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1、2023年班主任学期优秀工作总结范文三篇 2023年的工作结束之后，我们须要对工作做一个总结，这样有利于我们更好的开展下一年的工作，你知道怎么写吗？以下是我和大家共享的班主任学期优秀工作总结范文三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 班主任学期优秀工作总结范文1 本学期即将结束，伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把半年来作为小学班主任工作中的成果和不足小结如下： 自主成长： 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。俗话说：“严是爱，松是害
2、，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。 通过学习让我知道老师职业的内在魅力，首先在于它是人与人之间心灵的沟通、才智的对话、生命的呼喊，是一种能体验胜利、成长与快乐孩子的成长与自己的成长，使我在付出的过程中体验收获，体验快乐。有了这样的观念，我不再感到乏累，不再感到困惑，并坚决了信念，乐观地、全身心地投入到酷爱的工作中去。“微笑面对每一天。”这句话成为我的座右铭，催我奋进，同时也使我收获了更多的欢乐。 在一年中，和两位优秀班主任共同探讨班主任工作中出现的问题，使我对怎样来管理班级有了更新的相识，我的教化教学技能也有了提高。更让我相识
3、到没有教不好的孩子，只有不会教的老师，每个孩子身上都隐藏着潜能，都有自己的闪光点，那就要看我们的老师如何使这“星星之火燎原”。 班级管理： 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化，自我调整而不断成长。 什么是真正的自主管理？是
4、不是有了一套系统的加减分措施就足矣？我从第56号教室的奇迹中找寻到了答案第56号教室之所以能创建奇迹，它不是拥有了什么特别的东西，而是因为它充溢了“信任”。 在56号教室里孩子没有恐惊，没有压力，惟有信任与欢乐。这学期，我也像雷夫艾斯奎斯老师一样，实行着这样的奇迹。每个学生在开学第一天都会申请一份工作。工作单上有教室管理员(主要分管打扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业。每份工作的工资依据工作的分工不同也有肯定的差异。比如说卫生工作，以往孩子只喜爱选择简洁易做的擦黑板、送垃圾等工作，而扫地的工作无人问津，现在依据工作难度的不同，设定了不同的工资，孩子的劳动主动
5、性高涨，问题迎刃而解。如各项工作完成到位，顺当领取劳动所得，相反没有按要求做到，就会收到罚单。 班主任学期优秀工作总结范文2 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师及助理班主任王芳的的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成果，现将我做的一些工作做一番总结。 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。依据学校和年级组要求，本学期细心组织了几次主题班会。开学初，针对重新分班以后班级同学各自为政，不
6、够团结的状况，召开了以“这是我们共同的家”为主题的班会，起到了增进同学之间的了解，增加班级凝合力的作用，是班级的凝合力得到了加强，为以后开展工作奠定了基础。 十月初，为了协作年级组提出的感恩教化，开展了以“爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己”为主题的爱心教化活动，在开班会的时候，许多同学都流下了眼泪。会后，很多家长打来电话，都说自己的孩子似乎变的听话了，董事了很多，与此同时，通过这种教化方式，使得我们的课堂更加和谐，老师和同学间的相处更加和谐。 二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也
7、正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 重视班干部的选用和培育。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
8、培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待
9、，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。 四、协作学校和年级组做好各项集体教化活动 1、细心组织开展高二学农活动 本学
10、期开学其次周，学校组织了高二年级的学农活动，由于学农是在校外活动，给班主任的管理带来很大困难，从前期的动员打算，到后期的活动进行，克服了种种困难，保证学农活动的顺当进行，同时通过活动是班集体的凝合力进一步增加，并取得了学农活动作风纪律最佳班集体。 2、十一放假前，重点协作学校组织好秋季田径运动会，高二2班取得“精神文明班集体的称号。 3、协作年级组解决课间操存在的随意说话，打斗，懒散，出操速度慢等问题，是班级整体出操面貌得到了很大的改观。 4、仔细打算期中考试后的家长会。通过家长会，加强家长与学校，老师之间的沟通沟通，最大限度争取家长对学校各项工作的支持。 5、细心组织开展冬季长跑活动和冬季长
11、跑竞赛。重点解决出操人数不够，个别同学无法坚持跑步的问题。 6、组织好“庆祝20_元旦茶话会” 五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力
12、，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果 班主任学期优秀工作总结范文3 时间不知不觉间消逝，我的班主任工作已有一学期，没有阅历，实力不足等等使我始终问自己能让学生们有个好将来吗?每次都回答自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看一些关于班主任的文章。 我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其缘由是他们在基础教化阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至许多孩子由于家庭缘由心里不健康。其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对教化相识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶
13、段学习渐渐的无形的落后了。也就有许多家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们中学就不像以前了这个时候我们应当让家长相识到基础教化阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。年龄长大了，学的学问多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的憧憬，许多孩子便，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课 在这里每位老师也有不行逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：那个孩子学习不好，常常惹事，以前就那样，以后也不会变更的，管他没意义。间或再严厉指责指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是孩子，他不是会争气的
14、的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉，你指责我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费劲不讨好呢?于是无形间就不情愿管理学生了，也便渐渐有了比较乱的课堂。孩子也在这样多指责的环境中素养不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品德，因此很严厉，纪律严，语言更是锐利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒适。 我意识到这里，于是便起先探究变更，把握严纪律的原则，但还要有激励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作 首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他们都认为自己成果很差，学了
15、，也考不上高校，甚至有学生认为学好了，未必就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一状况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，渐渐的多少都可以学习了。这样工作也便顺当许多。其次要留意区分对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚，在学校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很亲善的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的缘由 和自己无关，但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。可能许久以来没有老师如此好的带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有许多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和气的和他父母沟通。当时的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，起先学习了。而且学的也不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看
