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1、提示牌宣教在内科护理中的应用效果评价【关键词】 提示牌宣教 内科护理 效果评价病人入院后，为进一步明确诊断，常需作辅助检查。如B超、CT、胃镜等。护士应根据具体检查项目，给予病人针对性的健康宣教包括检查前的准备、检查中的配合、检查后的护理等。但工作中，行胃肠道检查的患者经常会出现胃肠道准备不充分、不规范，造成检查不及时，而延迟了诊断治疗。针对这一问题,我们对空腹检查病人的宣教方法加以改进，采用提示牌宣教与健康宣教相结合的方法，经过半年多的实践，取得了好的效果。现将具体方法和体会介绍如下：1 临床资料2006年5月至2006年9月进行空腹检查的病人230例作为对照组,其中男性145例，女性85例
2、,年龄在6075岁之间，平均年龄67岁，其中文化程度是大专以上的占45，大专以下的占55。使用提示牌宣教与健康宣教相结合的方法后，2006年10月至12月，进行空腹检查的病人105例作为观察组，其中男性55例，女性50例，年龄在6075岁之间，平均年龄70岁，其中文化程度在大专以上的占43，大专以下的57。2 方法2.1 提示牌的设置：我们用10cm15cm大小的红色、粉色、桔黄色硬纸卡分别制作B超检查、胃镜检查、CT检查等提示牌。硬纸卡上分别打印各项检查的准备方法、具体注意事项的详细说明。将硬纸卡塑封，放到大小相当的像框内，制成提示牌。2.2 宣教过程及人员落实2.2.1 空腹检查前1d，由
3、责任护士向病人介绍空腹检查的注意事项及准备方法，并将提示牌发放到病人床头桌，提醒病人配合执行。2.2.2 夜班护士在巡视病房时，对于床头桌有提示牌的病人再次进行督导。2.2.3 检查日晨，护士进行晨间护理时看到提示牌，进行第三次督导，并联系护送人员，协助病人作好空腹检查。2.2.4 病人检查结束返回病房后，由责任护士指导病人检查后的饮食及其他注意事项。3 结果使用提示牌宣教与健康宣教相结合的方法前后两组效果的比较见表1。经X2检验，P<0.05，有统计学意义。表1 使用提示牌宣教与健康宣教相结合方法前后的效果比较（略）4 讨论4.1 减少空腹检查准备不足引起的检查滞后、延误诊断：随着我国
4、社会经济的发展和生物医学的进步，人类寿命逐渐延长，老年人口的比例不断增加，老年患者也同时增加1。而老年人记忆力下降是其主要的生理特点。使用提示牌宣教与健康宣教相结合的方法后，一方面，提示牌能起到提醒老年患者配合执行检查前准备的作用；另一方面加大了空腹检查的督导力度，使绝大多数病人都能准确作好胃肠道的准备工作，有效降低了空腹检查准备不足引起的检查滞后，保证了空腹检查的成功率。4.2 提高患者及家属的满意率：由于班班进行督导、人人进行督导，使患者认为自己时时受到重视，每一位医务人员都关注自己的病情。因此患者对医疗服务质量表示满意。另外，由于患者家属的工作时间不同，所以陪护的时间也存在差别。使用了提
5、示牌后，家属无论早晚来医院探望，都可以及时了解病人明晨的检查项目，应如何作准备。因此也提高了家属的满意率。4.3 完善护士工作的连续性，提高护理质量：护理工作由于倒班因素的存在，所以连续性相对较差。通过提示牌宣教，不需要花费太多的时间去交接，只要进入病房就可以知道哪一位病人明晨需要空腹检查并及时进行宣教。从而提高病人的信任度。4.4 促进了护士自身能力和职业满意度的提高：从实践中发现，护士看到提示牌后，就会对患者进行宣教。经常为患者作宣教的护士更能得到患者的认可。平时的护理工作中，患者更愿意与她们交流，有事愿意找她们解决。因为患者的认可，护士能够在工作中找到成就感2。以更积极的态度面对患者，愿意学习相关的专业知识，提高自身能力，从而形成护理职业的良性循环。【参考文献】 1 王燕浅谈老年人的护理.中华现代护理学杂志，2006，20（3）：2 蒋丽，等眼耳喉鼻病房开展集中授课式术前教育的实施与评价.中华护理杂志，2005，40（5）：342-344.
