《教师十不准》学习心得体会

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1、教师十不准学习心得体会（5 篇）教师十不准学习心得体会1 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要 求老师的职业理想-忠诚教育事业，教书育人；职业情感-热爱学生， 诲人不倦；职业规范-团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师， 面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国 家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培 养高尚道德情操。教师十不准中的核心问题为师德问题，师德的核 心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的 爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时 候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学

2、生生病的时候，主动嘘寒 问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答； 尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善 处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护。（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵 留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识教 师法，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格 的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要 积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学 生退学。助树立正确的世界观。将教

3、书和育人有机的统一起来。再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道， 要给学生一杯水，自己必须有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻 苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方 法，提高自己教育、教学和科研的水平。教师十不准的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要 性和重要性。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在 学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观 点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻 的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言 教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不

4、令而行；其 身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的 一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。 教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时 间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不 释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己 必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学 生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无 小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以 高尚的人格去感染人

5、，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待 人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才 能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让 自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地 培育四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。教师十不准学习心得体会2前几日，学校组织全体教师学习州教育局教师“十条禁令”，通 过这次学习使我更加深刻地领会了在我们的日常教学活动中要时刻注 意自己的教师形象，也真正明白了要做好一个合格的人民教师不是一 件容易的事，十条禁令从教师的政治思想、师德、业务、日常教学活

6、动等几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是学生成绩好不一定 是名好教师。国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本， 而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比 教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导 学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞 曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚 的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都 是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言 行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而 行，其身不正，虽

7、令不从。”“十条禁令”中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”， 这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高 尚纯洁的爱。它表现在：对所有学生一律平等对待，不能利用教师这一 职业来做为和学生或是家长的交换筹码来达到自己的个人目的，虽然现 在是经济社会，但金钱并不是万能的，做为我们都要把握住自己，更不 要丢失自己的尊严；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解 答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要 求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用 的人才，就必须把书教好。这就要求教师

8、要具渊博知识。在知识的海 洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师 如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知 者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动 魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛 和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想 象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲台。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能 忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活 动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

9、个人师德师风 不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响， 但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的 不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整 个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风 了。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对 一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导 人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教， 为人师表”等；不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所

10、述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬 的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近， 以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习 惯，在学生中树立起良好的师德师风。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让 自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地 培育时代新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。教师十不准学习心得体会3教师十不准的核心问题是师德问题，师德的核心问题是“爱”， 教师的爱，更来源

11、于他对事业的忠诚。他以教书育人为崇高的职责， 以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的爱去换取学生心灵上的共业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作 鸣。为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生 对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等 交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才 的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它 是教育力量之所在。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好 的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，

12、惟有这样，才 会达到好的教育效果。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、热爱教育事业，忠诚教育事业献身教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记， 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类 灵魂的工程师。因此始终要把热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育 事业放在首位。二、关心学生，理解学生，尊重学生爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵 方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，

13、才能激发出 做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的 育人之果。爱和理解学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感， 没有对学生的爱和理解，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把 它无私地奉献给全体学生。三、培育教师人格魅力。师俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，既是师德的规范，又是教师 良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道 德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们 不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以 教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的

14、乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性 的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品 德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个 人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为 学生做出表率。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和 为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观 念，有探索精神和创新精神。教师十不准学习心得体会4教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行 为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质 教育能否得以正

15、确顺利地实施。通过学习，我认识到了“教师十不准” 的深层含义。教师十不准中主要说的是师德问题，教师作为人类灵魂的工程 教师需要处处为人师表，以身作则，注重身教，从小事做起，从师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅 是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着 “以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 作为一名教师，不仅要教给幼儿知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子 是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们面对的是一群天真可爱的孩 子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会

16、犯这样、 那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机 会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发 展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些 农村孩子，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心、爱 护。不歧视他们只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱孩子，才是教师 应该努力培养的基本道德品质。自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人，自 己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的 自己坚决不做。做为教师，在育人的同时不要忘了自身的继续学习，更应该活到老 学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电，把 读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养， 使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还应