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1、2023-2024学年度小学教师培训计划范本一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。2、继续开展拜师结对活动，促进青年教师的成长与成熟。3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师
2、的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。三、主要措施1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助
3、骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。5、建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足的事业型
4、、复合型、科研型的教师队伍。2023-2024学年度小学教师培训计划范本（二）为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。一、指导思想以_和_为指导，认真_建设和谐社会的精神，以中华人民共和国教师法以及中小学教师职业道德规范为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。二、培训内容教育职场：教师的道德成长三、工作目标通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切
5、实做到：1、在政治上要_基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。2、在工作上要全面_国家的教育方针，不断提高教学质量;认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生;严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。3、在纪律上要严于律己，廉洁从教
6、;不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款;不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德;要关心集体，尊重同事;不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。四、主要措施1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，
7、统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的_实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德
8、建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习教育法教师法，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。2023-2024学年度小学教师培训计划范本（三）一、培训主题和谐教育，幸福师生。二、培训内容本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期
9、教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习师德楷模和思考教育回归育人本真为重点，加强师德建设，促进教师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。三、培训对象全校在职教师。四、培训形式本次培训采用集中和分散学习相结合，由龚校长主题报告、专家讲座、教师论坛、个人自学等形式。五、培训要求1、培训时间：_月_日至_月_日，为期_天。2、认真听取有关报告和文件精神，认真笔记，认真讨论;3、上交师德培训书面考核材料（学科素养考试）;4、认真总结本次师德培训活动，写好有关总结材料（陈民良老师）六、培训安排（见附件）七、培训纪律1、培训
10、实行签到制度，如有特殊情况，请到龚校长和周书记处请假（写请假单）;2、自觉遵守培训时间：上午8：_至11：30，下午2：_至5：30，不迟到不早退;3、严格遵守会场纪律：不接听手机，不看无关书籍，不交头接耳，不随意走动，自觉保持会场清洁和安静;4、认真听报告，看视频，认真做好学习笔记，认真参加教师素养考试;5、严格执行学分制度，不参加师德培训，不交师德培训考核的均不给培训学分。2023-2024学年度小学教师培训计划范本（四）为_国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，建设一支高素质专业化的教师队伍，根据教育部关于大力加强中小学教师培训工作_和省教育厅_湖南省“”中小学教师培训工作_，结合我县近
11、几年培训工作的经验及实际情况，特制订_年会同县中小学教师培训工作计划。一、指导思想以_为指导，围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师队伍为重点，突出实用性、针对性和实效性。创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为我县基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。二、总体要求_年，我县中小学教师培训工作的总目标是：聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，“提高教师素质，促进科学管理”。通过各种有效途径，分类、分层、分岗按需施训。使受训者的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一
12、步更新。实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。切实提高培训工作的针对性和实效性，培训模式进一步创新，培训水平进一步提高。三、培训任务_年，我县中小学教师培训主要包括在职教师（公办、民办、幼儿园）全员培训、新教师岗前培训、中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教师心理健康辅导培训、普通话培训、基本功培训、师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心小学班主任培训、中小学高效课堂培训。（一）、在职教师全员培训培训对象：农村中小学在职（公办、民办、幼儿园）教师。培训内容：中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与发展趋势，
13、新课程标准与学习内容要点，教材分析与学科教学知识构建，学科学习内容疑难问题与解决，教学点教师汉语拼音专题培训，教学点教师音乐舞蹈学习培训。培训形式及时间：培训采用“集中+送教+校本”模式，集中培训原则上采用分班教学，以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点指导，着力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，组织优秀教师“送课下乡”。以情景培训为主，开展集中答疑、示范教学、课例研修和交流研讨活动。务实骨干引领和同伴互动，着力反思实践和问题解决，校本研修是在学校的组织下，分学段、分学科，以学科组或备课组为单位，以“探究式”培训和“讨论式”培训为主，进行学科教学研究活动，主要内容为阅读培训教材，研读
14、案例，参加集体备课和听课评课，反思教育教学实践。培训时间：_年_月-_年_月，主要利用寒暑假或分散在双休日进行，培训人数_人，具体时间另行通知。考核：考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理论更新，问题解决，行为改进为考核重点，实行“教师培训档案袋”评价方式，建立健全教师培训档案。（二）、中小学紧缺和薄弱学科教师培训根据我县中小学普遍存在的小学英语教师、中小学音体美教师、心理健康辅导教师等学科紧缺的实际，_年将对以上学科的中小学教师进行以课堂教学业务能力提高为主的培训。1、小学英语教师培训培训对象：小学英语专兼职教师。培训内容：小学英语课程标准解读，小学英语教材疏通（3-_年级），英语口语
15、发音训练，英语书写能力训练及英语教法指导。培训方式及时间：集中培训，每期培训_天，培训人数为_人，具体培训任务和时间另行通知。2、中小学音体美教师培训培训对象：农村中小学专兼职音体美教师。培训内容：中小学音体美课程标准、体育运动安全知识及卫生保健知识教育、田径、球类、体操等科目。音乐乐理、乐谱、乐器。美术素描、色彩、简笔画、构图与欣赏。培训方式及时间：采用理论与实际相结合的方式进行，每期每科培训_人，培训时间_天，具体时间另行通知。3、农村教学点教师专题培训培训对象：农村教学点所有在岗教师。培训内容：汉语拼音专题学习，教学点远程教学操作与管理。培训方式及时间：采用集中培训，网上辅导，实时答疑，每期时间为_天，共计培训_人。具体实际另行通知。（三）中小学骨干教师及中小学高效课堂培训培训目标是更新教育教学理念，提高教育教学及科研能力，提升合作对话与组织策划能力，开发学员自我发展的潜能，为成长为一名实施素质教育的专家型教师奠定基础。培训内容：当代教育理论的发展与变革，中小学师德技能，师生交流艺术，学科课堂教学诊断与评价，有效课堂教学策略，学科课程标准、内容及结构的研读，学生学习与管理等。培训
