练习设计布置任务：1.自己设计画正多边形，看谁画的边最多。 2.利用repeat命令画出书本中的蒲公英图。 3.和同组同学
4、讨论讨论坊的内容。总结生活中许多图形千奇百怪、形状各异。刚才的操作中我们也看到了不仅可以将多个多边形加以组合产生新的图形，还可以用重复命令repeat画出更多的图形。有兴趣的同学可以在课余时间动手画一画，也可以自己设计组合图形，将它们在电脑中呈现出来，记得跟老师分享哦！通过复习导入让学生把前面所学的Logo命令全面梳理一下，通过一句话描述你所熟悉的一条命令，为学生用自己的语言描述算法做准备，并为后面的自创命令作为铺垫。在向重复命令过渡的过程中，老师让学生画120个花瓣的蒲公英，学生觉得命令太多了就不想写了，通过让学生说自然语言描述，用一句话来指挥小海龟画，学生很快就能想到：“前进40步，后退40步，右转3度，重复120次。”用母语很快就能解决问题，很方便的导入重复命令的教学。通过循序渐进的任务设计让学生能够慢慢的自然生长，自己去感悟Repeat命令的作用和简化之美。
