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1、生活实例在地理教学中的作用在地理教学过程中，结合生活实例教学就能达到学以致用的目的。教师课前可以从生活中收集、提取、整理各种的生活实例通过渗透、迁移，强化等方法应用于课堂上，引导学生关注大自然、社会、乡土，增加学生对地理科学的亲切感和认同感，从而可激发其兴趣；另一方面学生因把知识应用于实践，从中体验到地理知识的价值。如何活用生活实例，可从以下几方面做起。一、结合乡土地理教学乡土地理是地理教学的天然实验室，结合乡土地理教学，不仅有助于学生理解掌握课本知识，还使他们掌握了丰富的乡土地理知识，这为他们联系乡土实际、创新性解决实际问题做准备。同时，乡土知识质朴、亲切，具有现时性和实践性，最容易激发学生
2、的好奇心和求知欲，从而增强他们学习地理的兴趣。此外“知之深，爱之切”，通过乡土地理知识的传授，使学生更加想认识和了解家乡，从而激发他们的爱乡情结。例如：讲到“城市的区位因素”这两节课之前，可先向学生创设了一个问题情境：我们万年为什么要选择陈营镇作为县城？让学生心中有了悬念，带着这个悬念和好奇心学习完“城市的区位因素”这两节课后，我用投影机投放一张万年的地图，图中的主要内容包括有地形、河流、交通线路，兰坪的行政区及周围县市等等，让学生思考回答：运用所学的城市区位因素的知识，分析我们选择此地作为县城的原因。从学生生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲地理，把生活经验地理化，地理问题生活化，使学生
3、感到平时生活中充满着地理问题的种种奥妙，使它们倍感亲切，内心感到地理原来离我们这么近！二、结合社会热点进行地理教学地理教师要有敏捷的思维能力，锐利的眼光，善于借助报刊杂志、网络、电视新闻等大众传媒工具捕捉与地理学科相关的社会热点和焦点问题，在备课授课中，不要拘泥于教材，要以课程标准为指导，以教材为框架，大胆适当应用生活中材料，用时将相关的地理信息融入课堂中，有效地开展形式多样、内容丰富、针对性强的地理教学活动，拉近教材与现实生活的距离，为地理教学增添新的活力。例如，地震、台风、沙尘暴等自然灾害事例，我国南水北调、西气东输、长江三峡水利枢纽、青藏铁路等工程的建设进程，我国第六次铁路大提速、神舟七
4、号载人飞向成功发射并安全返回，对此，老师应把握它们与教材内容有机整合，引导学生运用地理知识去解决社会生活中的问题。三、结合生活实例进行地理教学当我们发现课本上列举的例子离学生生活太远，理解起来比较困难，就把它们“替换”成学生比较熟悉的例子，如在寒冬的早晨，学校足球场的草地上有银白色的霜，这是怎么回事？教师可结合课文内容，让学生分析其形成的原因？再由教师总结。通过对生活熟悉的事物的思考和分析，深刻地理解了地理知识和产生的原理，从而大大降低了教学难度和学生理解的难度。四、收集信息，做好分类，归纳在充分了解教材的基础上，教师应该针对教材设计的内容去收集信息资料，并把这些资料通过不同的方法保存。可以按
5、照教材的教学顺序把资料插入到课本中，也可以对其进行分类存放。要注意及时地更新，及时地总结。要加大对这些信息资料的利用率，否则，这些信息会被遗忘掉。此外，还可以从学生那里获取信息，即使学生的网络游戏中的信息也可以。因为在很多的网络游戏中都涉及到地理知识，以此引导学生学习地理，因为如果不学好地理连游戏都玩不明白。如讲到环境问题表现中的水污染时，带领学生去实地考察附近江河的污染状况，取样分析水质。让学生了解沘江河的污染源来自哪些方面？如何治理？政府部门做了哪些措施？由学生自己完成任务，写简短的调察报告。教师通过以上各种方法将生活的各种实例融于其中，引导学生在了解地理事实，“理解地理原理的基础上，用实例说明地理原理，最后会对自然和社会中出现的各种地理现象，会运用地理原理进行判断、分析和评价，那么我们的教学就已达到目的。
