物理先进教研组工作事迹

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1、先进教研组工作事迹滑县二中物理教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇 于挑战的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、务实创新 的集体。如今物理教研组共有老师17人，其中高级老师5人，一级 老师5人，二级老师7人。教研组的组织构造更趋完善，其组成也更 具科学性：它有经历丰富、治学严谨的老老师指导和把关，又有年富 力强、充满干劲的中青年学科带头人的牵头带着，再加上近几年由学 校精心挑选引进了充满爱心、洋溢着青春活力的大学毕业生的加盟， 更为教研组注入了新颖血液，使之愈加富有朝气而充满生命力。历年 来，在学校的教学评议评比中，成绩一直名列前茅，得到全校师生的 一致好评。一、在队伍建立和常

2、规工作方面各位老师为人师表，教书育人，廉洁从教，严谨治学，教学民主， 信息互通，具有很强的协作意识和团队精神。在团队协作方面，物理 教研组是滑县二中其他教研组的模范，老老师丝毫不保存经历。特别 像苏燕英老师、黄文社老师、李世英老师、李增计老师、赵秀丽老师 等总是毫不保存的把他们自己在十几年甚至几十年教学中积累的经 历传授给组内其他老师，对组内其他老师给予悉心的指导，这样，通 过帮扶结对，年轻的老师和新来的老师就可以很快地成长起来，并融 入这个积极向上的集体。全组老师发挥集体的智慧，充分利用团队的 力量，共同讨论教法，集体研究教案，反复优化教学流程，在公开课 教学、优质课评比、教坛新秀评比、课件

3、评比等一系列的活动中获得 优异的成绩。物理教研组非常重视对青年老师的培养，认真做好师徒结对工 作，苏燕英指导的尚庆伟老师、黄文社指导的赵君璞老师在近两年中 的进步堪称为我校的典范，在2021年承当的河南省根底教育教学研 究课题荣获壹等奖编号090250037在2021年又荣获教育部重点 课题子课题三等奖的佳绩，在滑县二中校史画上浓浓的一笔。物理教研组在县局及校指导的指导下，有明确的建立规划和目 的，那就是促进每一位老师的开展，让每一位老师有成就感。在这种 民主平等的气氛中，大家互相信任和关心，教研组组长在组内享有较 高的声威，组员们对教研组组长及其工作非常信任和支持。滑县二中教务处有一套非常科

4、学标准的教研组建立制度，每学 期物理教研组都会按照学校教务处和县教研室的有关教研制度来拟 定教研方案，教研活动每周一次，甚至有时一周两次，每次教研活动 都有主题，有中心发言人，教研活动内容记载详细、及时、齐全，这 种教研活动已经成为物理教研组的常规教研方式。全组老师认真落实 学校制定的检查教案、作业修改和听课评课制度，作到认真备课，标 准教案，及时改作，积极听课。二、在校本教研和承当任务方面：物理教研组以学校教务处和县教研室的方案要求为指导，开展一 系列的教研活动。近三年的教研活动中，全组老师在活动前认真学习 准备，每次教研活动都是基于教育教学问题开展的，教研主题不仅是 明确的，而且具有针对性

5、和可操作性，所以就获得明显的实效。物理 教研组以主题研究为载体，三年来分别围绕“情境教学和“物理学 科问题设置及问题解决的有效性这两个主题，按照“确定主题一一 理论学习一一行动理论一一反思修改一一再次理论一一总结反思 的教研流程开展了一系列教研活动，通过校本教研活动，全组老师对 “情境教学有了更深化的理解：老师们在教学中会注意情境的科学 性、有效性；要优化情境，注意课堂教学情境的生成。在“问题设置 及问题解决的有效性的教学反思中得出：老师在问题设置上注意问 题设置的指向性，指向必须清楚，明确；设计的问题有梯度，有连接， 引起学生的注意和良好的情感体验。这已经是物理教研组的校本教研 的常规形式一

