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1、大钟和小钟教学设计学习目标：1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。2、比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。教学重难点：学唱歌曲的合唱部分。教学过程：、情境导入1、师生音乐问好。2、师导入，并出示两声部节奏谱。二、感受与体验1、聆听歌曲范唱。2、学唱“大钟”乐句，用打击乐器碰铃伴奏。3、学唱“小钟”乐句，用打击乐器双响筒伴奏。三、引导掌握（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）1、播放歌曲范唱，学生随音乐用身势动作为歌曲演奏。2、学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。四、参与合作师：当
2、“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！1、师范唱。2、学生分句跟唱。3、师指导学生合唱。4、附点节奏和连线的唱法教唱。5、播放音乐，学生随教师的指挥演唱歌曲。五、综合表演师：我们把这首好听又好玩的歌曲大钟和小钟完整地演唱一遍吧！1、请几位同学上来用打击乐器为歌曲伴奏。2、大钟队的同学用拍手的方式演奏，小钟队的同学用左右轻轻击打腿部的动作演奏。3、自评、他评、师总结。六、课堂小结教学反思：大钟和小钟这首歌是二年级上册音乐教材中的第一首合唱歌曲，为了让学生正确掌握二声部合唱，我先分开教唱大钟和小钟的歌，以循序渐进、赋予学生具体的音乐形象的方式开展教学。在突破难点时，我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏，并加上身势动作为歌曲伴奏，即激发学生的兴趣，又为后面的二声部合唱打下基础。在教唱二声部合唱时，我把学生分成“大钟队”和“小钟队”来学唱，不过我的指挥手势做的不够明确，导致两个队伍的学生在演唱时有些混乱，没有用很和谐地声音来演唱。由于前面的教唱时间过长，以至于后面的合唱教唱部分时间不大够，因此个别学生的音准问题没有得到很好的解决，今后我会更注重于学生的音准问题，并加以音乐游戏来活跃课堂气甄，力求达到更好的教学效果。
