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1、边城中的爱与美边城是沈从文最富盛名的小说，他在小说中描绘出了一个如世外桃源般 的湘西小镇，那里的风景山清水秀，那里的人淳朴善良，那里的生活安分乐生。 沈从文用清新质朴的笔墨，把我们带进了一个爱与美的世界。人教版语文必修五 中，就节选了边城的三四五六节，讲述的是在充满湘西民族风情的热闹的端 午节里，远处迷人的鼓声将渡口边的翠翠带到两年前的端午节里去。两年前的端午节，翠翠认识了傩送二老，从此心里埋下了爱情的种子，为此，一年后的端午 节，翠翠又到城里去看船，认识了傩送的哥哥天宝大老，大老也喜欢翠翠，年少 的翠翠心里开始了对爱情的向往，开始有了心事。边城节选这篇小说对于大部分中学生来说是没有什么吸引力
2、的。没有激 烈的矛盾冲突，有趣的人物设置，甚至连文章所要传达给读者的感情也不浓烈。 与其说是小说，它更像一篇散文，形散神聚。沈从文说，他的理想是要表现“一 种人生形式，优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。如果要用一个字来概括 这篇课文，那就是“爱”，这爱有如清茶，不浓烈，却值得回味。因此学习这节 课的主要目的，就是要引导学生来发现课文中的爱之美。 因此在教学中，要引导 学生从以下几个方面来品读这篇文章。、清纯真挚的爱情翠翠与傩送之间的爱情，在节选部分主要体现在翠翠身上。沈从文用十分质 朴又细腻的笔墨，把一个情窦初开的少女的内心活动， 描写得十分真挚动人。在 龙舟赛上，翠翠与爷爷走散，在河边焦
3、急，遇到了在捉鸭子的傩送。这一段翠翠 与傩送的对话，将翠翠的天真质朴和傩送的豁达开朗展现得淋漓尽致。“是谁 人？” “我是翠翠。” “翠翠又是谁？” “是碧溪撑渡船的孙女。”.“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”面 对着陌生人，翠翠展现出来的是她的童真可爱，而傩送展现出来的则是他的热心 助人。虽然被人误会，傩送也只是笑笑，其后则是“放肆地笑着”，还托人来送 翠翠回去。当翠翠知道这个人是当地有名的傩送二老， 且知道自己误会了他，“心 里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随那火把走去”。翠翠吃惊、羞涩、默 默无语，正是傩送在她心里投下一段影子的表现。“但是另外一
4、件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上”，初遇爱情的翠翠开始有了心事，晚上 辗转反侧睡不着。翠翠对傩送的爱情是忠诚的，坚贞不渝的，不因人事的周折而改变自己的心 意。因为有了对傩送的感情，以后的热闹“总不如那个端午所经过的事情甜而美” 翠翠“为了不能忘记那件事”，上年端午又去看船，这次看船，翠翠遇到了大老 以及顺顺。虽然顺顺看上翠翠，想让翠翠嫁给大老，而大老也喜欢翠翠，可是已 经心有所属的翠翠并不改变自己的心意。 祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。 大老也很好。这一家人都好！ ”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？” 祖父夸顺顺一家人，但是漏说了二老傩送，翠翠心里有些嗔怪，言外
5、之意是祖父 你没有说全。当祖父有些不加检点地说假若大老请人来做媒， 翠翠答应不答应时， 翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！ ”祖父提及的是大老，而翠翠婚嫁之事的心理。爷爷唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌时，翠翠就想起了在青浪 滩过节的二老，“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”翠翠年岁渐渐大了，到了适婚的年纪，心里有了许多的向往，沈从文用一 个看迎婚送亲的喜轿的情节就把翠翠的这种心理展现出来了。爷爷说：“翠翠， 宋家堡子的新嫁娘年纪还只十五岁。”翠翠明白这句话的意思所在，不作理会， 静静把船拉动起来。情窦初开的翠翠并不是对祖父的话无动于衷， 而是少女已经 心有所属，默默相思。节选部分并无
