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1、九、有趣的小动物教学目标：1、按照一定的顺序，介绍自己喜欢的小动物的样子。2、在介绍时，把句子说得完整、具体。3、掌握比喻、拟人的修辞手法，使句子更活泼、生动。教学重难点1、学习介绍动物时的顺序。2、灵活运用比喻、拟人的修辞手法使句子更具体更生动。组织教学或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 易解：良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事,可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。（“人生以服务为目的，不以夺取为目的。”青少年守则明言：助人为快
2、乐之本。）教学过程一、激发兴趣。1、同学们，你们都见过哪些小动物呢？生答2、这些小动物有水里游的，地上跑的，天上飞的。今天我们就走进动物王国来参观一下。谁能说出水里游的小动物呢？生答。谁又能说出地上跑的小动物呢？生答。谁能说出天上飞的小动物呢？生答。（此环节设置目的是让学生认识小动物，知道小动物的分类。）3、既然，动物王国有这么多的小动物，那么，你们平时最喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）4、出示一组小动物的照片（让学生模仿各种小动物的叫声，并学习拟声词）。5、看到这些小动物，你们想说些什么？各用一句话来描述一下各小动物的样子。（小狗真可爱。小鹦鹉真的像我家的那
3、只。那只螃蟹非常威武。那只小白兔像是玉雕成的。）二、新授1、介绍小白兔师：热烈欢迎小白兔闪亮登场。（出示一只真正的小白兔，或是一张小白兔的图片），你们和它打个招呼。师：我们给这只可爱的小白兔取个名字吧！（你说的这么好，和它握握手吧）师：看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、雪白的皮毛、小白兔毛茸茸的小尾巴）2、顺序表达师：我们在介绍小白兔的时候，要按照一定的顺序来介绍，从上到下，从整体到局部。谁来介绍一下呢？生：小白兔雪白的绒毛，像一团白雪。（比喻句使句子更形象）生：小白兔竖着两只长长的耳朵。生：小白兔有一双红宝石一样的眼睛。（比喻句使句子更形象）生：小白兔的嘴
4、是“丫”字形的三瓣嘴。生：小白兔身子胖乎乎的。身后还有一小撮毛茸茸的小尾巴。生：小白兔前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。师：同学们按照一定的顺序把小白兔介绍了出来。非常棒！（这一环节，老师可以引领学生按照顺序进行表达）师：那么，小白兔平时最喜欢吃什么呢？生：最喜欢吃萝卜和青菜了。三、拓展教材我来显身手中的熊猫介绍师：既然，我们会介绍了小白兔，那么，我们用今天老师教给大家的方法，我们来介绍一下可爱的大熊猫吧！例文：可爱的大熊猫我喜欢大熊猫。熊猫的身体胖乎乎的，头上长着一撮白毛，还有一对圆圆的耳朵。圆溜溜的眼睛外有一圈黑毛，像戴着一副墨镜。它的背和腹部都是白色的；它的尾巴短短的，像一团绒球似的贴在屁股上。熊猫是哺乳动物，能直立行走，也能攀登树木，熊猫走起路来非常可爱，摇摇晃晃地，好像站不稳似的。熊猫喜欢吃竹叶，竹笋。生活在我国的西南地区，是我国的国宝。我们要好好保护它。
