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1、初中电学中三个相近实验的比拟初中电学中有三个重要实验 ,分别是“探究电流与电压、电流与电阻的关系“用电压表和电流表测电阻“用电压表和电流表测电功率。这三个实验有很多相近的地方 ,弄清楚相关知识 ,不仅对正确理解实验本身很有益处 ,而且对学好整个电学知识也很有作用。现就有关方面比拟如下。一、三个实验的相同处首先 ,三个实验的电路图和电路相同。均为如图一、如图二第二 ,三个实验的实验器材相同。均有电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻或待测电阻、灯泡及导线。第三 ,三个实验的步骤根本相同。如：按电路图连接电路 ,连接电路时开关应断开 ,闭合开关前滑动变阻器应放在阻值最大处 ,移动滑动变阻
2、器记下电压表、电流表示数等。第四 ,滑动变阻器的有些作用相同。如保护电路 ,改变电阻两端电压和电路中的电流探究电流与电压关系、伏安法测电阻、伏安法测电功率。二、三个实验的不同处首先 ,实验原理或方法不同。“探究电流与电压、电流与电阻关系中的实验方法是“控制变量法；“用电压表和电流表测电阻中的实验原理是“欧姆定律；“用电压表和电流表测电功率的实验原理是“P=UI。后两者均称伏安法。第二 ,滑动变阻器的有些作用不相同。主要是在探究电流与电阻关系时 ,滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压不变原理是串联电路的分压原理。第三 ,实验数据的处理不同。如表一、表二和表三。表一甲：探究电流与电压的关系R一
3、定 表一乙：探究电流与电阻的关系U一定表一中对相关数据只作记载和分析 ,不作计算处理 ,屡次测量是为了寻找普遍规律。表二 ：用电压表和电流表测电阻表二中对相关数据的处理要用R=U/I计算 ,屡次测量是为了求平均值以减小误差注意：测小灯泡电阻时 ,屡次测量不能求平均值 ,因为小灯泡在不同电压下亮度不同 ,温度不同导致电阻不同。表三：用电压表和电流表测电功率表三中对相关数据的处理要用P=UI计算 ,屡次测量也不能求平均值 ,因为灯泡在不同电压下的实际功率不同 ,屡次测量并计算是为了找灯泡亮度与实际功率之间的关系即灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。第四 ,三个实验中电表量程选择的方法不同。在“探究电流与电压、电流与电阻关系及“用电压表和电流表测电阻两个实验中 ,电压表量程主要参考电源电压进行选择 ,电流表量程主要参考电路中的最大电流滑动变阻器的阻值为零时进行选择 ,并适当考虑滑动变阻器的分压和限流作用；在“用电压表和电流表测电功率中 ,电压表主要参考小灯泡的额定电压进行选择 ,电流表主要参考小灯泡的额定电流进行选择。 /
