心理治疗试卷

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1、北京自考心理学心理治疗真题试卷 20092010 使用教材心理治疗（一）主编：郑日昌 北京大学医学出版社2007年4月第一版2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理治疗（一）试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 支持性心理治疗的目的是（ B ）1P5A. 改变人格结构 B. 帮助来访者渡过当前难关C. 在无意识冲突中唤回其自知力 D. 自知力重建2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（ A ）2P16A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 意识3. 精神分析治疗设置的时间是（ D ）2P25A. 可以提前结束 B. 对迟到不理会 C. 可以延长时间 D. 保持恒定

2、4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ B ）3P31A. 奖励 B. 惩罚 C. 消退 D. 强化5. 强化原理的提出者是（ B ）3P30A. 华生 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 巴普洛夫6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（ A ）3P37A. 放松训练 B. 系统脱敏 C. 厌恶疗法 D. 满灌疗法7. ABC理论中的字母A是指（ D ）4P45A. 辩论 B. 情绪及行为结果 C. 信念 D. 诱发事件8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（ C ）5P61A. 体验阶段 B. 开创阶段 C. 修订阶段 D. 发展阶段9. 会心团体治疗

3、的人员数量一般为（ C ）5P71A. 1-3人 B. 3-5人 C. 8-18人 D. 20人以上10. 格式塔治疗的人性观的基础是（ B ）6P76A. 现象学和唯物主义 B. 现象学和存在主义C. 机械论和唯物主义 D. 现象学和逻辑实证论11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是 （ D ）7P92A. 精神分析治疗 B. 行为治疗 C. 森田疗法 D. 现实疗法12. 现实治疗的WDEP系统中W指的是（ A ）7P99A. 愿望和需要 B. 自我评价 C. 计划与承诺 D. 方向和行动13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为（ C ）8P10

4、8A. 替罪羊 B. 三角关系 C. 过度卷入 D. 假敌意 14.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为（ B ）8117A. 再定义 B. 家庭代际图 C. 家庭雕塑 D. 家庭结构图15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是（ C ）8P116A. 结构家庭治疗 B. 策略家庭治疗 C. 经验性家庭治疗 D. 家庭系统治疗16. 结构性自我状态中的“A”是指（ A ）9P126A. 成人自我 B. 儿童自我 C. 父母自我 D. 控制父母17. 森田治疗中生活训练期的目的是（ D ）11P172A. 接受痛苦 B. 减轻痛苦 C. 培养忍耐力 D. 为回归社会做准备18. 对分析进展、治疗师

5、和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（ A ）2P21A. 阻抗 B. 移情 C. 自由联想 D. 释梦19. 以才“此时此地”作为主要概念的治疗流派是（ B ）6P77A. 交互分析治疗 B. 格式塔治疗 C. 森田疗法 D. 现实治疗20. 门诊森田治疗适用于（ D ）11P171A. 精神分裂症来访者 B. 症状固着性过强来访者C. 严重强迫倾向来访者 D. 轻、中度强迫倾向来访者二、填空题（每题1分，共10分）21. 心理治疗中最重要的一条原则是 保密原则 。1P322. 弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作 肛欲期 。2P1723. 操作性条件反射中区分了两种强化类型： 正强化

6、和 负强化 。3P3024. 以人为中心治疗的代表人物是 罗杰斯 。5P6025. 以人为中心治疗过程中心理治疗的前提是 来访者主动求助 。5P6526. 格式塔治疗认为来访者人格上的功能分裂情况主要体现为 优势力量 和 劣势力量 两种极端的对立。6P7927. 选择理论用 整体行为 的概念来解释选择的行为成分。7P9628. 家庭治疗是指通过改变 家庭成员 围绕 症状 所表现出来的 交往方式 ，从而达到治疗症状的一种 理论 和 方式 。8P10329. 脚本分析是 交互分析 理论中的重要概念。9P13530. 森田治疗认为 疑病素质 是神经质症发生的基础。 11P166三、名词解释（每小题2

7、分，共20分）31. 行为塑造法：是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的，这种疗法主要是通过某种奖励系统，在来访者作出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使来访者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。3P3932. 真实世界：所有的图像都来源于格拉塞所称的“真实世界”，它由人、情境和客观存在的事情组成。我们通过感觉系统，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉体验真实世界。在我们经历了一种感觉后，我们将感觉输入到知觉系统，其中包含知识过滤器，它帮助我们判断信息是否有用，是可能有用的，还是无用

8、的。通过了知识过滤器，我们将信息传递给价值过滤器，在那里，我们判断这些信息对我们是积极地、消极的、愉快的、痛苦的、或是中性的。这些信息以人物、地点、环境和事件的方式存储在我们知觉世界中。7P9633. 双重束缚：指精神分裂患者的父母，特别是母亲，常向来访者提出两种相反约束的要求，使来访者无所适从，产生矛盾心理，从而表现奇怪的反应。8P11034. 意识：是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分。意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。P1435. 再创造式音乐治疗：强调的是让来访者不仅仅仅听，更重要的是亲身参与各种音乐活动。此方法通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。10P