6、一以主题研究为载体的校本教研形式。同时，在每次教研活动以后，每位老师都撰写教学反思，有的老 师把教学反思整理成教学论文或教学案例，在这些教学论文或教学案 例中，其中就有赵君璞老师的论文获得省级一等奖，尚庆伟老师的论 文获得省级三等奖，教学案例获得市级壹等奖，张卫华老师的论文获 市级一等奖。教研活动的方式多种多样，有听课、评课、说课、讨论、 撰写教学反思、课件使用反响等等，这些方式成为大家共同进步的催 化剂。全组老师虚心好学，取人之长，补己之短，老师们经常互相听 课，每学期每位老师听课节数远远超过15节，平均每人听课到达20 节，认真听课，记录详细，听课以后互相交流，共同进步。每位老师 在每学期

7、至少上一节公开课，每学年撰写一篇教学论文，对于物理组 的老师来说已经是不成文的份内事了。随着新课程的全面铺开，全组 老师都在积极地探究研究对学生的学业评价，经常讨论试卷的命制方 面的问题，尤其是黄文社老师每学年都会做好高考模拟试卷的命制工 作，为其他兄弟学校提供优质的教学资源。除此以外，物理教研组在课题研究方面也是其他教研组的典范， 本组申报的省课题开展教育实现高中物理教学改革的研究不仅按 时结题，而且获得省级壹等奖的优异成绩，课题研究不仅推动老师综 合素质的提升，而且促进教研程度的横纵开展。全组老师积极参加各 类培训活动和教研活动，为了可以在各类培训活动和教研活动中不断 进步自身素质，每位老

8、师珍惜每次承受继续教育的时机，他们从不随 意缺席或迟到、早退。这充分说明了物理教研组是一直积极进取，勤 奋好学的队伍。在近三年，物理教研组保质保量的完成了校内的教学教研任务， 全组有三分之一以上的老师承当过市级公开课，特别是在校本教研方 面，物理教研组在校内一直是其他教研组的模范，在整个滑县也是典 范，为他们开展校本教研活动提供了崭新的思路、途径和范例。随着信息化时代的到来，利用信息技术与学科教学整合的观念正 在形成，全组老师都注意教学资源的搜集和共享，老师们在积极投身 教学和教研的同时，还特别关注学生的开展，积极开展学生的特长， 在青少年科技比赛中屡屡获奖，这样增长了学生的见识，进步了学生

9、的才能。三、在教研工作特色方面一）坚持以校为本，建立健全合适老师的鼓励机制。我校建立了完善的鼓励管理机制。一是给要求：根据个人实际情 况，分阶段、分层次地对老师提出实在要求。如对教研组长、不同年 龄段的老师都提出了详细要求。二是给担子：要求老师做到六个一， 即每月听课不少于四节，每学期上一次公开课，每学期每人至少撰写 一篇教学论文或案例设计、教育叙事、教学反思，每周至少进展一次 教学研讨活动，每学年确定一个教研专题，写一本业务笔记。三是给 条件：选派青年老师走出去参加各级组织的各种教育、教学研究会、 观摩活动；订购多种教学资料供老师学习；让胜任老师进展深造。 为他们的文化业务程度进步创造条件。

10、四是给奖励：对老师的点滴进 步给予肯定，获得的成绩给予奖励。每学期对老师的教育科研成果进 展统计并发放相应奖金；优秀的教育教学经历推荐发表于教育报刊杂 志；教科研骨干老师在各种评优中优先考虑，如近几年评选的省、市 骨干老师。五是给提拔：对在教学中成绩突出的、思想素质好的青年 老师大胆提拔，放手让他们挑大梁，如我校的苏燕英主任、黄文社主 任就是一名出色的物理老师。二）开发校本课程，努力提升老师的职业幸福感。校本课程是开展学生兴趣，形成学生特长的根本途径；是发挥老 师主动性、创造性的阵地；是挖掘学校办学资源，形成学校办学特色 的根本途径。校本课程开发为老师展示人格魅力拓展了空间，在国家 大一统的课

11、程环境下，老师是课程的消费者，课程被异化为“教材， 老师鲜活的教育经历和人生体验被掩盖，在校本课程开发中，老师获 得前所未有的工作自主与精神自由，他不仅是施行者、传递者，更是 开发者、编制者，不仅是在施行课程，更是在创造课程。甚至作为课 程资源本身与其他资源共享。老师在校本课程开发中充分感受到了老 师职业的价值和尊严，展示了老师的个人魅力，从而享受到了老师职 业的快乐与幸福。三）注重全员参与，认真开展丰富多彩的暑期老师培训。在历次暑期培训中我们物理组坚持做到：1、一线老师参与率100%。老师日常事务繁重，难以静下心来学 习考虑和总结。暑期校本培训为老师提供了一个交流学习的平台，学 校针对各年龄

