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1、课堂管理的心得体会郑思琪在教学过程中，孩子由于年龄特征心理特征经常出现一些开小差的行为，针对低年级学生课堂管理需要和学习习惯的培养尤为重要。在近期的教学活动中，我采取了以下几面来培养孩子学习习惯，让孩子跟随课堂节奏。1 教师的语言鼓励和课堂设计。如老师最喜欢什么样的孩子，让学生按照自己要求来规范自己。设计符合孩子兴趣爱好的学习环节，互动环节，重点突出要求孩子们合作完成的学习活动。2 针对不同的孩子给与不同的要求。课堂严格要求孩子保证作业规范和纪律井然。作业一定要有明确的登记情况，让组长完成。对于多次出现作业问题的孩子要和家长一起交心制定教育计划，对于偶尔不完成的，让他知道，老师可以体谅但一定要
2、怎样做，老师才会更加喜欢。纪律方面，孩子在课堂会出现各种违反课堂纪律的事情，一有问题必须立刻处理，防止其他小朋友效仿。3 管理孩子要让孩子自己动起来。课堂管理分组奖惩最为有效，既能减轻老师工作量，又能让孩子监督别人同时监督自己。分组命名写在特定的小黑板上，表现好给予图形奖励，表现不好擦掉图形奖励。培养孩子集体荣誉感，互帮互助的习惯。给不同的孩子制定不同的考核标准，爱调皮的孩子，这节课没开小差，就给他所在的小组一个图形奖励。学习轻松的孩子，给与严格要求，表现出色，就给图形奖励。让每一个孩子都有优点可以被发掘，被表扬。多给荣誉称号，比如最佳学习小组，最佳纪律小组，口算专家，小老师等等。当图形积累到一定数目给予一定的荣誉称号。
