法律进校园实施方案

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1、法律进校园实施方“法律进校园”活动实施方案为进一步贯彻落实依法治校方略,切实加强学校普法工 作,搞好我校第五个五年法制宣传教育活动,扎实开展“法律进 学校”活动,根据学校第五个普法依法治理五年规划,结合 学校实际,特制定法律进校园实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实 科学发展观,深入贯彻党的十七大精神,全面实施我校“五五” 法制宣传教育规划和决议,以“弘扬法治精神,普及法律知识, 共建和谐社会”为主题,大力开展“法律进校园”活动,教育全 校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任,进一步增强师生 的宪法和法律意识,权利与义务、责任相一致意识;全面提高学 校依法

2、管理、依法办事,依法行政,依法治教,依法办学的水 平。二、目标任务我校“法律进学校”活动的主要任务:一是结合课堂教学 大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育,使法治理念 深入师生心中;二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲 责任”为主要内容的法制主题教育活动,引导广大师生依法维 权,自觉履行义务,切实保障师生的切身利益;三是把法制宣传 教育与学校文化建设相结合,推进平安和谐校园建设,提升师生 的法律素质;四是进一步完善法制教育网络,形成基层政法部 门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。三、活动对象和要求我校“法律进学校”活动的对象是:全体教职工、学生。1、我校“法律进学

3、校”活动的对象都要学习宪法和基本法 律知识,明确法律赋予的权利和义务,努力做到知法、守法、护 法,依法维护自身合法利益。学校要从实际出发,以青少年法 律知识读本、领导干部六五普法读本等作为“六五”法制 宣传教育基本教材。2、行政人员要带头学法用法,提高依法决策、依法行政和 依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论,重点了解和掌握宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法、社会治安管理处罚 法、道路交通法、国防教育法、国家通用语言文字 法、环境保护法、禁毒禁赌条例,以及与学校管理工 作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法 规等,在学法、用法和守法、护

4、法中发挥表率作用。坚持法制教 育和法制实践相结合,大力开展依法治理。以依法行政、依法治 校为重点,完善依法行政体制和机制,推行行政执法责任制,深 入开展文明单位、和谐平安校园创立活动,全面推进依法治教进 程。3、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其它相关法 律,掌握基本法律知识,增强法制观念,依法管理学校。要重点 掌握教育法、教师法、学校学生管理规定、预防 未成年人犯罪法、交通安全法、食品卫生法以及著 作权法、专利法等教育与知识产权法律法规,严格依法从 教,自觉遵纪守法,成为学生的榜样。4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求,把加强青少年法制 教育,培养社会主义法治观念与法律素质,作为学校教育

5、教学中 的一项重要任务,形成科学、系统的学校法制教育课程体系,建 立学生法律素质的评价标准,全面提高学校法制教育的水平。5、坚持品德教育与法制教育并重,既要加强法制教育,注 重法治实践,发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德 教育,注重道德实践,发挥好道德对人们思想和行为的教育引导 功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并 重的长效机制,把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实 践之中。6、要结合中学生特点,经过课堂教学、课外教育、社会实 践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式,生 动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作,使学生 牢固树立崇尚法律、

6、遵守法律的意识,增强法制观念,成为爱国 守法、明礼诚信的合格人才。7、后勤等部门着力提高依法管理能力,切实营造法治校园 的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管 理,完善民主管理制度,依法保护师生的合法权益。四、主要措施1、成立五五普法和“法律进学校”活动领导小组。组长:袁照文副组长:李政旗赵洪斌组员:李子龙蔡生林元旦成立2、营造各类法律法规的宣传氛围。(1)加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”,运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要 性;教室黑板报定期出法制专刊;宣传橱窗定期张贴宣传海报 等;校园广播增加“法制在线”栏目,对全体师生进行法律法规 知识宣传与教育;周一国旗下的讲话,结合学校的检查情况,加 强对学生的思想教育,法律教育和法律法规教育。(2)每学期邀请法制副校长、派出所民警到校作法制讲 座,组织学生观看图片展览、电影教育片,参加实践活动等,以 实例来教育学生,从而充分发挥校外辅导员的作用。(3)各班结合班级实际情况,召开主题班会,围绕未成 年人保护法、教育法、环境保护法、交通法等法 规,展开广泛的学习讨论活动,激发学生学法用法的积极性,充 分认识学法、知法、守法的重要性。

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