留守儿童工作总结4篇

《留守儿童工作总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留守儿童工作总结4篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、田、J八牛I. 心尸口 W留守儿童工作总结 篇 1 一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效， 学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由 团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方 案由团少部负责人余生龙老师制订。二、宣传发动家访10 月 19 日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议， 会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召 开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要 高度重视，行动上要周密安排。三、摸底确立目标为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22 日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任， 要求各

2、班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一 步家访工作安排。四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童名单，于 10月23日至25 日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教 师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现， 认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留 守学生家访登记表。五、梳理家访问题10 月 26 日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登 记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守 学生存在有如下问题： 1、缺少关爱;2、性情孤僻;

3、3、家庭 教育不协调;4、家庭生活较艰辛。六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，10 月 26 日下午，学校再 次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守 学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守 儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生 家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建 立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 每班推荐 12 名留守学生与教师结对，每位教师结对 12 名学生，帮扶 教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态 定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立 教师关爱留守

4、儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长， 以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子 一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周 五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织 安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童 仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、 村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担 当 “代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士 捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活

5、特别困难的给予 经济上资助。5、拟创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专 门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频 聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家 庭的温暖、关爱。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我 们要努力探索留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈 相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻 炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格， 促使他们健康茁壮的成长。留守儿童工作总结 篇 2我们在对学生负责，对社会负责的政治高度，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性，“实 施留守儿童关爱工程”，加强对留守儿童的关爱教育管理工 作，

6、使他们把学校当成自己的家，现将工作总结如下：一、高度重视、加强领导学校十分重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组 长的领导组，定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德 现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留 得下、学得好、健康快乐的成长。二、健全制度、落实责任1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守 儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录 留守儿童成长过程中的有关评价，班主任及时将相关情况通 知家长。2、建立“家校”联系制度 及时了解掌握各方面的情况， 有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系 制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话

7、，每 学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访 -情 绪不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、 与同学争吵必访，通过家访及时发现和解决问题，用知识引 导孩子，用爱心温暖孩子。3、建立“代管家长”队伍，推行“代官家长”制度 建 立起由班主任、课任教师和生活指导老师组成的代管家长队 伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。 代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人 学习的引路人，成长的保护人。三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，对留 守儿童开展一些切实有效的活动，如举办“关爱留守儿童” 的主题班会等。组织留守

8、儿童开展集体活动，学校设有亲情 电话，让孩子定期与家长通话交流感情，在“留守儿童之家” 开设心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生 心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导老师，对留守儿 童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。2、开展结对帮扶活动 采取“一帮一”或“多帮一”的 形式，为留守儿童选配在职教师与他们结成“对子”，帮助 他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪 教育。同时选取优秀学生和班干与留守儿童开展生活、学习 互帮互助活动四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系教育工作绝不仅仅是教育主管部门与学校的事，它需要 全社会的关心支持协调与配合。为了优化留守儿童

9、的教育环 境，我们坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会 三者联成网络，形成教育的合力，从而实现教育的最优化。五、进一步建设留守儿童之家活动室投入大量资金为“留守儿童之家”配备了电视、电话、 情亲电话、电脑、活动器材、图书等。张贴留守儿童之家的 各项管理制度和“家”的基本情况，使“家”充满活力，为 留守儿童提供了交流活动的场所，使他们感到“家”的温馨 和和谐。留守儿童工作总结 篇 3 近年来，乡妇联在市妇联的指导 帮助下，在乡党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配 合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工 作思路，在留守儿童关爱工作方面做了大量卓有成效的工作 乡镇留守儿童工

10、作总结。一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况20xx 年，我乡对全乡父母外出务工的留守儿童进行一次 以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了 家底清、情况明。到目前为止，已为留守儿童建立了档案， 为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基矗其中 80%儿 童留在家里隔代看护， 20%寄托老师和亲戚看护，而隔代看 护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自 卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺 乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、 无组织、无纪律，自控能力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络乡妇联联合中心校、团委、关工委在全乡开展了“

11、共同 托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并 制定西外乡人民政府关于进一步关爱留守儿童的实施方 案，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同 关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网 络，努力为留守学生营造健康、快乐、和 -谐的成长环境， 工作总结乡镇留守儿童工作总结。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动一是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等 社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动， 为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心 有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。截至目前，我 乡已为多名留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童

12、面对 面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式， 在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。二是建立“留守儿童之家”。我想利用楠林村文化站的 资源优势，在楠林村文化站建立留守儿童之家，并同团市委 乡团委建立西外乡阳光社区中心，为留守儿童营造一片阳光 的成长环境。三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在乡妇联及团委 的牵头下，我乡每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家 长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访， 开展对监护人专门知识的培训和教育，滤布 让他们明确教 育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。五是开展“留守

13、儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好， 经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童 举办了一场文化演出。通过各种活动，引导留守儿童融入社 会大家庭。六是切实保障留守儿童合法权益。充分利用乡司法所， 开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助， 为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询 ;二是大力开 展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教育、增 强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开 展工作。七是强化宣传。通过广播、电视、报纸、网络、会议等 多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好 典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员 引导全社会

14、力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓 厚的舆-论和关爱氛围。我们将在以后工作中，一是继续深入实施留守儿童管理 服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到 20xx 年年底，“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动 更丰富;二是继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支 持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行 动，解决其实际困难;三是继续抓好代理妈妈结对工作。壮 大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上 的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。 留守儿童工作总结 篇 4 随着社会主义市场经济的发展 和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移

15、已成 必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双 方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委 托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成 长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发， 在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖 工程”，现将以来的工作总结如下。一、摸清情况的，确立工作目标 卞家泉社区位于钢城区开发区，有 1300 多人，南仓峪 村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少 因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活的困难程度可想而知。 随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许 多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落

16、户，使大量生 源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活的 无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈 或其他亲戚帮助看管，我校目前有 185 名学生，像这样的“留 守儿童”就有 12 人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能 在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守 人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对 留守儿童的健康成长是多么不利啊。二、儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望。“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极 度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析 与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地 提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工 程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成 长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守 儿童”暖和工程的工