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1、19*千年梦圆在今朝教学目标知识与技能1.认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重，穿越、振奋、炎黄子孙、积劳成疾”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过自读自悟理解课文内容，了解我过航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。过程与方法1.让学生收集关于中国航天事业发展的资料。2.围绕课题质疑。3.快速读课文，寻找答案。4.有感情地朗读，激发学生的民族自豪感。情感态度与价值观 学习中国航天员团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。教学重点理解“梦圆”背后的精神和力量，学习课文的表达方法。教学难点激发学
2、生的民族自豪感。教法：引导，点拨。学法：自定学习目标，自读自悟，合作交流，有感情地朗读。教学准备：1. 课前发动学生收集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2. 制作多媒体课件。课时安排：1课时教学步骤：一课时一、 激情导入，创设情境1、师：这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？生：（神五、神六、神七成功升天，并成功着陆;而杨利伟、费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。）2、师：播放多媒体视频，教师激情导入：（边播放边做讲解）年月日上午点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞
3、行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。3、师：同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？你们内心最深的感受是什么？生：（自豪，骄傲，激动）4、师：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。师：通过预习谁来告诉我这个“梦”指的是什么？生：这个梦指的是飞天梦。师：对不对？（对）圆了吗？生：圆了。师：那整个题目是什么意思？谁来说一下生：我们炎黄子孙的飞天梦在今天实现了二、学生自读课文，理清课文条理。1、师：用你喜欢的方式读一读课文，思考一下载人航天梦想是
4、怎样一步一步实现的？（顺势指导学生理清课文的行文线索）2小组合作，互检互评自学效果，深化提高。（讨论老师提出的问题）学生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（可例举）。生1：中华民族的飞天梦是几千年前炎黄子孙从有希望有梦想开始（想象），然后明代官员万户为梦想不惜现身的勇气（大胆尝试），在苏联卫星发射的第二年毛主席也要搞人造卫星，经过十几年的努力，1970年4月24日中国发射了第一颗人造卫星东方红一号（发射人造卫星），1992年9月21日到2003年10月15日经过十几年的努力，终于成功发射了载人航天飞船。生2：一开始他们是做了他们是做了鲲鹏展翅，九天揽月的奇思妙想，然后到了明代官员万户就经行
5、了大胆尝试，却失败了。新中国成立之后，毛主席在苏联成功发射卫星的第二年表示也要发射卫星，然后经过努力成功发射了东方红一号，之后在1992年9月21日开始研制载人航天技术，最后在2003年10月15日取得成功。3师：教师做总结顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古人的奇妙想象美好的梦想 万户的火箭飞行大胆的尝试 人造卫星的发射突破性进展 载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射巨大的成功（万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于年月日成功发射第一颗人造地球卫星。年月日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成
6、功返回祖国大地。年月日，神州六号飞船发射升空并成功返回。）三、细读文本, 升华情感.1、师：载人航天梦想经历了从古到今数千年的演变终于一步步实现了，他们到底做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。2、师：思考好的同学我们一起来交流，谁先来说说？生1：从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。（板书：大胆尝试，勇于实践）生2：“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。生3：“实验的精细与艰难，要求广大科技
7、人员.未能等到成功的那一天便猝然尝试.”体会到了在实施载人航天工程的过程中，研制人员忘我工作，默默奉献的精神。生4：“为了顺利完成这项工程.则多大三千多个”体会到工程的完成不是一个人的力量，体会到他们团结一致的精神品质师：是的，为了祖国，为了实现数千年的梦，为了“神州五号”，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间、是智慧、甚至是生命。请大家有感情地朗读课文中“有的人”这个句段体会情感。师：孩子们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些
8、科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天的壮丽场景。（看图片，为航天事业牺牲的人们的照片）让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！“有的人”师：正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。杨利伟用简单的三句话不仅向全国，更向全世界证明中国的实力。让我们怀着对航天人的崇高的敬意齐读这三句话。师：“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢心鼓舞？让我们再一次有感情的读课题，飞天的梦想在今朝得以实现。孩子们，作为炎黄子孙的一员，让我们激动地告诉全世界：千年梦圆在今朝（学生读课题）让我们自豪地告诉全世界：千年梦圆在今朝（学生读课题）让我们骄傲地告诉全世界：千年梦圆在今朝（学生读课题）四、课后链接.师：是呀，作为一个中国人，谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲，一首小诗表达了这样的心情，这节课的最后，让我们共同欣赏阅读链接中的炎黄飞天梦。让我们带着强烈的民族自豪感齐读这首诗。（齐读，配音乐）五、总结收获,激发学生的科技创新意识。千年的飞天梦圆在今朝了，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。孩子们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上圆梦之路吧！老师会等着为你们明天的精彩表现喝彩！
