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1、2019年实习班主任个人工作总结当班主任工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前 段时期所做的班主任工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题， 归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是为你整理的 实习班主任个人工作总结，希望能帮助到您。更多相关阅读推荐1、优秀班主任个人工作总结2、班主任个人工作总结范文3、助理班主任个人工作总结划4、年度班主任个人工作总结5、班主任个人工作总结班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽 职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累， 但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权 交给学生，让每个学生都
2、感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细 致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制 的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承 包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、 座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分 成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同 学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理 报纸、班级纪律、两操、英语、语文
3、、政治早、晚读、宿舍的纪律、 宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组 长带领组员完成各自的职责区，学生每一天上课前自觉完成自己的承 包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上， 由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时 向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室 面貌大有改观，脏、舌L、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时， 看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台， 教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意 翼翼地把书放在上面，也不会在上
4、完一节课后，担心衣服被弄脏。这 让所有的任课老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。在学习方面：1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽 量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组 组长，科长（科代表），并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手 圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、 很乐意为本组做事。2, 明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、 劳动状况，每一天填写好记录本，认真记录每一天本组学生的各方面 状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周
5、末 对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲 台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、 六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3, 各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4, 各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或 月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比， 然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个 人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂 时考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学
6、生操行量化表的作用。学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为 和学习方面的考核资料，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长 考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主 要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均 分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分 加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律 以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁 区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象， 则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。 另外，好人好事根据情
7、形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计 时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量 化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分 合计）10名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中 解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。 比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通 知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去 医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫， 而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。 班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分
8、析班上存在的问题并 找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责， 如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班 规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升 旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学， 都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。总之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动，构成 了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级任务，担负相 应的职责，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的 参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导 潜力和组织潜力，进一步丰富了
9、她们的学习生活和精神生活，从而到 达自我教育的目的。我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步构成的。刚开 始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，随着时间的推移，逐步 学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平时能透过网上查找资料， 我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色 的管理方法，透过几年的回顾，总结取得了必须的效果。谁爱孩子， 孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老 师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学 生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是透过活动观察。即以学
10、 习型组织为管理思想，以质的研究的研究方法为指南，以信息环境建 设为辅助手段，以人为关怀为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风 班风，教育学生养成良好的学习生活习惯，深入了解学生，接近学生， 关爱学会，用自己言引在学生中树立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一 点主要体现后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的 学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是， 要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我 们班主任也要学会打持久战。班主任是学生班群众的教育者、组织者和领导者，是学校教育 工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主
11、任工作的好坏直 接关系到整个学校的发展，一学年即将过去了，回顾一年的工作，就 应总结的资料也很多，想说的很多，下面就班主任管理方面的几个问 题总结一下：心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家 中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等。 尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚 至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心， 对自己的工作潜力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能 恨铁不成钢，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有 进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。一方面是因为现代 的教育是学
12、校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏 社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些 老师所说：5+2=0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天 负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，职责并不在老师。另一 方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放， 教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康，学生也 极容易得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必须端 正。思想方面本人能用心参加政治学习，提高思想觉悟，关心国家大事，拥 护党的领导，坚持四项基本原则，坚决指引国家
13、的大政方针，自觉遵 守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，态度端正、勤奋努力， 班主任的工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精 神，不计得失。德育工作德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工 作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最伟大最神圣的， 师爱是人类复杂情感中最纯洁最高尚的感情，凝结着老师无私奉献的 精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目 的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、 知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都 要深入了解、全面掌握，这
14、是做好班级管理的工作，避免教育盲点的 前提和基础，也是提高教育管理水平和提高学生学习成绩及综合素质 的先决条件，了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和 各项活动的正常开展。爱就是关心、关怀师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当老师全身心的爱 护、关心、关爱、帮忙学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成 了一种巨大的教育力量。因为有了师爱，才能赢得了学生的信赖，成 为学生的知心朋友，学生才能心甘情愿理解批评教育，批评教育才能 取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即热爱每一个学生，学习 好的要热爱，学习一般的要热爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文 静的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”
15、要爱，“丑小鸭”也要爱。爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生要尊 重学生的人格，教师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人 格上是平等的。所在管理过程中本人从未有盛气凌人之势，更没有用 班主任的地位和权力去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真 和幼稚、要求和想法，相信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中锻 炼，在磨练中成长，在困境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的 距离。学生才相信班主任，才能与班主任无话不谈，个性是对待差生、 后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规 划，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们，在班里人人都是 主人，人人都
16、是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干， 从来不需要班主任指定某一人。同学之间互相帮忙，班级气氛祥和。爱是职责爱学生要深入的爱，爱学生要理智的爱，就是严格要求学生， 对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺点错误严肃批评、 决不姑息。师爱蕴含着强烈的感情色彩，又表达出理智，不仅仅着眼 于学生的目前的得失和苦乐，更注重学生的未来发展和前途。总之，虽然班主任工作取的了一些成绩和经验，但离学校的要 求和时代的进步、发展还有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺 点和不足，汲取好的工作方法和经验，使班主任工作得以提高和升华。时光飞逝，不知不觉中一周又这样过去了，在老师同学们的帮 助下，我顺利的完成了本周实习班主任的工作。总的来说，我们班同 学在各方面的表现都是比较好的，但也存在着一定的问题。现将这周 工作做如下总结：一、学习方面由于接近期考，大部分的课程都已经停课，同学们都有大部分
