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1、幼儿园教学工作总结范文集合八篇【必备】幼儿园教学工作总结范文集合八篇幼儿园教学工作总结 篇1 在工会的带着下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大讨论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进展了广泛、深化的讨论，在研讨过程中教职工积极考虑，踊跃发言，研讨气氛热烈而民主。一、幼儿、家长、社会需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”是本次讨论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、社会三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。、从幼儿的需要出发从幼儿需要出发，幼儿老师应该具有爱心、耐心、细心的教育态度。这是作为一
2、名幼教工作者的根本素质，是开展工作和各项活动的准那么，是获得和谐师幼关系，获得幼儿信任的根底。这就要求老师在幼儿的生活环节和教育活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐心和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角出发，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿开展为基点的最适当的教育者的回应。从幼儿需要出发，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。尊重、平等是建立和谐师幼关系的根底，它表达在幼儿一日生活的各个环节，无论是教育活动或非教育活动，教育者和受教育者都是亲密联络，互相影响，共时交织，前后相关的，只有建立尊重与平等的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年
3、的机密。、从家长的需要出发从家长需要出发，幼儿老师要有先进的教育理念，丰富的专业知识，出色的业务程度。在现代社会中一些家长在教子观、人才观和儿童开展观等方面还存在着认识上的偏向与错误，并表达在教育策略、教育行为方式中。这必然在儿童行为开展中表现出许多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度出发，从科学的方法入手，对家长教育过程中出现的困惑和误区给予引导，并予以帮助和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的教育目的和教育内容，促进幼儿安康、快乐的成长。从家长需要出发，幼儿老师要有强烈的职业责任感，端正的工作态度。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧
4、，使家长可以安心工作。、从社会的需要出发从社会需要出发，幼儿老师要转变传统的教育观念，形成新的教育观，并以此为指导对原有教育内容、方法、手段进展改造。教育与社会开展的内在规律是复杂、多样的，这就需要教育随着社会的开展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而教育美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年代的教育”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的教育观念，形成新的教育观和儿童观。从而培养出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、顽强的意志、广泛的兴趣、强烈的求知欲和创造才能的“现代人”。二、幼儿园需要怎样的管理者在讨论幼儿园需要怎样
5、的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，讨论非常热烈。老师们认为管理者是通过组织别人行动，去实现组织的目的的人。因此对幼儿园管理者的素质也提出了自己的看法和要求。、把握方针政策坚持党的根本道路，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在理论中掌握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，迅速予以纠正。、文化专业素养管理者要有文化专业素养，有根本的科学文化知识，掌握教育知识，熟悉幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前教育理论，不断学习教育科学知识和有关卫生保健方面的知识，理解幼儿年龄特点和身心开展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的
6、完成。、创新进取精神管理者既要有领导管理才能，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维敏捷，头脑明晰，充分理解本园的工作条件和工作实际，清楚地意识到工作中的缺点和缺乏，不断更新教育观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，理解社会开展和改革动向，清醒的预见到社会改革对幼儿教育、幼儿园管理提出的新要求，并能依教育开展趋向规划园所将来。最后，全体老师希望通过这次深化学习、讨论，为今后工作的顺利开展打下良好的根底，为实现园所良性开展的共同目的而努力奋斗！幼儿园教学工作总结 篇2 在幼儿园工作，我接触到的都是一些年龄小并且需要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿，他们就如同宣纸，需要我们来时来
7、给他们规划奠基。我教诲的是数学，数学相对其他课程要难一些，毕竟数学要考虑，要计算，而不是如同其他课程只需要死记硬背就可以做好的。教诲是一个负载的过程，对于幼儿的教育就如同给树苗浇水，点时间不可能看出结果，需要经过一段时间的成长，坚持不懈的教诲才会有结果，同时还要细心呵护他们的成长防止他们在成长过程中因为自身努力不够成长不好，为了加强教育我时常会耳提面命，每一个学生的情况我都会询问清楚，因为他们如今是初学阶段进展不会很快，首先要做的就是打牢根底，就是要让他们学会计算，把数学的底子建起了。经过我的教学我发现想要教诲好学生，不容易，因为学生年级小，还贪玩，不能冷言冷语，反而需要我们时刻牢记自己的使命
8、，时刻谨记自己的工作对每一个学生都要付出百分之两百的努力才可以见效果，不可能立马就有结果，也不可能很快就会得到回报反而需要我们更多的去照顾他们，在教育他们的过程中我们不但是他们的老师更是他们的第二父母，要照顾他们，除了传授知识，还要给他们讲道理培养他们好习惯，这虽然是一个老师的责任，但是真正做到却不容易。因为一个班最少也有十来个孩子，最多的都有二三十个，一个老师要做到位很难，但是却必须做，有一种责任让我们不能轻易的放弃学生，必需要在小时候抓起，要培养起他们对学习的乐趣，让他们感受到学习的快乐有了一定根底之后教诲起来要轻松一些，至少不需要把一件事情所变甚至是三遍，这要我们引导好学生就可以让学生掌