9、15036. 接触：格式塔治疗对于场域中觉察的兴趣导致了对场域中各部分的关系性的注意。从我们个人的观点，而非从场域中另一个位置来看，我们之于环境的关系才是焦点。格式塔理论家称之为接触。6P7837. 治疗设置：就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排，是经过心理治疗师为心理治疗的实施所作出的精心设计、事先安排好了的、要求治疗师与来访者均要遵守的基本规则，也是有效治疗、保护来访者与治疗师的重要技术。治疗设置具体内容包括：治疗室、治疗时间、治疗收费、对治疗师的要求等。2P2538. 厌恶疗法：又称对抗性条件反射治疗，是行为治疗的一种，即将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对，以减少不良行为。具

10、体来说，是用引起痛苦反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激结合，使来访者在发生反应的同时感到痛苦，从而对不良行为感到厌恶而逐渐减少至最终放弃该行为。厌恶疗法从应用的技术手段上可分为电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、机械厌恶疗法、社会不赞成厌恶疗法、想象性厌恶疗法以及暂停技术等。3P3839. 家庭结构图：是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单的符号来图解结构问题，这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构图设计4类符号：人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。8P11940. 精神拮抗作用：森田认为：人的精神活动有一种对应和调节的现象，这种现象类似于人体中作用相反、彼此制

11、约、相互调节的拮抗肌的作用，因此被称为精神拮抗作用。11P167四、简答题（每小题5分，共30分）41. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？ 1P10答：1. 保证自己具备合格、过硬的治疗技能和专业素养； 2. 治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力； 3. 不在超出自己能力范围的领域工作； 4. 尊重来访者的自主权； 5. 公正的对待所有的来访者； 6. 保证治疗过程中来访者免受伤害； 7. 诚实地向来访者做出承诺； 8. 避免与来访者建立双重或多重关系；42. 简述自由联想技术的具体做法。 2P19答：1. 让来访者在一个比较安静与光线适当

12、的房间内，躺在沙发上随意进行联想。治疗师则坐在来访者身后，倾听他的讲话。事前要让来访者打消一切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师保证谈话内容保密。鼓励来访者按照原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。因为越是荒唐或不好意思讲出来的东西，即可能最有意义并对治疗方面价值最大。2. 在进行自由联想时要以来访者为主，治疗师不要随意打断他的话。当然在必要时，治疗师可以进行适当的引导。一般来说，治疗师往往鼓励来访者回忆从童年起所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折，从中发现那些与病情有关的心理因素。自由联想的最终目的是发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突，并把他们带到意识领域，使

13、来访者对此有所领悟，并重新建立现实性的健康心理。3. 自由联想法的疗程颇长，一般要进行几十次，持续时间约几个月或半年以上，每周12次，不能只进行几次就完全解决问题。因此事先应向来访者说明这点而取得较好的合作。在治疗过程中，也可以发生阻抗、移情或反复的现象。43. 简述投射技术在格式塔治疗中的涵义及应用。 6P80答：1. 投射是指一个人在别人身上所看到的事物，其实正是自己所具有的但却不愿看见也不愿接纳的。2. 在治疗当中，治理师通常会要求那些说“我无法信任你”这句话的人去扮演对方的角色，扮演他是如何不值得信任的，以此来使来访者认识到原来自己本身就具有出尔反尔的特点，以及对此的内在矛盾心情，并针

14、对此种情况作出适当的调整。3. 投射观念是皮尔斯梦境理论的核心，依其所见，梦里每个人、物都代表做梦者投射的对象。所以，格式塔治疗师会要求来访者谈论他们所遗漏的梦。44. 简述伯恩的5种治疗技术。 9P136答：1. 古典交互作用分析是以伯恩为代表的治疗实践。通过结构分析、沟通分析、游戏分析和脚本分析来进行治疗。在治疗过程中，加进创造力、幽默、玩耍、想象和直觉等重要因素。2. 伯恩使用的治疗技术有8种：1. 询问：用于确认临床上的关键性重点；询问的目的是要激发来访者的思考，同时帮助治疗师决定下一步应该做什么. 2. 明确化：目的在于明确记忆某个信息，有助于将问题分类； 3. 面质：治疗师用自己获取的信息指出来访者的表述、言行等不一致的技术； 4. 解释：治疗师用简短的话强化来访者成人自我状态所做的努力。 5. 例证：通过一些故事、比喻、奇闻逸事来达到解释的目的，通常用在成功的面质之后；6. 确认：通常紧随面质，是面质的延续，目的同样在于强化来访者成人自我状态；在此基础上，伯恩说治疗师还可以选择以下3中方法之一： 7. 晶体化：利用具体陈述影响来访者的生活定位或脚本； 8. 阐释：心理动力学技巧，是晶格化的延续，旨在解除儿童自我的迷惑状态。 9. 空椅技术：（晶体化和阐释的组合，）是让来访者内射外显的一种