12、段、各岗位老师的实际情况设计培训内容和方式，保证 了一线老师的全程参与。2、培训过程做到“三结合。听讲座与讨论相结合，观摩与个 人反思相结合，自我学习与集体交流相结合，保证了培训过程的有效 性。如在观摩了杜郎口中学的课堂教学后，组织老师们广泛讨论，在 此根底上形成了个人感悟的书面材料。近几年通过屡次暑期培训，我校老师的业务才能有了大幅度的进 步。（四）立足岗位培训，大力提升老师的科研热情。学校通过举行大型的教学研讨竞赛活动来促进老师专业素养的 进步，提升老师的科研热情。近几年我校每学期均开展校级青年老师 说课竞赛活动，使得一大批青年老师得以迅速成长。我们物理教研组 还积极创造条件鼓励青年老师参

13、加各级各类比赛活动，在活动过程中 充分发挥中老年老师在培养青年老师方面“传帮带作用，精心指导 青年老师，让青年老师既有新课改的理念作支撑，又有中老年老师的 教学经历做坚强后盾。在活动过程中我们还特别注重发挥团队的作 用，大力开展听评课等教研活动，集中集体的智慧，激发每一位老师 的潜能，提升群体的教研才能。如苏燕英、赵秀丽、赵君璞等老师屡 次在各级各类刊物上发表论文，黄文社老师所带毕业班物理成绩一直 在全县处于领先程度。五）引用评价机制，实在进步课堂教学效率。课堂教学是学生获取信息、锻炼进步多种才能的主渠道，是老师 专业成长、展示自我的舞台。在评价老师方面我们还建立“教学开放 日制度。自2021

14、年3月份开始我们物理组每月定期举行不同年级 的教学开放日活动，邀请家长到校听课、评课。并对老师的教育教学 提出珍贵意见，形成了 “家庭、学校、社会齐抓共管、三位一体的 教育网络，赢得了广阔家长的理解、信任和支持。对老师的课堂教学 在家长的监视和参与下有了较大的进步。总之，在学校指导的高度重视下，在全组老师的不懈努力下，我 们物理教研组的校本教研在各方面获得了一定的成效和进步。今后， 物理教研的质量还有待于进一步进步；老师课题研究的质量还需改 良。继续把校本教研与课堂教学严密结合，努力寻找研究的打破口， 进步课堂的实效性及老师的专技程度；进一步做实物理校本教研，注 重过程的管理，从而使学校物理教

15、研工作不断的完善、开展、创新。四、在教学程度方面正是因为全体物理教研组老师的积极进取、不断开拓、团结互助、 务实创新，老师们获得了很多的荣誉，目前在全组老师中，省市 级骨干老师2人，县级骨干老师3人。在近两年的教育教学生活中老 师们获得了累累的硕果，每位老师在学生中的声威正年年攀高，学科 教学成绩一直名列前茅。三年内有多位老师获得校级模范老师，2021 年张新亮、赵秀丽老师获县级政府表彰的先进老师，2021年张豪杰、 尚庆伟老师获县级政府表彰的先进老师，2021年黄文社、苏燕英老 师获县级政府表彰的先进老师。2021年组内有13位老师发表论文19 篇，获优秀辅导奖的有14人，获奖学生36人。2

16、021年组内有11位 老师发表论文16篇，获优秀辅导奖的有12人，获奖学生24人。2021 年组内有16位老师发表论文17篇，获优秀辅导奖的有5人，获奖学 生28人。在县级优质课比赛中2021年有2位老师获奖1人获市级一 等奖，2021年有2位老师获奖1人获市级一等奖。总之，在学校指导的高度重视下，在全组老师的不懈努力下，我 们物理教研组的校本教研在各方面获得了一定的成效和进步。今后， 物理教研的质量还有待于进一步进步；老师课题研究的质量还需改 良。继续把校本教研与课堂教学严密结合，努力寻找研究的打破口， 进步课堂的实效性及老师的专技程度；进一步做实物理校本教研，注 重过程的管理，从而使学校物理教研工作不断的完善、开展、创新。滑县二中物理教研组 2012年6月9日