9、握学习。幼儿园的孩子们如花的年纪，灿烂辉煌，但想要让他们有好的开场，靠我们老师的辅导和监视，没有做好就是我们老师的渎职，对于孩子如今阶段教诲好他们学习才可以让他们在以后学习中有一个好的开场，也容易上一年级，不然底子薄上一年级没有根底学起来就和其他学生差了一大截，很难让他们追赶上，想要让他们重新获得好成绩最好的方法就是让他们学会自主学习，努力提升自己，在生活上辅导，在教学上要适当严厉，不能让学生浪费了大把的学习时间，毕竟小是学习的好时机，如今不学好以后就难。同时要把数学教好不但要有责任，更应该把数学简单化，把数学贴近我们的生活，让学生听懂和弄明白才行这样才能让我们教诲的时候交出好成绩。幼儿园教学
10、工作总结 篇3 绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，才能程度也存在着差异。本学期只有少局部幼儿绘画根底较好，所以在刚开场的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画才能总不见进步，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。一、进步幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如：1、在进展蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画
11、内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新颖、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于承受，为了进步幼儿的绘画才能，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。二、重视幼儿作品的评价的技巧在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富
12、有童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析p 孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，进步了构图才能，学会了对自己的画面进展简单的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进展涂色，能尝试不同的涂色方法及背风光的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛！兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。幼儿园教学工作总结 篇4 本学期，我们比拟顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，进步孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语才能，有了进一步的提升
13、。一，利用单词卡，帮助幼儿复习稳固单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的复习和稳固，反复呈现单词卡，帮助幼儿稳固单词，强化记忆。二，利用活动的开展，帮助幼儿学以致用在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧丑小鸭，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比拟好。三，家园配合，共同促进幼儿的进步英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联络栏”中公布教学内容，以便家长理解教学进度，能即使帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，进步幼儿学习进度。一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比拟难，挑战性较强，但我们还是较好的
14、完成了教学内容，使孩子们的整体英语程度，有了一定的进步，以后我们将继续努力，争取在以后把工作做的更好。幼儿园教学工作总结 篇5 繁忙而紧张的一学期又完毕了，这一学期的小班工作虽然非常繁重，但却让我感到充实而快乐！两岁孩子那天真无邪的眼神，和稚嫩的童音常常让我忘却了工作一天的疲劳。经过一学期的培养与教育，这二十多个小宝宝从吃饭要人喂，睡觉让人拍，上厕所需要老师的提醒及给宝宝脱裤子，早晨哭闹不停的一群孩子，变成了饭自己吃，觉自己睡，上厕所自己知道告诉老师不尿裤子了，而且还学会了很多知识的一群孩子。由于家庭环境的影响和所受教育的不同，好多孩子在刚入园时有很多不良行为，如：推人、打人、咬人、挠人、不喜
15、欢与同伴交往，不吃幼儿园的饭菜，行为自由专横在经过我们耐心的教育与培养之后，他们已经懂得了很多道理。如：同伴友好相处，自己的事情自己做，讲卫生、守纪律。注意平安与自我保护，尊敬师长，感恩父母，互相帮助，关心别人这一切的进步都是与我们和家长的辛勤付出分不开的，是我们班级四位老师和家长团结合作，同舟共济的结果。其中凝聚了我们许多辛勤的汗水和默默的付出。记得九月十月份新生入园时，那是孩子和老师和家长都感到最痛苦的两个月，孩子面临与亲人别离的焦虑，哭闹不止。老师面临的是耐性的极限考验，面对哭闹的孩子想尽方法逗他们开心，还要照顾好他们的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼儿园一哭就吐得满身，又酸又臭
16、，我们马上给孩子换洗，然后再喂他们吃早饭。白天我们怕孩子上火，就让他们多喝水，让家长多带些换洗的衣裤，假如孩子尿湿了裤子，我们就及时的给他们换洗。作为老师，我们从来不嫌脏，孩子便在裤子里，我们就一边抚慰他，一边给他换洗干净，让孩子感到如在亲人身边一样的温暖，很多孩子在一两周内就适应了幼儿园的生活，不在哭闹了，让那些妈妈担忧焦虑的泪眼，变成了开心满意的笑脸。每天听着家长那些感谢的话语让我们觉得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，从早到晚的工作，教案写到十点多是值得的，每天抱着孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因为我们用爱心换来了家长的安心，用责任换来了家长的信任，用真诚的沟通换来了家长对我们工作的支持。一学期以来，我们班的孩子不但在行为习惯上有了很大进步，在学习上也获得了很好的成绩。一、英语方面：幼儿可以认识了很多单词、及英语句子，也学
