第十二单元 过 年 教学设计

第十二单元 过 年 教学设计 第十二单元 过 年单元理解：1、第十二单元以“过年〞为主题编排了一首古诗,一篇散文和一篇故事学习这个单元，可以使学生了解我国人民过年的节日习俗，激发学生热爱生活、向往美好的情感2、本单元在语文天地中的一系列设计都和学生的生活实际贴近，能够激发学生的兴趣，引导学生总结回忆自己一学期以来的收获3、单元安顿了金钥匙内容，目的是为了引导学生自己进行资料整理和分类，养成有条有理的学习习惯单元教学目标：1、理解诗歌?元日》，了解我国过年的习俗，体会诗人所描述的欢天喜地、热热闹闹的节日氛围和人们虔诚的心愿和美好的企盼理解课文?老北京的春节》，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯，体会北京人热爱生活，追求美好的心愿理解课文?冰灯》，了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱，联系实际理解父母的心情2、学认生字30个，学写23个，引导学生把字写对写好3、在阅读中引导学生积累词语，学习理解词语的办法4、引导学生了解我国的风情民俗整体安顿：使用9课时完成教学任务语文天地与课文互相融合教学设计：元 日教学要求： 1、了解诗句所描绘的欢天喜地，热热闹闹的节日景象，感受诗中叙述的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

2、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题3、有感情地朗读诗句，背诵默写课文教学重点： 查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题 第一课时一、 预习课文要求1. 自读古诗，2. 借助字典、词典了解古诗歌的大略意思3. 标4. 记自己不5. 懂的地方，6. 以便上课进行讨论二、导入新课1. 讨论：过年的时候你会做些什么呢？2. 板书课题，3. 齐读课题三、自读古诗，小组交流古诗中的生字新词，古诗的大意四、检查学生小组学习情况1. 认读词语：爆竹 屠苏 瞳瞳日 换旧符2. 重点理解词语：除 屠苏 瞳瞳日 新桃 旧符3. 说说你从古诗中知道些什么五、指导深入理解古诗1.齐读古诗2.小组内提问，全班讨论交流3、 全班讨论：“爆竹声中一岁除，4、 春风送暖如屠苏〞是什么意思？ “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符〞是什么意思？ 4、用自己的话说一说古诗中描绘的场景六、练习背诵古诗第二课时课前要求学生查找与过年有关的古诗一、导入：背诵古诗〔指名背诵、齐背〕二、说一说古诗的大略意思三、结合语文天地中的“读一读〞进行课外延伸 你还知道哪些描写过年的古诗吗？ 四、写生字： 爆 屠 苏 换 符 .。