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1、对于我们一年级数学教研组四位教师来说，这是不同寻常的一学期，都没有接触过一年级数学的我们面对的是全新的对象，新学生、新家长。这对大家来说是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到较好的效果。一期以来的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：一、指导思想：本学期我组教师的教研工作以“小学低年级计算教学模式初探
2、”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线,开展扎实有效的研究工作,以解决课堂的实际问题，促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的全面发展奠定良好基础。二、教学方面：教学中我组教师坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，以严谨、扎实、科学的良好教促进学生求真、善问的良好学风的形成。全组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习
3、习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。我们组的每一个教师的伏案工作都是非常扎实的，都有自己独特的风格。张小艳老师的课堂注重培养学生的表达能力的训练，注重示范引导；李红艳老师过去虽一直兼任体育教学，但现在对于数学教学倾注了更多心血，每一次遇到什么问题总是和全组老师积极交流寻求更好的教学方式；敬海峰老师还担任班主任工作，对待烦重的工作总是一丝不苟，每一次课堂练习和课后作业的检查都有非常详细的记载，备课同样也是花了很多的心思在教学方法和教学内容的创改中，真正做到了从学生的实际情况出发，一切以学生为主；崔为平老师的备课也体现出自己的特色，作为班主任，她在教学中特别注重组织教学，注重后进生的辅
4、导，对于每一节课的教学设计也是仔细思考摸索寻找最适合学生的教法，也勇于尝试根据学生的实情创造性的使用教材。我们曾为了学生的一一个问题四处查找资料，相互交流，寻求最分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。在教学中，我们全组老师注重挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教
5、育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，我们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教
6、案，每个人根据本班学生情况选择适合本班学生的教学方法，积极利用各种教学资源完善课堂教学。除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。三、活动总结：我们组的教研活动是脚踏实地，不流于形式的。针对低年级学生特点，我们主要围绕新课程进行研究：一方面潜心分析教材，研究课程标准；另一方面研究学生，培养学生良好的学习习惯。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周三下午的集体备课活动中，有主备人主讲，我们每人再在各自备课的基础上，对各个单元进行分析、讲解，对备课中遇到的难题和困惑，共同商量计策；教后再结合自己的实践，交流各自在教学中的心得体会。经过努力，本学期，我们较好地完成了学校教研课；本学期我们在年级内组织了口算竞赛，作业展示等，取得了良好的效果。一学期转眼即逝，在今后的教学工作中，我们将再接再厉，为学生，为学校，继续努力，争取更好的成绩。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