6、静止的独白式的大段内心剖析， 也没有细致刻画人物心理，而 是以细致入微且传神的动作语言来表现人物内心的隐秘，写出翠翠的情感萌动。 展现出爱的幼芽在这个天真、娇憨、单纯的少女的心里的躁动。这种清纯真挚的 爱情，也只有在这个女孩子身上才有，在边城这个地方才有。、呵护关爱的亲情翠翠与爷爷之间的感情，是相依为命、相亲相守的亲情。爷爷关爱翠翠，翠 翠爱戴爷爷。文中很多方面都能形象表现出这种浓浓的祖孙情。老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不 是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”“即刻”，反映了老船夫动作的灵敏、迅速。“一面
7、 一面”的连词运用以及“翠翠，翠翠”的连声呼唤，都说明了爷爷的焦急。“哑”字，表现出爷爷的苍老以及急促地神态。 这些都表明了老船夫对孙女真诚 的爱护。“轻轻”地说，是翠翠故意不让爷爷听见，“不是不是”“早 被”这些心理描写，鲜明地表现出翠翠对爷爷的嗔怪，但这种嗔怪又不大声张扬， 只说给自己听，不惹爷爷生气。表现出翠翠对爷爷的爱戴。爷爷询问翠翠对婚事的态度，“不加检点笑着说”表现出爷爷心情的迫切， 但为了考虑孙女的心理承受力，他故意带着玩笑的口吻来明确试探， 可见爷爷用 心良苦。“你疯了！” 一则表现出翠翠对婚事的重视与掩饰心态，还表现出对爷 爷乱点鸳鸯谱的嗔怪。这些神态和语言描写，表现出祖孙之
8、间亲密无间的感情。翠翠和爷爷争辩谁应该守渡船：“人大了就应当守船呢。” “人老了才应当 守船。”“人老了应当歇憩！ ”翠翠睨着腰背微驼满头白发的爷爷，不说什么话。 表现出翠翠内心对祖父的爱。祖孙两个互相关爱，这份浓浓的亲情，与山美水美 的湘西小镇融合在一起，深沉动人。三、亲密和谐的乡情边城所建造的一个优美和谐的世外桃源，最突出的表现就在于生活于这 里的人们，“一切莫不极有秩序，人民也莫不不安分乐生”。“这些人，除了家 中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外”， 其他的种种不幸挣扎的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 这与陶渊明笔 下的世外桃源十分相似，“土地
9、平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” 这里的人生活自得自乐，因为这里的人们相亲相爱，亲密和谐。这里的人们每年最热闹的是端午、中秋和新年三个节日，作者截取端午这一 天的热闹，来展现边城人民的安乐生活。赛船时欢快热闹，赛后还有军人放鸭子 到水中，与民同乐。掌水码头的龙头大哥顺顺“凡帮助人远离患难，便是入火， 人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。“为守渡船的老家伙称赞了那只肥鸭两次，顺顺就要大老把鸭子给翠翠。且知道祖孙二人所过的日子， 十分拮据，节日里自己不能包粽子，又送了许多尖角粽子。”“肥鸭”说明鸭子的肥大
10、健硕，是代表荣誉的战利品。将它不假思索地送于祖孙俩，说明顺顺的慷 慨大方、尊老爱幼。“且知道”、“又送了许多”说明顺顺并不是为富不仁之徒， 而是心里装有贫困人家，一有机会就真心相助，慷慨解囊。古拙的湘西风情既是 健全的人生形式的借以寄托的不可或缺的背景， 又是这一理想本身有机的组成部 分。船总顺顺以广义的邻里和气相待的处世方式为我们呈现了又一派古拙的湘西 风情。这祖孙俩接受别人的馈赠，对待乡邻也是十分友善。“翠翠赶即为那人点上 火把，让他有火把照路。人过了小溪上小山时，翠翠同祖父在船上望着，翠翠说:爷爷，看喽罗上山了啊！”“赶即”，表明翠翠不假思索，行动迅速，主动 为他人着想。“望着”、“上山
11、了”写出了翠翠同祖父视邻里如家人，目送时间 之长，情意之真。祖父摆渡并不为钱，有商人非得给钱，祖父就俨然生气了，追 着将钱送回去，还要搭上自己的烟叶给别人。乡邻之前的互相帮助，和谐友善，构成了边城独具风味的人情乡情，人们在 这里生活快乐安详，这正是边城所要传达的人性之美。沈从文说：“边城写的是湘水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件 人事牵连在一起时，个人应有的一份哀乐，为人类爱字作一度恰如其分的说 明。”目睹三十年代时期城市文明的堕落，乡村的异变，作者企图通过自己的创 作，发掘边城山民“和善、优美”的人性。边城是沈从文美丽而伤感的恋乡 梦、抒情诗，也是一幅展现湘西世界的风俗画、山水诗。沈从文先生曾说过：“这 世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙一一这种庙供奉的是人性。”从课文节选的这一部分，已经足以去品味边城 中的美丽的感情，在教学的品读中，学生能从其中体味出健康的感情观念和价值 追求，以达到语文教学传播情感的教学目标，引导学生去追求真正意义上真善美 的生活。欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
