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1、欣赏的初三写作作文3篇(关于欣赏的作文初中)下面是我收集的欣赏的初三写作作文3篇(关于欣赏的作文初中)，供大家阅读。欣赏的初三写作作文1阿尔卑斯山下有一块木牌，上面写着6个字：“慢慢走，欣赏啊!”。人生亦如此。常言道：“人生如旅行”。旅行的意义并不是到达目的地，而是欣赏一路走来的风景，我们总该在人生的旅途中拾点儿什么吧!丢点什么吧!拾点儿友情，但这不是轻视友情的表现，而是强调友情。朋友的作用是什么呢?就是你在万籁俱寂的夜间，突然听到为你而想起的音乐;当你在十字路口彷徨、徘徊、举棋不定时，有人微笑着走过来给你善意的指引;当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖时，有一双美丽的眼睛用清澈的目光看着你人生岂能太
2、单调?人生的舞台岂能没有激情?所以拾点挫折吧!因为挫折像块磨刀石，能把强者磨得更坚强，把弱者磨得更弱。不要让自己的一生一帆风顺，亦不要使自己的生活太乏味。挫折可怕吗?挫折是通往成功的垫脚石，这是相对乐观者而言。而相对悲观者而言，挫折是快绊脚石。美国女诗人洛威尔说：“灾难就像刀子，把握刀子就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手”，所以说，爱你的朋友吗?爱他们就不要祝他们一帆风顺。旅途中，你应该学会丢掉一些无用的东西。丢掉令人烦恼的事或人，因为背着太累，太累。白驹过隙，我们不应该让烦恼这包袱压迫我们，让烦恼缠绕我们，让时间从指缝间偷偷溜走。所以，让这温柔的春风吹散我们的忧，让这明媚的阳光驱散我们的愁
3、，做一个没有束缚、没有羁绊的自我，轻轻松松走一回。我们岂可忽略我们旅程的每一瞬。人生岂无目的，然而，目的是引领我们前行的，如果将目的做成沙袋捆缚于身，每前进一步，巨大的牵累与莫名的恐惧就赶来羁绊你的手脚。把目光放宽放大一些，不要让生命恬淡成一弘波澜不惊的湖水，在欣赏中达到目的。欣赏的初三写作作文2作为一个初中生，说欣赏可能有些滑稽，可我不得不说，你，很值得我的欣赏。我是一个男生，自以过客居于教室，可我却对你欣赏，不为其他，单单是你的聪慧，就令我惊讶。我的同桌用你的纸画了幅画，这本没什么大不了的，我就随手在上面写了一句风景过客，命相隔。同桌把画给你，你看了看，很是生气。同桌迷茫了，他画的他自己都
4、不知道是什么，你为什么生气?我见你的反应，也是一怔，而后失笑。我也没先到，那一句话，会让你有如此反应，其实，我只是随意提笔，也没有什么其他的意思。但是，我不得不说：你是一个聪慧的女子，聪慧的初中生。你或许不知道，但在我心中，以留下了一颗，欣赏的种子。当天下午，同桌拿了你的笔，你不生气，为了以防万一，我还是提醒同桌，别闹过了。你毕竟是个女生。他回头看你，却见你在笑，然后苦笑，这怎么会过呢?我愕然，对你的评价再度抬高。有一次，同桌拿了你的书，你们之间口角不断，可你始终是上风，女生本就弱势，在你身上，却是反转，我哑然。听你言辞，却是惊讶，那话语，太凌厉。我同桌根本招架不住。我帮他对你，却把一件小小的
5、事，弄成勾心斗角，我们对视，而后一笑。这时，对你的欣赏，已到顶峰。我欣赏你，你是唯一一个然我欣赏的人，到目前为止。即便，老师，混混，都没有。我虽是一个初中生，但我敬佩的人不多，欣赏的只有一个。那一个，就是你。欣赏的初三写作作文3说起我的班主任啊，嘿!第一印象就是黑，因为他黑，所以印象深刻。他是我最欣赏的老师。因为他身上总是散发着书香气味，也是因为他叫学生的认真劲。上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：“无能休得无礼!”我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。又到我们跑操的时间了，同学们都立
6、正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。“跑步走”“121，121。”随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。“11121”老是又喊着。“立定!向左转!”我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。他一遍又一遍的为我们纠正着错误。一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：“怎么了?”就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。班主任老师，我们永远爱您!
