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1、班主任工作范文之高二德育教育案例:打开学生心头的智慧之门 一、学生的情况姓名:谢长峰性别：男 年龄:16岁班级 高二班二、咨询题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,不刻苦，缺乏毅力,没有研究精神。、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力，责任感淡薄 3、自束才能较差。经常借故逃学,有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。 三、其他调查材料 该同学今年岁，性倔,又是独生子女，父母溺爱娇惯，使他养成了自由散漫、性格。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难,又借故不上学，致使根底打得不牢，学习成绩差,产生逆反心理，对学习厌烦。 四、个案分析1、鉴于其父母
2、对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在特别松弛的生活状态中，如此容易使其养成懒散无纪律性,做事随心所欲，不计后果。 2、在班级里，由于学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的咨询题不愿意动脑筋,又不肯咨询别人,不明白装明白，长期开展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致害怕上学五、采取的方法和施行过程 作为班主任，我经常主动找他聊天、谈心，让同学们多找他交流,让他体会到班级的温温和欢乐,关于他的厌学，我则采取文火慢工的方法,从根底着手，采纳帮学帮练,多鼓舞，多表扬,是他对学习产生乐趣。同时,没有放松对他的教育，用爱心去关怀保护，用爱心去严格要求,使他真正理解老
3、师对他的关爱,有利于构成他良好的行为标准。 六、教育效果 通过近一年的理解及教育，谢长峰同学有了一定的进步，身体强壮,学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点，要完全改变是要通过长时间的努力。如今,他对老师尊重,学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。任性、固执得以缓解,办事能有目的性,逆反心理在减弱，他如今仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的咨询题易放弃,缺乏坚强的毅力，抗挫折才能较弱,关于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。 七、德育心得:教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，因而情
4、感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，老师给以较多的情感关怀，能够收到明显的调理疗治效果。 .多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿势,多跟学生谈谈心，能明白学生的内心工正在想些什么，能明白他们最担忧的是什么。不要盛气凌人地训斥学生,多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。 2.多一些一视同仁的关怀。这些有心理窘境的学生,大多特别敏感,自尊心极强，性格内向。假如老师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。因而老师必须真正理解每一个学生,对每一个学生都要做到一视同仁,尤其对心理素养欠佳、单亲家庭的学生,不妨格外表示本人的好感和热情,这并不是虚假,这是调控学生心态的需要。 .多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执,脾气或许有点“怪”,老师千万不能因而而嫌弃他们,也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青青年有点儿小孩气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。老师假如能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出临时的心灵阴影,而步入人生灿烂的阳光地带。 学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位老师、家长不光有爱,而且擅长爱。
